過節(jié)杠览，別中了商家的圈套。為了被炒作的節(jié)日沒過而怪老公等等当宴。

作為兩個孩子的媽媽畜吊，經(jīng)歷了很多初為人母的經(jīng)驗，也會看很多育兒書籍户矢，參加育兒學(xué)習(xí)班玲献，后面發(fā)現(xiàn)育兒理念和方法本身秩序顛倒了，最后源頭是回到自己身上梯浪，更需要學(xué)習(xí)的是療愈完善自己捌年，孩子是一個鏡像反射器，你的優(yōu)秀才會有他的優(yōu)秀挂洛。如果我們只抓取學(xué)習(xí)表面的育兒方法礼预，對我們在實踐過程中是事半功倍的，學(xué)了很多東西但是沒有找到核心點虏劲，一個人的療愈完整是三代傳承和嫁接的托酸。原生障礙包括很多情緒上的障礙褒颈，其實是你學(xué)了很多育兒方法但是無法把控自己的情緒，和無意識的控制欲等等励堡，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)再多的方法都沒用谷丸。所以我看了這么多的書籍，包括自身的一些領(lǐng)悟和體驗应结，最后終究將育兒源頭遷到我們自己身上刨疼，孩子是依照著這個模板，特別是前三歲的時候鹅龄，他腦袋所能呈現(xiàn)出來的全部是他眼里看到的樣子揩慕，所以這些育兒方法如果是嫁接在有覺知非常完整有愛的媽媽身上，這些方法就會特別事半功倍砾层。在談育兒前漩绵，一定要先療愈自己。我們已經(jīng)被導(dǎo)入了那么多限制信念肛炮，父目輩把他們的不安想在我們身上得到延伸和填補止吐，我們也確實為此買單了，我們已經(jīng)對自己身上被嫁接的東西有了一些認知和察覺，也在親密愛人身上學(xué)會剔除和避免傷害，那么如何孩子身上警覺和避免問題呢鲜侥？今晚先從廣義的角度去解剖比較重大的兩三個問題估蹄，明天的課程是比較細致的落到實處迎变，用較多的案例解析實際生活中的實操方法。孩子的成長過程中，因為我們兒童學(xué)期太過缺愛，所以我們就會釋放很多愛給孩子填補我們兒時的匱乏二拐，這回導(dǎo)致我們?nèi)睈郏乱淮鷧s過分被溺愛凳兵。溺愛會出現(xiàn)的負面作用有兩個點百新。顯性和隱形的。顯像的從我的案例講起庐扫。今天我在姐夫家吃飯饭望，他家孩子都是大人幫他夾，衣來張口飯來伸手形庭，后來了解到铅辞，媽媽很郁悶每次煮飯時都需要打電話問孩子是否要回來吃飯。就是孩子已經(jīng)不覺得這是一份需要珍惜的東西萨醒，覺得這一切是理所當(dāng)然了斟珊。所以父母親陷入了困境，自己沒有察覺到原因來自哪里验靡。就覺得孩子怎么對我不是很尊重倍宾，沒有基本的禮貌等等雏节。其實這個問題我老公總結(jié)出：對孩子的過分溺愛胜嗓，我們因為缺愛想補貼在孩子身上高职。我就說默契太高了，你衣來伸手飯來張口辞州，所以孩子覺得這些不是自己需要付出得到的怔锌，認為與生俱來擁有的，就不認為需要珍惜尊重別人变过。大人對他什么要求都滿足了埃元，他不覺得自己有什么不對的地方。接下去我們的下一代都會普遍出現(xiàn)這個問題媚狰，他們不會覺得需要付出什么才會得到什么岛杀，失去了自己體驗的能力，我們的溺愛扼殺了這份能力崭孤。這個其實就屬于顯性的負面結(jié)果类嗤，如果父母不覺察就會變得越來越嚴重。要警覺到辨宠，一定不要過分溺愛孩子到成為孩子的手跟腳遗锣。看似替代了孩子的手跟腳嗤形，實際上是斬斷了孩子的手跟腳精偿。失去了手腳需要運作的能力，進而影響到他的思想赋兵，他的思想會越來越麻木笔咽。

再來談?wù)勲[形的問題。我們對孩子過多的溺愛霹期，就會無時無刻會以他為中心叶组。要明白，過分的擔(dān)心就是對孩子的詛咒经伙。剛成為媽媽扶叉，我們會有很多的擔(dān)心，會很多心思在孩子身上帕膜，這些擔(dān)心會給孩子造成看不見的問題枣氧。我自己在這點上有非常深的體會，初為人母時擔(dān)心寶寶吃不飽垮刹，紅屁股达吞，發(fā)燒會強烈的擔(dān)心，最后發(fā)現(xiàn)擔(dān)心呈現(xiàn)的結(jié)果越和我擔(dān)心的局面一樣荒典。比如說酪劫，我媽媽帶小孩子坐車吞鸭，她從來不擔(dān)心孩子哭鬧，小孩子乖乖的到家從沒有鬧過覆糟。但是我每次都是擔(dān)心孩子哭鬧刻剥，拉便便等等，結(jié)果我?guī)看味际强摁[等滩字。因為我媽媽的信念系統(tǒng)里造虏，覺得自己帶的很好不會鬧的。結(jié)果每次都是睡一覺到麦箍。而我每次都應(yīng)付不了她的哭鬧漓藕，每次都是用自己的擔(dān)心害怕驗證了結(jié)果。我們在生活中也是一樣的挟裂，當(dāng)你越來越擔(dān)心孩子的時候享钞，就是在詛咒孩子。召喚讓你擔(dān)心的問題快點顯現(xiàn)诀蓉。另一個案例是栗竖，美國真實案例，牧師的兒子給他們很多煩惱交排，而且出走了三四年划滋，牧師找到心靈咨詢師，和父親溝通后告訴他埃篓，你已經(jīng)詛咒你的兒子多久了处坪。牧師說什么意思，詛咒就是表達對一個人的不是和擔(dān)心架专。你剛才說的都是你有多擔(dān)心你兒子和他的不是同窘。所以你詛咒兒子多久了。牧師瞬間就像被點醒一樣部脚，低著頭說是的出生到現(xiàn)在對他就沒說過好話想邦，對他充滿了擔(dān)心，卻不自覺的否定他委刘。咨詢師說結(jié)果都是無效的對吧丧没。咨詢師說接下去兩個月當(dāng)想到兒子，都把對他的擔(dān)心和埋怨全部轉(zhuǎn)化成祝福他锡移。當(dāng)你們一起討論兒子時呕童，只記得他好的一面，只說他的好話淆珊。接下去想到兒子就是祝福兒子夺饲，禱告上天賜福給他，每天持續(xù)到第十天，兒子竟然打電話回來往声。兒子說爸爸我不確定為何會打電話給你擂找，只是在過去的一周我竟然想到你和媽媽和家人，就很想打來問你們過得好不好浩销。爸爸說太開心你能打電話過來贯涎。爸爸就邀請和兒子一起午餐，兒子穿的很破爛留長頭發(fā)撼嗓，爸爸沒有像以前一樣苛責(zé)兒子柬采，而是以接納的態(tài)度欢唾，并且在心里祝福他且警。在交流的一整天里，父親非常警覺礁遣，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)停止詛咒和擔(dān)心兒子斑芜，而是以祝福替代之，情況竟然發(fā)生如此之大的改變祟霍。所以那天晚上杏头，他說孩子說對不起，過去這幾年對你很不好沸呐，請你原諒我醇王。兒子說爸爸我當(dāng)然原諒你啊。那一刻起父子關(guān)系從此變得非常好崭添。所以除了隱形的擔(dān)心是對兒子的詛咒寓娩，對一個人的否定也是詛咒。

這個課題在夫妻關(guān)系中呼渣，昨天也提到棘伴，如果我們不斷去否定對方，那么結(jié)局也是以悲劇收場的屁置，因為你在不斷詛咒他焊夸，他也能收到這個詛咒信號，和你也就越來越疏離蓝角，用在孩子身上也是一樣的阱穗。

在孩子的成長過程中，除了過分的溺愛使鹅。就是兒時的缺失會到處亂抓的控制欲揪阶。

第一課我們提到被父母的不安驅(qū)逐成一個非常注重社會價值的人，而忽略了讓自己成為有個人價值的人并徘，于是我們總是想讓孩子成為可以再別人面前炫耀的旗子遣钳。以前在學(xué)校沒有得到的榮譽會不自覺寄托在孩子身上。很多家長會用一切辦法進重點學(xué)校。都不管孩子怎么想蕴茴，只想我們覺得對孩子好劝评。可是我們很少會問孩子怎么想倦淀，想不想進重點學(xué)校蒋畜。在這里要察覺到的是，每一次和親朋好友提及在上某所重點學(xué)校的時候撞叽，內(nèi)心升起一絲不察覺的驕傲感姻成，沒錯，你正讓孩子成了你想顯擺驕傲的呈現(xiàn)品愿棋，很多人所談到的育兒可能在三歲前是一個階段科展，到了上幼兒園小學(xué)時候是到了另外一個集體意識里面。如何讓孩子考出好的分數(shù)糠雨，聽父母的話才睹，做老師媽媽眼里好成績的學(xué)生。前幾天和幾個父母一起甘邀，他們談到讓孩子進什么學(xué)校琅攘，學(xué)校如何出名數(shù)一數(shù)二，如何辛苦才進去松邪。他們問我想讓孩子上什么學(xué)校坞琴，要不要做什么準(zhǔn)備。我和老公相視一笑說逗抑，沒關(guān)系剧辐，我們無所謂什么學(xué)校，只要求有學(xué)校上就可以了锋八。他們都標(biāo)示很不解浙于。我們是這么理解的，理解教育的本質(zhì)是什么挟纱，作為父母的角色是什么羞酗。我們已經(jīng)察覺到自己沒過好童年，不會讓孩子再重新經(jīng)歷我們童年經(jīng)歷的東西紊服，我們的任務(wù)就是允許孩子把獨一無二的天性和品德顯示出來檀轨，對孩子最好的教育就是讓他做獨一無二的個體，輸出他在這個社會為人的品德和情商欺嗤。這個是我們認為最重要的東西参萄。欣賞他特別之處，引導(dǎo)他特別之處煎饼，幫助的健康的成長讹挎。讓他保持做好獨立的自己，不是為了滿足我們，我們太明白一個人的出生不是為了滿足另一個人筒溃，而是讓他獨立的做自己马篮。我們花了那么多力氣攀附好學(xué)校好老師，他們真正在教育什么怜奖？幼兒園就開始讓他們在規(guī)矩范圍內(nèi)思考浑测。一個朋友說他孩子在幼兒園有點調(diào)皮，體育一月跟不上節(jié)奏歪玲，就被老師拉去談話迁央，交父母帶孩子去檢查肢體神經(jīng)。但是他自己覺得孩子回家都特別活潑可愛滥崩。老師們不太喜歡出格的學(xué)生岖圈，很少有覺察的老師，他們沒有耐心去陪孩子挖掘孩子身上獨一無二的點夭委，希望孩子都一樣幅狮，好管理。這是中國現(xiàn)代教育特征株灸，老師們自己沒有當(dāng)過媽媽，也沒有學(xué)習(xí)覺知擎值，讓他全然愛孩子和挖掘孩子潛質(zhì)是很難的慌烧。小學(xué)后更是家長老師一條心為了成績。不喜歡調(diào)皮的孩子鸠儿。成績好現(xiàn)實老師業(yè)績好屹蚊，掛鉤業(yè)績。所以在教育規(guī)矩里进每，沒有一個是對孩子好的汹粤。本身已經(jīng)失去教育的核心。核心應(yīng)該是尊重每個獨立孩子田晚，讓孩子能散發(fā)自己的光芒嘱兼。但是在這個被驅(qū)逐的集體社會，都變成了利益體贤徒。這能催生出什么出來呢芹壕。前陣子朋友小孩和他說，我們喜歡上體育課接奈，但是因為兩個同學(xué)不聽話踢涌。老師取消了這個課。其他同學(xué)都譴責(zé)這兩個同學(xué)序宦，讓所有同學(xué)和這兩個同學(xué)建立敵對關(guān)系睁壁。埋怨他。其實這會出現(xiàn)老師為了方便自己，而不是從育兒角度處理潘明。孩子是非常單純的糠惫。如果老師課上說因為孩子說以上不了課。讓這兩個孩子背負責(zé)怪钉疫，讓孩子下次不敢就犯硼讽。這對那兩個孩子會造成心理負擔(dān)，不利他們成長牲阁。如果在學(xué)校碰到不覺知的老師固阁，回家再碰到不覺之的父母，孩子就會變成大眾版流水線產(chǎn)品城菊。中國極少出現(xiàn)創(chuàng)造性獎項备燃，極少出現(xiàn)諾貝爾獎。以為獨一無二的孩子從小就被要求不能出格凌唬。從小被扼殺創(chuàng)造力和人格魅力并齐。甚至只要孩子聽話念書，其他都可以代勞客税。很少家長問孩子真正怎么想况褪。每次考試90分海不滿意，要盡量100分才行更耻。陷入追求的強迫癥里测垛，其實大人真的有強迫癥的病。對立式教育秧均，填鴨式食侮，非黑即白，成績好的才是好學(xué)生目胡，不好的就是壞學(xué)生锯七。在出了學(xué)校之后，人際關(guān)系就會收到非常大的阻礙誉己。在主流教育里眉尸，我們?yōu)榱擞现髁鹘逃苌訇P(guān)注和引導(dǎo)孩子的情商教育和人際關(guān)系處理巫延。所以導(dǎo)致當(dāng)出了社會效五，脫離主流教育，孩子就會出現(xiàn)非常多的障礙炉峰。我們感覺到大部分家庭和孩子之間其實會有很大的情感斷層畏妖。在孩子成長過程中，不太注重和孩子建立愛和情感連接疼阔，催促變成我們理想的樣子和理想成績戒劫。不斷強調(diào)結(jié)果性的重要半夷。讓他不斷追逐我們想要的結(jié)果。很多孩子到了可以脫手的年級迅细，出高中離家時巫橄，發(fā)現(xiàn)很少孩子會多主動打電話給父母聊天。幾乎都是父母打給孩子茵典。在這點上湘换，其實我們把孩子跟我們的情感，建立內(nèi)在驅(qū)動的點掐掉了统阿。因為我們呈現(xiàn)給他們的是我們想要的結(jié)果性導(dǎo)向彩倚。對整個社會價值的追逐，讓我們不斷想控制孩子扶平，成為我們內(nèi)在期盼的樣子帆离，全然不察覺我們這代身上，本來就是主流意識的殘害品结澄，我們不能再復(fù)制「绻龋現(xiàn)在的主流教育是條件式教育，把愛的教育忘了麻献，我們從來沒有得到過们妥，所以我們也不懂得怎么給小孩。這是我們小時被催著拿好成績赎瑰，甚至改成績單王悍，說謊。這是催生出來的餐曼，當(dāng)你想要得到顯性結(jié)果，最后孩子可能會撒謊滿足你鲜漩，但是這時候他已經(jīng)不是他了源譬。我們總是有很強的我執(zhí)，也就是主權(quán)控制欲孕似，總希望對方和我們一樣踩娘，如果不一樣，就沒辦法欣賞和接受他喉祭。希望對方做出我們腦袋想要的樣子养渴。包括伴侶和孩子，很難做到真正尊重一個個體泛烙，一旦產(chǎn)生親密關(guān)系理卑，強關(guān)系的時候，就會失去尊重對方尊重個體的心態(tài)蔽氨，所以我們就沒有辦法培養(yǎng)出獨立個性天賦的孩子藐唠》保科學(xué)上有個叫皮紋測試的，能推斷出每個區(qū)域反射出的分值宇立。有的孩子天生音樂天賦好踪宠，有的天生語言能力差。每個人都不一樣妈嘹。但是你會發(fā)現(xiàn)我們教育不關(guān)注這點柳琢，以分數(shù)取決孩子，扼殺掉他或許在其他方面的獨特天分润脸。不會保留余地保留它的獨一無二天賦柬脸。關(guān)于教育我更喜歡生命教育。什么叫生命教育：跳脫了應(yīng)試教育填鴨式教育之外的津函。在媽媽啟動覺知之后肖粮，給孩子帶來更深層的教育。生命教育提倡不能讓孩子過早的發(fā)展智力尔苦。因為孩子天生是靈性體涩馆，天生有很好的智慧，但是過早開發(fā)智力和加載我們認為的表像知識允坚，會把這個智慧打壓掉魂那。智慧和智商是不一樣的。智商是我們教育里提到的稠项，關(guān)于眼耳鼻舌涯雅，眼睛看到的的作用和力量。生命教育是覺知層面的展运，超越了眼耳鼻舌表象意識的東西活逆，啟永內(nèi)在智慧的。這又是另一個課題拗胜。簡單的解釋蔗候，其實每個孩子在三歲前都有非常強的靈性體。就好像孩子能看到大人看不到的埂软，能感覺到很多大人不覺察的東西锈遥。為什么會有這個說法呢？因為孩子沒有被嫁接太多障礙勘畔。我們有太多集體意識所灸，在集體意識里我們又信這個又想那個，所以沒辦法把我們內(nèi)在的智慧顯現(xiàn)出來炫七。而孩子是有非常高深的智慧的爬立。要在非常強覺知的媽媽那里才能被挖掘出來∷咦郑總之就是要讓自己變成覺察力的媽媽懦尝，尊重你的孩子知纷，我覺你孩子身上的天賦，好好保護陵霉，讓他用他的天賦活出自己的精彩琅轧。而不要被集體意識和集體外在的標(biāo)準(zhǔn)帶著走，這樣不僅毀了你做好媽媽的角色踊挠，也會毀了你跟孩子乍桂。大家都知道喬布斯，他從小是非常叛逆的人效床，在學(xué)校調(diào)皮搗蛋睹酌，他很聰明，常做小發(fā)明剩檀，這些行為常被老師譴責(zé)憋沿。有一次做模擬老師聲音的小炸彈，老師就去找父親批評他這個事情沪猴。學(xué)校無法接受這個孩子辐啄，這個孩子有問題，請他轉(zhuǎn)學(xué)运嗜。喬布斯的爸爸非常有智慧和覺知壶辜，他回老師說讓孩子保持對學(xué)校的興趣和想在學(xué)校有求知欲，不應(yīng)該是學(xué)校的事情嗎担租，為什么學(xué)校引不起孩子興趣還要怪孩子砸民。他能覺察到喬布斯身上獨特的魅力和心理的發(fā)展。如果放在中國奋救，就很難出現(xiàn)岭参。我們一定會和老師道歉，教育批評孩子尝艘，對老師不好意思冗荸。我們就是會符合主流意識的教育群體，把孩子推向變成大眾版利耍。如果我們的父母能看到我們每個人的特質(zhì)，并且接納孩子盔粹，不把外界標(biāo)準(zhǔn)加在孩子身上隘梨，我們也能不被主流社會意識帶動過去，從而我們發(fā)現(xiàn)自己有很多個人價值想體現(xiàn)舷嗡。因為我們有那么棒的父母知道我們出生不是為了成績和為了他們而活的轴猎。每個孩子的出生其實都是為了來到世界上體驗不同的人生經(jīng)歷和個人價值體現(xiàn)。我們真的要變成孩子眼中一個億的父母进萄，如果你懂得賞識自己的孩子捻脖，不被變成為大眾復(fù)刻版锐峭，他一定會非常感激，會對外說父母是如何的允許我做想做的事情可婶，從來不用成績打壓我沿癞，否定我，內(nèi)心非常感激有這樣的父母矛渴。所以投胎是門技術(shù)活椎扬，碰上有覺知有愛，全然允許自己的父母具温，出生就帶了一個億蚕涤。這是多么珍貴的事情。從今天起铣猩，放下我們小時候沒有被填滿的控制欲揖铜，把充滿愛和對孩子的理解展現(xiàn)給孩子，這才是我們內(nèi)在的需要达皿，也是孩子真正的需要天吓，而不是讓彼此都成為集體意識的犧牲體，欣賞自己的孩子鳞绕，欣賞他人失仁，我們都是那么的完美，接納自己们何，完全的讓他做自己萄焦，每個人都有自己的人生軌道要走，做那么幫助他走完人生軌道的人冤竹。

總結(jié)：

1拂封、 最終下來，發(fā)現(xiàn)育兒理念和方法本身就是顛倒秩序了鹦蠕，一切的源頭終將還是回到自己身上冒签。

2、 我們已被上一輩導(dǎo)入了那么多的強制性信念钟病，父母輩那些不安在我們身上想得到的延伸和填補萧恕，我們又不自知的嫁接給了孩子

3、 因為我們兒時的缺愛肠阱，就會想釋放更多的愛給孩子票唆，填補我們兒時的匱乏，那些匱乏所呈現(xiàn)的溺愛屹徘。

4走趋、 過份擔(dān)心是對孩子的詛咒

5、 是的噪伊，孩子成了我們想驕傲的呈現(xiàn)品簿煌。

6氮唯、 我們的任務(wù)就是允許孩子獨一無二的天性和品德。欣賞她的特別之處姨伟，引導(dǎo)這些特別之處幫助她健康成長惩琉，而不是為了滿足我們。

7授滓、 謹記琳水，從今天起，放下我們那被傷害過的控制欲吧般堆。把充滿愛和理解的真我展示給孩子在孝，這是我們內(nèi)在的需要，也是孩子的需要淮摔，而不是讓彼此都成為大眾意識的犧牲品私沮。

漸漸的就會發(fā)現(xiàn)我們對抗假我和障礙能力越來越快越來越強，覺知后不受他人意識影響的我們會翻轉(zhuǎn)自己的幸福指數(shù)和家庭幸福指數(shù)和橙。承認我們的自私和控制仔燕。幫助孩子發(fā)展自我就不會把孩子推向成為一個愛操控別人的人。我們也一樣魔招，慢慢發(fā)現(xiàn)自我晰搀，我原來如此完整有愛，就不會想去操控他人了办斑。有了孩子外恕，這是一場共同的修行掺炭，在孩子親密愛人身上狈孔，在孩子身上去反觀自己，幫助自己的修行版确。釋放孩子的表達欲蠕蚜，尊重他們的選擇權(quán)尚洽。他們兒時得到的完整就不會長大后到處亂抓取，傷人也傷己靶累。孩子的出生腺毫，也代表媽媽這個角色的新生。對孩子不帶傲慢和無禮的干涉挣柬。孩子會超級滿意有如此完整的媽媽