這本書原是為了提高閱讀速度買來的修赞，經(jīng)常在kindle上讀書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己往往比kindle上的平均閱讀時(shí)間要多花兩個(gè)小時(shí)才能讀完一本書，覺得自己讀得偏慢稚配，想要通過提高速度來加快自己的輸入（其實(shí)就是想盡快多讀幾本書）奶赠。這本書在書架上大概擺了四年了，家里換新書架药有，它也得以重見天日。
實(shí)際上苹丸，這本書講的是學(xué)習(xí)方法愤惰，閱讀技巧只是這本書的一部分內(nèi)容，書名有點(diǎn)過于以偏概全了赘理。
如這篇評價(jià)的標(biāo)題宦言，作者將學(xué)習(xí)分成了Input-Process-Storage-Use四個(gè)步驟，形成了一個(gè)環(huán)商模。相比通常的讀書奠旺、筆記、復(fù)習(xí)模式施流，作者加入了不少時(shí)下熱門的自我提升技巧响疚，書中那個(gè)閉上眼睛想象瀑布的休息方法就非常實(shí)用。
大腦疲倦的時(shí)候瞪醋，閉上眼睛忿晕，放松自己，開始想象瀑布银受。我想到的是一個(gè)森林中不大的瀑布践盼，然后潺潺的水聲仿佛立刻進(jìn)入了我的耳中，眼睛里好像看到了陽光穿透茂密的森林后射下的一束束光斑宾巍，然后周圍響起了一些鳥鳴咕幻，鼻子中呼吸到了森林里泥土的味道。再睜開眼顶霞，真的有一種神清氣爽的感覺肄程。
第一個(gè)階段，首先要準(zhǔn)確地把信息輸入大腦，所以我標(biāo)上了Input绷耍，這是一個(gè)輸入過程吐限。這本書主要講的是通過閱讀進(jìn)行輸入，這也是我們常用的一種方式褂始。
這一部分有兩處很有意思诸典，首先是制定閱讀進(jìn)度計(jì)劃。從13年到現(xiàn)在崎苗，一共讀過的書有400多本（種類多樣狐粱，也有專業(yè)書），但是我從來沒有針對某本書制定過閱讀計(jì)劃胆数。讀過這部分以后肌蜻，我覺得閱讀計(jì)劃對于閱讀，尤其是專業(yè)書閱讀而言必尼，非常重要蒋搜。一本超過400頁的專業(yè)書，只要看到就會讓我們覺得有壓力判莉，更不要說坐下來想要啃完的時(shí)候了豆挽。有時(shí)候啃兩頁就已經(jīng)覺得筋疲力盡了。通過提前計(jì)劃券盅，劃分部分帮哈，按每部分進(jìn)行閱讀，并完成對應(yīng)部分的記錄锰镀，每天的進(jìn)度一目了然娘侍，記錄也能夠連貫搭配，更是便于未來復(fù)習(xí)泳炉。對于較厚的一些專業(yè)書籍憾筏，閱讀進(jìn)度計(jì)劃是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
另一處就是提高閱讀速度的3-2-1練習(xí)花鹅。按書中的方法踩叭，我估算了一下自己的閱讀速度，超過700字/分鐘翠胰，這也得益于近年來大量閱讀帶來的提高（練習(xí)用書是《我的職業(yè)是小說家》容贝，確實(shí)也比較好懂）。書中的3-2-1練習(xí)是一種不斷提高大腦對輸入信息分析速度的方法之景，長期練習(xí)斤富，一定能夠非常高地提高我們閱讀文字的速度。
作者也在這里提醒我們锻狗，不要一味追求閱讀速度满力，畢竟理解才是我們的目的焕参。
輸入以后，第二個(gè)階段就需要大腦對這些信息進(jìn)行處理油额，也就是Process叠纷，這個(gè)過程中，這些信息被去偽存真潦嘶，通過關(guān)鍵詞和線條進(jìn)行關(guān)聯(lián)涩嚣，形成視覺卡片（思維導(dǎo)圖）幫助我們理解和記憶。
思維導(dǎo)圖的做法有有很多書或教程都在教掂僵，只要符合相關(guān)原則航厚，是不分對錯(cuò)的。讀完這本書我也試著自己畫了一下這本書的導(dǎo)圖锰蓬，感覺主要還是邏輯關(guān)系和關(guān)鍵詞上幔睬，還需要多練習(xí)才能做得更好。
第三個(gè)階段就是存儲了芹扭，Storage麻顶，也就是把這些處理過的信息從“內(nèi)存”轉(zhuǎn)存進(jìn)“硬盤的過程了”。其實(shí)舱卡，對于知識的記憶最好的方式有兩種澈蚌，書中也提到了，就是通過教別人灼狰，或自己實(shí)際應(yīng)用。
參加培訓(xùn)的時(shí)候常常會有這種感覺浮禾，聽的時(shí)候明明什么都聽懂了交胚，回來想要教給其他人卻非常困難∮纾“教”是一個(gè)非常好的讓自己快速掌握知識的方法蝴簇，因?yàn)椋挥凶约赫娴呐靼琢舜抑悖趴赡芙痰脮渌税敬剩诮痰倪^程中，我們常常會對自己所教內(nèi)容的理解變得深刻吸重。我在為部門內(nèi)部做一些培訓(xùn)的過程中深切地體會到了這一點(diǎn)互拾，很多自己以為懂得的知識，實(shí)際上并沒有吃透嚎幸，通過準(zhǔn)備的過程颜矿，大量輸入，拓展了這方面的視野嫉晶，在培訓(xùn)過程中遇到的提問引發(fā)自己在這一基礎(chǔ)上增加思考骑疆，兩次培訓(xùn)下來田篇，自己的收獲有時(shí)候比參加培訓(xùn)的人還要多。
實(shí)際應(yīng)用的方法和拆書幫的方法類似箍铭，自己使用的過程中泊柬，這些知識也會牢牢地儲存在我們的“硬盤”里，發(fā)揮應(yīng)有的作用诈火。
書中還有一些時(shí)間管理兽赁、番茄工作法等技巧，這里就不再評價(jià)了柄瑰。
正如作者所說闸氮，學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力來源于我們的內(nèi)心，也就是內(nèi)驅(qū)動(dòng)力教沾，保持自己的求知欲和不甘滿足現(xiàn)狀的心態(tài)非常重要蒲跨。另外，書并非讀得越快越好授翻，有的時(shí)候書是需要慢點(diǎn)啃或者反復(fù)啃得或悲，作者也反復(fù)提到，閱讀速度提升后節(jié)約下來的時(shí)間應(yīng)該用于更加深入地思考堪唐，而非不知滿足地不斷趕路巡语。
很多人都應(yīng)該會從這本書中獲取自己所需要的一些方法或技巧，求知若渴的小伙伴們淮菠，用對的方法好好學(xué)習(xí)吧男公！
