思維模式改變了失敗的意義
? ? ? 3歲的羅伯特被父母吹噓成一個(gè)神童一樣的嬰幼兒拇惋，后來(lái)因?yàn)闆](méi)能考進(jìn)紐約排名第一的幼兒園被父母冷淡從此被父母貼上了失敗者的標(biāo)簽禀苦！這個(gè)例子現(xiàn)實(shí)生活中也很多帚稠，這種教育在我看來(lái)已經(jīng)不是固定型思維模式那么簡(jiǎn)單了，這已經(jīng)影響到小孩在智力心里等各方面產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，這么小就被父母否定读慎，被貼標(biāo)簽，而這種固定型思維模式已經(jīng)嚴(yán)重影響到孩子各方面的發(fā)育與發(fā)展槐雾，所以有的時(shí)候固定型思維模式將會(huì)帶來(lái)多么可怕并且始料未及的后果夭委。所以個(gè)人認(rèn)為在教育孩子方面應(yīng)該要以成長(zhǎng)型思維模式才能有利于孩子更好更健康的長(zhǎng)大。伯納德.盧瓦索因?yàn)?分選擇自殺募强，固定型思維模式對(duì)失敗的定義確實(shí)讓人感到震驚株灸。
偷懶崇摄，欺騙和責(zé)備無(wú)法帶來(lái)成功。在固定型思維模式中慌烧，挫折會(huì)給人帶來(lái)巨大的創(chuàng)傷逐抑，如果失敗意味著你缺乏個(gè)人技能和潛力，意味著你是一個(gè)失敗者屹蚊。而固定型思維模式厕氨，面對(duì)失敗的反應(yīng)就是。面對(duì)失敗的反應(yīng)就是汹粤。欺騙自己命斧，責(zé)備他人或者找借口，就像文中提到的麥肯羅多次輸?shù)舯荣愃麖膩?lái)不會(huì)認(rèn)為是自己的錯(cuò)嘱兼，每次都會(huì)找各種各樣的原因和借口国葬。而另一個(gè)例子恰恰是一名成長(zhǎng)性思維模式的CEO，他在面對(duì)困難時(shí)并沒(méi)有去責(zé)備并懲罰那個(gè)做虛假交易證券人芹壕，反而親自向每位高管親自打電話(huà)道歉自責(zé)汇四。
文中問(wèn)題中問(wèn)到思維模式是是不是天性中固定不變的一部分，我會(huì)不會(huì)是一半一半呢踢涌？目前我認(rèn)為大部分人都是一半一半船殉，或者固定型占主要地位，但是我們不能給自己貼標(biāo)簽斯嚎，要努力向成長(zhǎng)型思維模式者靠近再近一點(diǎn)利虫，我們要知道如何擁有自信，遠(yuǎn)比自信本身重要的多堡僻，其實(shí)我們很多時(shí)候都是在偏執(zhí)糠惫，追求一種東西，其實(shí)這個(gè)東西本身是一種過(guò)程钉疫。我們也許改變不了什么硼讽，但可以改變自己的認(rèn)知并可以去體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，也就是從失敗中學(xué)習(xí)牲阁，并繼續(xù)努力固阁。我在評(píng)論中看到這么一句話(huà)覺(jué)得寫(xiě)的非常好:“知足者常樂(lè)是一種生活狀態(tài)，追求卓越是人生品質(zhì)城菊，越過(guò)山丘回歸自然才是人生境界”
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