我們當(dāng)下是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代漓柑，同時(shí)也是知識(shí)焦慮的時(shí)代教硫，我們也想成長，也想追趕那些優(yōu)秀的人辆布，學(xué)錯(cuò)了東西瞬矩，或是不知該如何學(xué)。
結(jié)果悶頭學(xué)了一些碎片化的知識(shí)锋玲，沒有整合景用，也沒有任何的效果，這時(shí)候我們就陷入了自我懷疑和知識(shí)焦慮的狀態(tài)惭蹂，感覺哪個(gè)都是我們要學(xué)的伞插，看似很忙碌，但是卻沒有任何的結(jié)果盾碗，反而越學(xué)越迷茫媚污，自己做的都是徒勞無功的動(dòng)作。
或許你也有過這樣的焦慮和迷茫吧廷雅，本來學(xué)習(xí)是一件很好的事情耗美，但是我們沒有整合知識(shí)和管理知識(shí)，那么我們將學(xué)的一塌糊涂航缀。
那么接下來我們?cè)搶?duì)知識(shí)如何進(jìn)行管理和歸納總結(jié)呢商架？
首先我們就要分清楚什么知識(shí)值得去學(xué)，我們要區(qū)分開知識(shí)和信息谬盐，我們真正學(xué)到的是知識(shí)嗎甸私？還是了解了一些新聞信息或是其他文章中的一些內(nèi)容話題很是吸引我們诚些，同時(shí)講的也很有道理飞傀，我們卻誤以為他是知識(shí)皇型。
其實(shí)消息它是有時(shí)效性的， 我們只需要了解砸烦，知道就可以了弃鸦。不需要深刻的記憶，或者是去摘抄進(jìn)行深度加工幢痘。
但是知識(shí)是需要我們經(jīng)過頭腦處理的個(gè)性化唬格，結(jié)構(gòu)化的信息。他并沒有失效性颜说，他是可以長久的存在我們的大腦或是可以一直延續(xù)下去的购岗。
那么我們?cè)趯W(xué)知識(shí)的時(shí)候，我們?cè)搶W(xué)些什么呢门粪？具體的就是核心知識(shí)喊积，這時(shí)我們就可以從個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)到的這些知識(shí)能夠切實(shí)的指導(dǎo)我們的工作和生活玄妈。并且有足夠的實(shí)用性乾吻，學(xué)到的知識(shí)是否能夠真正的提升我們的技能呢！
當(dāng)我們知道哪些是知識(shí)和哪些是信息時(shí)拟蜻，同時(shí)明確知識(shí)要從個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)绎签，那么我們?cè)趯W(xué)知識(shí)時(shí)，就不會(huì)東一榔頭西一棒槌酝锅，各種的學(xué)诡必，到最后讓自己不知所措。
這時(shí)我們學(xué)的知識(shí)也都是核心知識(shí)搔扁，都是自己能夠應(yīng)用在生活和工作當(dāng)中的擒权，和自己的個(gè)人實(shí)際情況緊密相連，這樣我們學(xué)習(xí)起來就會(huì)越來越有信心阁谆。
當(dāng)我們知道了如何區(qū)分知識(shí)和信息碳抄？那么從我們的個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)想要找到那些知識(shí)存在的地方，我們就該考慮如何獲取知識(shí)场绿？
首先第一個(gè)就是要簡(jiǎn)化剖效，經(jīng)常詢問自己我這次想要學(xué)習(xí)的是什么？這些知識(shí)到底在講什么焰盗？我能不能用一句話來概括這些知識(shí)呢璧尸？這就是要抓住它的核心重點(diǎn)。
其次就是要速度熬拒，這時(shí)我們就可以運(yùn)用自己的社會(huì)資本爷光，找到對(duì)此事兒比較了解的人進(jìn)行獲取相應(yīng)知識(shí)，然后就是容量澎粟，我們大腦里要有足夠的存量蛀序，讓我們?cè)儆玫竭@個(gè)知識(shí)時(shí)不會(huì)感到匱乏欢瞪，比如說，平時(shí)我們要多讀書徐裸，或者是去報(bào)專門的學(xué)科教育培訓(xùn)遣鼓，去學(xué)習(xí)和自己相關(guān)能從實(shí)際出發(fā)應(yīng)用的課程。
在我曾經(jīng)想要向優(yōu)秀的創(chuàng)客學(xué)習(xí)時(shí)重贺，一頭扎進(jìn)了誤區(qū)骑祟，想要更快更多的獲取知識(shí)，結(jié)果錯(cuò)把各種的社群信息當(dāng)做了知識(shí)气笙，以為回復(fù)各種的信息次企，把他們都記錄下來。這就是自己想要的知識(shí)潜圃。
結(jié)果使自己越來越焦慮抒巢，處理了大量的信息，結(jié)果自己的本領(lǐng)一點(diǎn)兒都沒有漲秉犹，同時(shí)自己也在各個(gè)平臺(tái)上買了其他的課程蛉谜，總覺得自己缺乏知識(shí)太多了。只有不停的買課崇堵，不停的處理一些無關(guān)緊要的信息型诚，才是真正的學(xué)到。
讓自己很長一段時(shí)間處于一種焦慮迷茫狀態(tài)之中鸳劳。對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)而止步不前狰贯，這時(shí)我覺察到了讓自己適可而止，那么我就尋找了其他的導(dǎo)師赏廓，來給我答疑解惑涵紊，那我該如何學(xué)習(xí)如何區(qū)分知識(shí)和信息呢？
如何學(xué)到自己想要的知識(shí)呢幔摸？這時(shí)我就要從自己的實(shí)際情況出發(fā)摸柄，在報(bào)課程的時(shí)候，我就明確知道自己要學(xué)的東西是什么既忆。為什么要學(xué)他驱负？學(xué)了的話，我將會(huì)運(yùn)用到哪些地方呢患雇？當(dāng)一節(jié)課講完的時(shí)候跃脊，在慢慢兒摸索的過程中，我就可以抓住他的重點(diǎn)和核心內(nèi)容苛吱。知道他講了什么酪术，哪些是重要的觀點(diǎn)，還有哪些是他的案例來論證這個(gè)結(jié)果的翠储？
在經(jīng)過兩到三個(gè)月的學(xué)習(xí)和摸索中绘雁，我學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)的管理橡疼，每學(xué)一樣?xùn)|西，我都要提前問自己三個(gè)問題咧七。不論是學(xué)課程還是讀書衰齐，我都學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)和提煉知識(shí)架構(gòu)任斋，把能在自己實(shí)際生活當(dāng)中運(yùn)用的工具都可以把它羅列出來继阻。讓我們對(duì)知識(shí)不僅能學(xué)到，而且真正用的到废酷。
商業(yè)需要模式瘟檩，學(xué)習(xí)也需要模式，那么對(duì)于知識(shí)的獲取和知識(shí)的分辨澈蟆，我們也要有一定的辨別和區(qū)分能力墨辛。要想不被人收割，那么只有提升我們的認(rèn)知趴俘。
