1伟阔、每個(gè)人都是按照他對(duì)事物的看法來塑造自己的辣之。
2、通常來說皱炉，兒童在2-3歲就為自己確定了一個(gè)目標(biāo)并竭盡全力去實(shí)現(xiàn)怀估。兒童生活中的所有活動(dòng)，都是由其自身的目的所決定合搅，他的整體人格不會(huì)讓他偏離原有目的多搀。這就是人格的統(tǒng)一性。
3灾部、除了人格的統(tǒng)一性康铭，人性另一個(gè)重要的心理事實(shí)是對(duì)優(yōu)越感和成功的追求。這種追求與人的自卑感有直接關(guān)聯(lián)赌髓。所有的兒童都有一種天生的自卑感从藤，它會(huì)激發(fā)兒童的想象力，激勵(lì)他們嘗試通過改善自己的處境來緩和或者消除自己的心理自卑感锁蠕。優(yōu)越感與自卑感是同一心理現(xiàn)象的兩個(gè)方面呛哟。
4、夾雜雄心過重的優(yōu)越感會(huì)給孩子帶來緊張心理匿沛，妨礙孩子的正常成長。如果僅把目標(biāo)局限于超越別人榛鼎，甚至根據(jù)這個(gè)來安排自己的生活逃呼，對(duì)正常發(fā)展是十分不利的。（比如考試者娱，比如從不夸獎(jiǎng)別人抡笼，而看到別人受夸獎(jiǎng)會(huì)憤怒的走開，這種嫉妒心理充分反映出雄心過重黄鳍，將導(dǎo)致其變得暴躁推姻，與人相處變得艱難。同時(shí)框沟，可能會(huì)喪失面對(duì)困難和解決問題的勇氣藏古，從而喪失信心。）
5忍燥、訓(xùn)練孩子野心勃勃并沒有什么好處拧晕。相反，培養(yǎng)孩子的勇敢梅垄、堅(jiān)忍和自信卻尤為重要厂捞。要讓他們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)挫折不能氣餒，不能喪失勇氣靡馁，而要把挫折當(dāng)做一個(gè)新的問題去解決欲鹏。
6、需要關(guān)注兒童成長過程中所表現(xiàn)出來的社會(huì)情感的發(fā)展程度臭墨。因?yàn)樗莾和l(fā)展的晴雨表赔嚎，在兒童心理正常發(fā)展中起著決定性和指導(dǎo)性作用。社會(huì)情感的任何障礙都會(huì)嚴(yán)重危害兒童的心理發(fā)展裙犹。其中一個(gè)好方法就是觀察其在新環(huán)境中的表現(xiàn)（比如上學(xué)）尽狠，對(duì)適應(yīng)新環(huán)境是否準(zhǔn)備充分，特別是如何與人相處是否準(zhǔn)備充分叶圃。就人類來說袄膏，我們最好在嬰兒和孩童時(shí)期發(fā)展和促進(jìn)他們的社會(huì)情感，因?yàn)樗麄冞@時(shí)最無助而且成長緩慢掺冠。
7沉馆、個(gè)體心理學(xué)有充分的理由證明，對(duì)社會(huì)有好處的事就是“正確的”德崭。脫離了社會(huì)接觸是注定要失敗的斥黑。
8、決定我們行為方向的是我們對(duì)事實(shí)的看法眉厨，而不是事實(shí)本身锌奴。[笑cry]一個(gè)人內(nèi)心是否強(qiáng)大，取決于對(duì)新事物的適應(yīng)和判斷力憾股。
9鹿蜀、對(duì)孩子的錯(cuò)誤或不足（比如成績）采取嚴(yán)厲的措施并希望喚醒他們。如果孩子有勇氣的話也許短時(shí)有用服球，但不適宜普遍使用茴恰。相反，關(guān)心和理解反而會(huì)讓他們表現(xiàn)出一些意想不到的能力斩熊。
10往枣、很多孩子為了引起別人注意不惜代價(jià)。（哭喊粉渠、懶惰分冈、逆反、搗亂渣叛、甚至生病等等任何手段都可能是為了引起你注意的工具）從這個(gè)角度來說丈秩，越是關(guān)注這個(gè)問題可能越難以解決。（因?yàn)楹⒆訛榱顺掷m(xù)引起你的注意而故意不改變）淳衙。另外蘑秽，在追求優(yōu)越感的同時(shí)饺著，以防萬一，他會(huì)為自己的失敗找個(gè)情有可原的借口（同以上各種手段）肠牲。
11幼衰、如果一個(gè)人尋求超越他人的方式不是建立自己的成就而是貶低他人，那么他就是一個(gè)怯懦者缀雳。怯懦帶來一種個(gè)人主義的渡嚣、好斗的人生態(tài)度。他不會(huì)顧及別人的感受肥印，會(huì)為了贏得認(rèn)可而不惜犧牲他人的利益识椰。在面臨失去尊嚴(yán)的危險(xiǎn)時(shí)，可能會(huì)選擇鋌而走險(xiǎn)來克服怯懦深碱，但卻并未克服腹鹉，反而加強(qiáng)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理。一個(gè)懦夫總是擔(dān)心被他人嘲笑敷硅、忽視或者貶低功咒，所以，他總是受別人意見影響绞蹦。他猶如生活在一個(gè)充滿敵意的國度力奋，并形成了多疑、嫉妒和自私的性格幽七。
12景殷、一旦發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)他人產(chǎn)生敵意的苗頭，要及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤澡屡，向他們解釋不應(yīng)該期望不通過努力就贏得別人的尊重滨彻。同時(shí)，要確保孩子不會(huì)喪失勇氣挪蹭。
13、一個(gè)只關(guān)注自我的個(gè)體是社會(huì)生活中的畸形人休偶。
14梁厉、兒童的發(fā)展既不是天賦決定，也不是由客觀環(huán)境決定踏兜；兒童對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的看法和他們與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系才是兒童發(fā)展的決定因素词顾。
15、要學(xué)習(xí)教育的智慧碱妆，即使孩子生病肉盹，需要特殊照顧，也不要扼殺他們的獨(dú)立性疹尾。（不要過度）
16上忍、人的智力不是終生不變骤肛。一般來說，兒童的智力發(fā)展主要取決于家庭環(huán)境窍蓝。那些物質(zhì)環(huán)境較好的家庭能夠給孩子提供幫助腋颠，讓孩子不僅獲得較好的身體發(fā)展，而且還能獲得較好的精神發(fā)展吓笙。家庭的物質(zhì)生活條件會(huì)影響兒童對(duì)生活和未來的看法（這句話不代表?xiàng)l件好的看法就好）淑玫。
17、每一個(gè)冷酷的行為背后都隱藏著脆弱面睛。真正強(qiáng)大的人是不會(huì)對(duì)冷酷感興趣的絮蒿。（自己每種行為想法的背后？很多有相反的關(guān)系）
18叁鉴、如果孩子長到15歲還不知道自己想成為什么土涝，那么他已經(jīng)對(duì)自己喪失了信心，我們應(yīng)該給予他們相應(yīng)的幫助和治療亲茅。
19回铛、個(gè)體心理學(xué)所要表明的是，總是可以從孩子所犯的錯(cuò)誤中看到環(huán)境對(duì)其產(chǎn)生的不良影響克锣。
20茵肃、了解家庭由誰做主，對(duì)于認(rèn)識(shí)兒童心理也非常重要袭祟。家庭通常都由父親做主验残，也應(yīng)該由父親做主，巾乳。男孩不能只在女人較多的環(huán)境中成長您没。
21、社會(huì)情感和兒童成長的障礙：兒童在家庭中的地位胆绊。孩子的發(fā)展與他們對(duì)自己在環(huán)境中所處位置的無意識(shí)理解是一致的氨鹏。
22、兒童有一種把世界劃分為對(duì)立的兩個(gè)部分的強(qiáng)烈傾向压状。（非黑即白仆抵，全有或全無）。實(shí)際上种冬，在這兩個(gè)極端之間還存在著許許多多中間的過渡狀態(tài)镣丑。
23、16歲之前娱两，女孩子的成長發(fā)育要比男孩子快莺匠。
24、孩子看書及看電影等等接觸知識(shí)的渠道：一十兢、孩子對(duì)事物的理解完全不同于成人趣竣，孩子理解事物的依據(jù)是自己獨(dú)特的興趣摇庙。膽小的人就會(huì)找到贊成他膽小的故事，就會(huì)一直膽小下去期贫。我們需要加上評(píng)論和解釋跟匆，讓孩子理解他原來的意思，而不是僅憑自己的主觀臆斷通砍。二玛臂、要注意故事中的時(shí)代差異和文化差異，故事是在不同年代創(chuàng)作的封孙，當(dāng)時(shí)的世界觀與現(xiàn)在存在很大的差異（比如王子等等迹冤，要向兒童說明讓他們知道這些神奇的故事，都是人們經(jīng)過想象和幻想創(chuàng)作出來的）虎忌。三泡徙、比如電影等，父母應(yīng)該就電影內(nèi)容向他們進(jìn)行解釋膜蠢，直到確信他們已經(jīng)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)為止堪藐。
25、一個(gè)人要想真正的投身于公共事業(yè)挑围，為他人服務(wù)礁竞，就必須先把自己的事情做好！（類似要想做善事杉辙，手上先有錢）青春期的孩子對(duì)社會(huì)興趣缺乏分寸模捂，一心只想著為他人而犧牲自己的利益。
26蜘矢、每個(gè)青春期的孩子都無法逃避這樣一個(gè)考驗(yàn)狂男，即他覺得必須要做點(diǎn)什么才能讓人們不再把自己當(dāng)做一個(gè)孩子，這種想法當(dāng)然是非常危險(xiǎn)的品腹，我們要向他們說明并指出岖食，他們向我們做出這種證明是沒有必要的，我們也不需要這種證明舞吭，這樣我們或許可以避免他們的過度行為县耽。
27、孩子兩歲的時(shí)候就應(yīng)該告訴他們自己是男孩還是女孩镣典，并且告訴他們這種性別是無法更改的。讓他們認(rèn)識(shí)到不能用教育男孩的方式來教育女孩唾琼，同樣也不能用教育女孩的方式來教育男孩兄春。另外，向其灌輸男女平等的思想是非常重要的锡溯。
