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哈耶克指出：有人曾經將知識比喻作一個圓爸邢，已知的圓越大拿愧，它與未知接觸的邊就越大。因此浇辜，相對于掌握更多的具體知識，找到一種更好的方法來適應這種無法被消滅的無知往往更有意義待诅。哈耶克注釋道：Warren Weaver 認為，“當科學獲知一個答案時卑雁，也同時發(fā)現了幾個新的問題绪囱，這是不爭的事實」沓常科學就像在巨大的無知的森林里工作扣甲，不斷擴大其圓形工作范圍而柑，解釋圓內的現象。不必堅持一語雙關媒咳，事實已經清晰了……但是粹排，圓越大，與無知的接觸也越多涩澡⊥缍”K. Popper認為 : “對世界了解得越多，學習越深入射富，對無知的知識就會更加具體膝迎，明確和獨特。因此胰耗，無知的主要來源是不爭的事實，即我們的知識只能是有限的柴灯，然而我們的無知卻是無限的”卖漫；G. de Santillana認為：“事實上，伽利略認為隨著科學的進步公認的無知的范圍將會擴大”赠群；赫爾伯特·斯賓塞（Herbert Spencer）認為：“科學領域中，我們知道得越多查描，與不可知的接觸越廣泛突委。”
資料來源：哈耶克《弗賴堡研究文集》
