? ? ? ? 陌上花開，心向往之……
? ? ? ? 每一次學(xué)習(xí)都是給自己和孩子們最好的禮物片习！
? ? ? 為了能來參加這次語文活動(dòng)捌肴，我特地調(diào)了課、請了假藕咏、安排了孩子的接送状知。一夜夢牽，各種遲到了誤車了的夢孽查！醒來竟笑話自己饥悴，我是有多擔(dān)心和在意啊，這小小的沒出息盲再，嘿嘿……終于挨到5:40起床西设、收拾、出發(fā)答朋！下樓贷揽，還是昏暗的夜，寂靜的樓宇間吹著陰冷的風(fēng)!仿似“風(fēng)蕭蕭逸易水寒”一般的壯舉梦碗，此行與我而言是神圣的禽绪！我裹緊大衣，在寒風(fēng)中矗立洪规，翹首以待來接我的文化小車印屁！心情是激動(dòng)的也是歡快的。想想今天的收獲一定頗豐斩例！那些久違了的讓我仰慕的大神們今天一定又會(huì)撥云見霧雄人、指點(diǎn)迷經(jīng)，送來最新的理念和最殷實(shí)懇切的教導(dǎo)和督促念赶！
? ? ? 果然础钠，每一次去五十鋪中學(xué)“偷師”都有賓至如歸的感覺恰力，意想不到的驚喜與收獲！一路上聆聽兩位尊者的言談珍坊，進(jìn)入校園師生的微笑和問候牺勾，走入會(huì)場時(shí)的欣喜與激動(dòng)，示范課的幽默和精彩阵漏，點(diǎn)評課的真實(shí)和新奇驻民，專家們的點(diǎn)撥和督促，食堂午飯的溫馨和美味兒履怯，歸程的一路暢聊和感慨……
? ? 我們首先觀看了五十鋪幽默機(jī)智的王坤老師帶著七（2）班孩子們給我們呈現(xiàn)的一堂精彩又接地氣的觀摩課 ——《西游記》導(dǎo)讀課回还。王坤老師首先用《西游記》經(jīng)典的主題曲引入課題，讓孩子們瞬間進(jìn)入狀態(tài)叹洲。從孩子們的反應(yīng)可以看出他們大多都有對《西游記》的興趣和體驗(yàn)柠硕。王老師借機(jī)就請同學(xué)們說一說他們通過各種方式所了解到的《西游記》≡颂幔或說說梗概蝗柔，或講講故事，或聊聊人物……因?yàn)椤段饔斡洝返拿暫艽笠娮R度很高民泵，學(xué)生們也都有話可說癣丧。而細(xì)心的王坤老師從學(xué)生三三兩兩的回答中捕捉信息并得出總結(jié)：同學(xué)們通過影視作品等多種渠道對《西游記》的了解還真不少，只是和《西游記》原著中的具體內(nèi)容還是有差別的栈妆。關(guān)鍵是胁编，沒讀書，了解的不夠詳細(xì)鳞尔。如果像老師一樣讀了原著嬉橙，就會(huì)了解得更多更清楚了。
? ? 如此的教學(xué)機(jī)制和環(huán)節(jié)過渡簡直堪稱完美寥假！這是我有幸第三次聽王坤老師的課了市框。王坤老師的課堂依舊是充滿了笑聲；依舊是處處見機(jī)制糕韧，時(shí)時(shí)出新意拾给；依舊是大氣而自信，幽默而干練……很敬佩他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)兔沃，這是我的課堂所缺乏的：一、環(huán)節(jié)清晰级及，過渡自然乒疏；二、語言幽默饮焦，輕松活波怕吴；三窍侧、用語精簡，機(jī)智靈活转绷。
? ? 王坤老師在激趣之后伟件，就開始了對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)——精讀和略讀（跳讀），并佐以具體的操作例文议经。學(xué)生在此環(huán)節(jié)能快速感知文本內(nèi)容斧账，并在王老師的引導(dǎo)下將自己的閱讀體驗(yàn)和閱讀奇想付諸筆端，交流分享煞肾，這是閱讀莫大的成功咧织！最后王坤老師出示了閱讀《西游記》的規(guī)劃方案！籍救，有讀有交流习绢，進(jìn)度的日期和閱讀章節(jié)具體清晰，一個(gè)月讀完《西游記》全書蝙昙。我當(dāng)時(shí)很困惑一個(gè)月如何才能讓學(xué)生讀完這一整本書闪萄。后來在劉元立校長做的有關(guān)閱讀的報(bào)告中有所啟發(fā)。課外閱讀不是占語文課堂的十分之一奇颠，而可以是十分之三败去，甚至是十分之五。我們語文老師們要舍得把大量的時(shí)間大刊，包括課堂時(shí)間放手給同學(xué)們讀書为迈。課上課下齊頭并讀。課外閱讀缺菌，首先要激趣葫辐，然后要督促而后還需要交流、反饋伴郁，最終是呈現(xiàn)閱讀收獲耿战。這是一系列的環(huán)節(jié)，一個(gè)系統(tǒng)的工程焊傅，必須讀到實(shí)處剂陡，細(xì)抓落實(shí)。
? ? ? 王坤老師的這堂名著導(dǎo)讀課讓我收獲很多狐胎。而在接下來的評課環(huán)節(jié)更是讓我腦洞大開鸭栖，受益匪淺！
? ? ? ? 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特握巢！一群語文人在這個(gè)艷陽高照晕鹊，無風(fēng)溫暖的冬日齊聚一堂，思想的火花相互碰撞，美不勝收溅话，妙不可言晓锻！大家各自從各自的閱讀感受和角度提出自己對這堂課以及對課外閱讀課的理解、感受及方法飞几。
? ? ? 三個(gè)省級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)的大師砚哆，可謂口吐蓮花、妙語連珠屑墨、針砭褒獎(jiǎng)入文入情入理躁锁！無論是王傳揚(yáng)老師，還是郭洪俠老師绪钥，或是劉池虎老師灿里，從他們的講話中都能感受到驚人的文學(xué)功底和深厚的文化積淀以及精深的閱讀思維……不得不讓我一次次折服！冰凍三尺非一日之寒程腹！他們的文學(xué)造詣也非兩三年春秋匣吊。所謂“文化苦旅”應(yīng)是日日夜夜的堅(jiān)守與潛心！反觀自身寸潦，大相徑庭色鸳，天壤之別，實(shí)則慚愧见转！
? ? ? 而后命雀，兩位壓軸的大神更是讓我們欽佩不已！我們不僅欽佩王家良股長和劉元立校長的才情和造詣斩箫，更是感動(dòng)于他們的赤誠之心吏砂、關(guān)愛之心、普渡之心……他們在我眼中已是功成名就乘客，早已是我們敬仰的特級教師狐血、專家，本可以躺在功勞簿上坐享其成易核⌒僦可貴的是，他們并沒有放棄學(xué)習(xí)放棄進(jìn)步牡直，而是初心不改缀匕，一路前行！更可貴的是碰逸，一直在孜孜不倦地促進(jìn)新人的成長乡小。他們覺得所有的收獲只是你不忘初心的副產(chǎn)品，而副產(chǎn)品不是初衷饵史。他們帶著潁上教育界的一幫語文人在語文的路上繼續(xù)前行满钟，追求詩和遠(yuǎn)方……他們的博大胸徑讓我佩服掸哑，在培養(yǎng)新人的路上，毫無保留零远，悉數(shù)教之。他們的諄諄教誨厌蔽、殷殷督促牵辣、滿滿希望是我們年輕人前進(jìn)的動(dòng)力和推力！
? ? 曾經(jīng)有一個(gè)細(xì)節(jié)奴饮，讓我滿滿感動(dòng)纬向，終身難忘。去年的縣級優(yōu)質(zhì)課大賽戴卜，在娟姐的鼓勵(lì)和督促下我第一次鼓起勇氣報(bào)名嘗試逾条。但歷練不夠，未能進(jìn)入決賽投剥，一度很失落师脂。一晚，竟意外收到王家良老師的一條微信：“明天上午在五中的說課比賽江锨，你去聽聽吃警，多學(xué)學(xué)，有幫助啄育∽眯模”我知道王老師一身行政事務(wù)，整天忙的焦頭爛額挑豌，竟會(huì)關(guān)心我這個(gè)僅有幾面之緣的落榜者安券？讓我瞬間感動(dòng)滿滿，希望死灰復(fù)燃氓英，充滿斗志侯勉。隨著時(shí)光的流逝，許多往事終會(huì)塵封债蓝，無論將來我會(huì)走向何方壳鹤，我始終難忘那條散著金光的短信……
? ? ? 佛度有緣之人！在語文的天空中饰迹，感謝遇見芳誓！結(jié)一段語文的塵緣，一路西行啊鸭，路在腳下……
