01
前段時(shí)間發(fā)生了一件駭人聽聞的事情品擎，高中生羅某用彈簧刀連捅老師26刀埋合，使其當(dāng)場致死。羅某是一名高三尖子生萄传，被老師寄予厚望甚颂，曾多次找他談心，希望他能努力學(xué)習(xí)秀菱，考上重點(diǎn)大學(xué)振诬。因?yàn)橐淮斡^影被要求寫觀后感，羅某告訴老師不想寫衍菱，當(dāng)時(shí)在批改作業(yè)的老師赶么，有些生氣地說，不寫就換班（換到普通班）脊串。羅某當(dāng)即掏出小刀狂捅老師26刀辫呻。問起殺師原因，他說琼锋，老師總是要求他放闺，讓他很反感。
我們可以想象缕坎，面臨高考怖侦，無論是學(xué)生還是老師壓力都很大。且不說是不是老師為了提高升學(xué)率谜叹，而對學(xué)生嚴(yán)加要求匾寝。作為老師，沒有不希望自己教的學(xué)生都是優(yōu)秀的叉谜，尤其對成績好的學(xué)生要求更加嚴(yán)厲旗吁。希望他們都能考上好大學(xué)，都能有個(gè)好未來停局。
升學(xué)率對于老師來說只是一個(gè)指標(biāo)很钓，但對學(xué)生香府，上大學(xué)可能就會(huì)有一個(gè)不一樣的前程。這本是個(gè)人的事码倦，不需要任何人來要求企孩。而作為老師出于好心地督促你，換來的卻是失去生命袁稽。
后來羅某說勿璃，他不想考重點(diǎn)大學(xué)，他只想上個(gè)二本推汽，沒有壓力补疑、不被要求地學(xué)習(xí)。不被要求歹撒、沒人管莲组，會(huì)真的自由嗎？
02
在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的王剛暖夭，初中階段學(xué)習(xí)一直屬于中上游锹杈。但因?yàn)槭侵攸c(diǎn)初中，學(xué)校管理嚴(yán)迈着、功課多竭望、老師監(jiān)管多，來自學(xué)校和家長的雙重壓力裕菠，常常會(huì)讓他覺得透不過氣來咬清。這種壓力在他初三青春期的時(shí)候，集中奴潘、徹底地爆發(fā)出來枫振。
他變得叛逆，不論是老師還是父母萤彩，只要稍微對他有所要求，他就毫不顧忌地頂回去斧拍。他那時(shí)最大的渴望就是雀扶，誰都不要管他，他要自由地做自己肆汹。他上課睡覺愚墓、不做作業(yè)，老師不要管他昂勉；玩游戲浪册、泡網(wǎng)吧，父母不要管他岗照。他就這樣在所謂的“自由”中度過了他初中的那幾年村象。
進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后笆环，他的觀念發(fā)生了改變。不同于普通高中厚者，職業(yè)學(xué)校只是傳授職業(yè)技能躁劣，學(xué)不學(xué)，會(huì)不會(huì)全靠自己库菲，沒人去監(jiān)督账忘。每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理熙宇。一節(jié)課大部分的時(shí)間不是講課本上的知識(shí)鳖擒，能學(xué)到的知識(shí)少之又少。而且老師都是在照本宣科烫止，不做任何知識(shí)的延展蒋荚。有的老師連備課都不做，直接照書念烈拒。布置的作業(yè)圆裕，在課堂上就寫完了，沒人檢查你寫不寫荆几，做的對不對吓妆。
課時(shí)少、作業(yè)少吨铸、沒人管行拢，這是多少學(xué)生夢寐以求的，可王剛卻說诞吱，現(xiàn)在回想起來覺得還是初中的老師好舟奠。我問為什么，他說那時(shí)的老師很負(fù)責(zé)任房维，那時(shí)的老師才像老師沼瘫。有時(shí)真得很懷念初中老師那樣嚴(yán)格地要求他，至少證明他是被關(guān)注的咙俩。
人往往都是在經(jīng)過大是大非之后耿戚，才會(huì)大徹大悟。王剛付出幾年寶貴的初中時(shí)光阿趁，換來了明白被人要求膜蛔、被人管的幸福感。
但正是有這樣的經(jīng)歷脖阵、體驗(yàn)和比較皂股，王剛才更加珍惜當(dāng)下。他現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)命黔，課余時(shí)間學(xué)英語呜呐、背單詞就斤，他希望以此擬補(bǔ)錯(cuò)過的那幾年。對那些對他有要求的老師也格外尊敬卵史。
03
曾有人做過一個(gè)試驗(yàn)战转，用三碗米飯，其中兩碗分別貼上贊美以躯、詛咒的字條槐秧，另一碗不去管它，一起放置幾天后再觀察忧设。結(jié)果刁标，在意料之中的是，貼上贊美字條的米飯址晕，發(fā)霉的程度最低膀懈。而意料之外的是，大多數(shù)人認(rèn)為貼著詛咒字條的米飯會(huì)是發(fā)霉最嚴(yán)重的谨垃，結(jié)果卻是那個(gè)什么都沒貼启搂，放置不管的米飯。
試驗(yàn)結(jié)果說明刘陶，比起用指責(zé)甚至惡毒的話對人產(chǎn)生的影響胳赌，不理不睬，卻能對人產(chǎn)生更壞的影響匙隔。
也許這個(gè)結(jié)果讓人不能理解疑苫，但王剛的心路歷程也充分地說明了這個(gè)觀點(diǎn)。他跟我說纷责，初中時(shí)捍掺，他以為誰都不管他，他愛干什么干什么再膳，會(huì)感到非常爽挺勿。可事實(shí)是喂柒，他并不快樂满钟，每天被人當(dāng)作空氣，毫無存在感胳喷，有時(shí)候甚至低落到想去死。
人生來就有被人關(guān)注夭织、被人需要的需求吭露。當(dāng)這種需求被剝奪，就會(huì)感到毫無存在感尊惰、價(jià)值感讲竿。人也只有在這個(gè)時(shí)候泥兰，才會(huì)意識(shí)到，其實(shí)內(nèi)心是如此地渴望被要求题禀。
隨著我們年齡的增長鞋诗，來自于社會(huì)組織對你的要求會(huì)越來越少。比如迈嘹，進(jìn)入大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)削彬，沒有人要求你該怎樣學(xué)習(xí)、該考多少分秀仲，他們只會(huì)看你的結(jié)果融痛，就是，如果你在考試中掛科神僵，就不發(fā)給你畢業(yè)證雁刷。
參加工作以后，同事之間更是沒有誰有那閑心教你該怎么做工作保礼，如果你不勝任沛励，那面臨的就是被辭退。當(dāng)然炮障，也會(huì)遇到一些對你有要求的領(lǐng)導(dǎo)目派，對你的工作極其嚴(yán)苛。受到批評铝阐，我們往往是轉(zhuǎn)過頭就罵娘址貌，卻沒想過，如果領(lǐng)導(dǎo)覺得你是扶不起墻的阿斗徘键，他為什么要對你浪費(fèi)那么多唾沫练对。你可以靜靜地躲在角落，不讓任何人關(guān)注吹害，然后靜靜地卷鋪蓋卷走人螟凭。
04
人的本性愛自由，在遇到一些約束或者束縛的時(shí)候它呀，本能的反應(yīng)就是要拒絕螺男、要反抗，卻很少去想纵穿，這些束縛和約束會(huì)為我們帶來什么好處下隧？
只要你留心的觀察一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)谓媒，對你有要求的人一定是你的親人淆院、愛人、你最親密的朋友或者是關(guān)心你的人句惯。而我們往往對這些人的忍耐度卻是最低的土辩。我們只感到他們是在管束我們支救，卻忘記了他們的本心是希望我們更好。
羅某雖然在案發(fā)后拷淘，意識(shí)到自己的沖動(dòng)并深感后悔各墨，但他未必能意識(shí)到，老師對他的要求其實(shí)是對他的關(guān)切和愛启涯。老師的女兒贬堵，羅某的同班同學(xué)說，她爸爸很看好羅某逝嚎，感覺他很有潛力扁瓢，雖然知道他性格上有些問題，但一直希望他能考個(gè)好大學(xué)补君。這血的代價(jià)可能換不來引几，與羅某同樣對老師要求有敵意的孩子們的觀念，但至少他們應(yīng)該警醒地認(rèn)識(shí)到挽铁，被要求不是件壞事伟桅。
現(xiàn)今大家都很忙，誰也沒時(shí)間也沒閑心用在要求你和管你上叽掘。如果遇到對你有要求的人楣铁，請善待，他們才是這個(gè)世界上你最值得珍惜的更扁。
（無戒365日更第19天）
