【姓名】朱凱麗
【導(dǎo)師】王玉印塘砸、袁文魁
【導(dǎo)圖解說】
這次作業(yè)是袁老師新書章節(jié)的讀書筆記榆苞。中心圖使用的含有各種信息的大腦桩皿，要想記住大量的信息股缸，就需要腦力倍速術(shù)。在主干方面使用書中的標(biāo)題借卧，不過將每一小節(jié)當(dāng)做主干恩溅，又感覺主干過多，嘗試進(jìn)行了合并谓娃，讓主干的數(shù)量控制在5個以內(nèi)脚乡，而分支盡量選取文中已有的關(guān)鍵詞。?
首先滨达，利用思維導(dǎo)圖做讀書筆記更方便奶稠，比線條版的要條理，便于記憶閱讀后繪制思維導(dǎo)圖捡遍，能讓自己主動尋找關(guān)聯(lián)點锌订，既能理解書中的含義，也能加深記憶画株。如果文中有相近的知識點辆飘，能夠更直觀的比較、分析兩者的差別谓传、特點蜈项。思維導(dǎo)圖版閱讀性強，繪制思維導(dǎo)圖续挟，同時鍛煉自己的總結(jié)紧卒、分析能力，相互促進(jìn)诗祸。
存在的問題：
在繪制的過程中跑芳，自己遇到的比較大的問題就是關(guān)鍵字的提取，如果有合適的關(guān)鍵字相對簡單些直颅，如果需要自己填寫關(guān)鍵字博个，不能迅速想出合適的詞組。感覺同階層2功偿、3個可以保證同屬性盆佣，數(shù)量達(dá)到4、5個同屬性就感覺力不從心脖含，比如基礎(chǔ)和擴展是同屬性罪塔，加上軟件這個關(guān)鍵詞，就不是很有把握养葵，導(dǎo)致自己要不斷修改征堪，無法做到一次成型。
思考時會出現(xiàn)卡頓关拒，甚至是空白佃蚜。在選取關(guān)鍵詞庸娱、布局分布、填寫導(dǎo)圖解說時谐算，都無法做到流暢的描述熟尉。卡頓和不斷修改洲脂，一定程度的上也導(dǎo)致自己繪制速度較慢斤儿。
對于關(guān)鍵字的提取，需要不斷練習(xí)恐锦，才會有所進(jìn)步往果，而對卡頓的處理方法，一種是先跳過一铅，繪制其他分支陕贮，先把自己想到的寫出來，另一種是潘飘，繪制過程實在是毫無頭緒肮之，可以先暫停，放松一下卜录，眺望一下遠(yuǎn)處再繼續(xù)戈擒。
