我們的周圍都有這樣的例子：
A同學(xué)從小都學(xué)習(xí)好镜廉，順利地考上了好的大學(xué)，畢業(yè)后順利地找到了好的工作愚战；
B同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般娇唯，雖考上了大學(xué)，但大學(xué)一般寂玲，畢業(yè)后找的工作也一般塔插；
C同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，沒考上大學(xué)拓哟，早早進(jìn)入社會(huì)想许，創(chuàng)業(yè)成功，當(dāng)上了老板断序；
D同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差流纹，也沒考上大學(xué)，早早進(jìn)入社會(huì)违诗，一直從事體力工作漱凝，打工掙錢。
如果按照世俗的眼光看诸迟，A和C都算是成功茸炒，B和D都不算成功。但如果問起B(yǎng)阵苇，他可能認(rèn)為是考的大學(xué)不好導(dǎo)致沒找到好的工作壁公；問起D，他可能認(rèn)為是沒有考上大學(xué)绅项，沒有好的機(jī)會(huì)而只能打工賺錢贮尖。問起A和C，卻從不把成功的原因歸結(jié)于好大學(xué)或者是好機(jī)會(huì)趁怔。
當(dāng)然上述例子涵蓋不了所有情況湿硝，我們身邊還有很多考上了好大學(xué)也沒找到好工作的同學(xué)薪前，也有考上的不好的大學(xué)卻找到了很好的工作的同學(xué)。
所以关斜，成功的因素到底是什么示括？
第一個(gè)因素：學(xué)歷。從概率上講痢畜，上大學(xué)的同學(xué)找到好工作或者成功的機(jī)會(huì)要大于沒有上大學(xué)的同學(xué)垛膝。
第二個(gè)因素：背景和資源。從古到今丁稀，有背景有資源的同學(xué)找到好工作吼拥，取得成功的機(jī)率一直很大。
第三個(gè)因素：能力和機(jī)緣线衫。也就是我們常說的某某有特長凿可，某某抓住了關(guān)鍵的機(jī)會(huì)，某某遇到了貴人相助等一些具體的能力和機(jī)緣授账。
以上三個(gè)因素是我們自然想到的成功的因素枯跑，但仔細(xì)分析，好像又都不是決定性因素白热。學(xué)歷雖然很重要敛助，但自從我國大學(xué)不包分配后，學(xué)歷高低再也決定不了工作的好壞和成功與否屋确；背景和資源固然是通往成功的捷徑纳击，但享有背景和資源的畢竟是少數(shù)；至于能力和機(jī)緣則太表象攻臀，無法解釋成功的原因焕数。
到底哪種因素決定了成功與否呢？——認(rèn)知升級茵烈。
從小到大百匆，我們都曾經(jīng)碰到過無數(shù)的岔路口和關(guān)鍵時(shí)刻砌些，正是在面對每個(gè)岔路口時(shí)選擇的不同呜投，改變了我們的人生軌跡，形成了我們各自不同的人生存璃。我們回想一下當(dāng)初自己的選擇仑荐，哪些是主動(dòng)的，哪些的被動(dòng)的纵东，哪些是經(jīng)過冷靜思考的粘招，哪些是隨波逐流的，哪些是本來可以爭取的偎球，哪些是我們無奈放棄的洒扎，為什么同齡人之間辑甜，甚至一起長大的發(fā)小之間，差距會(huì)越來越大袍冷？我想這個(gè)問題肯定都曾困擾過我們磷醋，只是我們習(xí)慣了去找尋一些理由，從個(gè)人性格上胡诗，從機(jī)遇上邓线，甚至從厚黑學(xué)上，從來沒有考慮過是我們與那些成功的同伴在認(rèn)知上的差別煌恢。
傅盛說骇陈，所謂成長就是認(rèn)知升級，人和人最大的差別就是認(rèn)知瑰抵，這種差別甚至是本質(zhì)的你雌，是不可量化的，而認(rèn)知的本質(zhì)就是做決定谍憔。人和人一旦產(chǎn)生認(rèn)知差別匪蝙，就會(huì)做出完全不一樣的決定，而這些決定就是你和這些人最大的區(qū)別习贫。你擁有的學(xué)歷逛球、資源、兵力都不重要苫昌，核心是你腦海里的大圖和你認(rèn)知的能力颤绕。
如果一個(gè)人，不斷想學(xué)習(xí)祟身，想了解奥务，去反思；空杯心態(tài)袜硫，放下恐懼氯葬，不拒絕改變，認(rèn)知升級婉陷，就會(huì)獲得成長帚称，就會(huì)獲得成功。
