這是一件真實(shí)的事情车摄，就發(fā)生在今天下午。
下午第一課地理課仑鸥，我在教室里督促著學(xué)生們背記地理吮播，為了迎接5月17日的地理會(huì)考。教室里眼俊，孩子們?nèi)宄扇旱鼗コ榛ケ骋夂荩车穆曇舴蟹袚P(yáng)揚(yáng)。
不久疮胖，因物理任務(wù)沒(méi)完成而被老師談話輔導(dǎo)的季洋姍姍來(lái)遲环戈。同意他進(jìn)教室坐到自己座位后，我也跟過(guò)去澎灸。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他座位的抽屜里躺著一只手機(jī)院塞，我眼疾手快，手到機(jī)來(lái)性昭。小季還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)拦止，手機(jī)就進(jìn)入了我的上衣口袋。
我悠然轉(zhuǎn)過(guò)身糜颠，走向講臺(tái)汹族，同學(xué)們一臉的愕然。我猜得到其兴，小季同學(xué)一臉的懊惱顶瞒。等我站上講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身元旬，我發(fā)現(xiàn)榴徐，小季同學(xué)趴在桌上，一身的沮喪法绵。這與教室里熱烈地背誦是極為不協(xié)調(diào)的箕速。
于是，我走過(guò)去朋譬，招呼著小季走出教室盐茎，到了走廊，“你怎么帶手機(jī)了徙赢？”
“我舅舅讓我?guī)У淖帜欠艑W(xué)時(shí)讓我跟他聯(lián)系用的探越。”
“你現(xiàn)在好好背地理吧窑业。手機(jī)的事情下課再說(shuō)吧钦幔。”
他悶悶不樂(lè)地走進(jìn)教室常柄，極不情愿地拿出地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料鲤氢，開(kāi)始背了起來(lái)。我聽(tīng)他的聲音西潘，看他的神態(tài)卷玉，還是在應(yīng)付式地背誦。
家長(zhǎng)們喷市，你們知道嗎相种，手機(jī)對(duì)孩子是有著多么大的誘惑。
到了第三課班會(huì)課品姓，我先進(jìn)行了期中考試的分析寝并，然后談到了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法時(shí)，我特發(fā)奇想腹备，“明天晨讀課衬潦，袁洋同學(xué)在南邊一塊黑板上默寫《莊子》二則的第一則，北邊一塊黑板給黃凱同學(xué)默寫馏谨，你們看看别渔，他們通過(guò)晚上的背誦，明天給你們大大的驚喜惧互。”教室了掌聲雷動(dòng)喇伯。聽(tīng)見(jiàn)袁洋同學(xué)說(shuō)喊儡，“我不接受〉揪荩”我連忙接過(guò)他的話茬艾猜，“袁洋同學(xué)不接受你們帶有喝倒彩的鼓掌∧砻酰”教室了掌聲再次雷動(dòng)匆赃。
我又接下去說(shuō)，“中間一塊給季洋同學(xué)今缚，明天將《莊子》二則的第一則默寫全對(duì)算柳，就從我這里拿手機(jī)⌒昭裕”同學(xué)們又叫好聲一片瞬项。
到了下午第五課延時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候蔗蹋，我發(fā)現(xiàn)，季洋在拼命地背囱淋。他看見(jiàn)我猪杭，對(duì)我說(shuō)，“老師妥衣，我可以這個(gè)時(shí)間到前面默寫皂吮，如果默寫對(duì)了，你把手機(jī)還我税手′探希”
“好的。那是必須的冈止！”我欣然答應(yīng)狂票。
在接下來(lái)的20分鐘了，他認(rèn)真刻苦的表現(xiàn)熙暴，是我從來(lái)沒(méi)看到闺属。
家長(zhǎng)們，你們知道嗎周霉，手機(jī)的魔力真令人難以想象啊掂器。
另一位手機(jī)被我收了的韓杰同學(xué)，一下子亢奮了俱箱。我一看就對(duì)他說(shuō)国瓮，“你是不是也想拿到你的手機(jī)？那你也完成我的任務(wù)狞谱，好嗎乃摹？”
“好的「疲”他急急的說(shuō)孵睬。
“那你把地理會(huì)考資料背背熟，我隨意從中抽五道題目伶跷，答全對(duì)的話掰读，我就給你手機(jī)“饶”
“不吧蹈集，會(huì)考我拿等級(jí)A的話，你就將手機(jī)還我雇初÷Ｋ粒”
“好的，完全可以∩崎唬”
見(jiàn)我同意了辩蛋，他連忙拿起地理會(huì)考資料背了起來(lái)了。
還有一個(gè)同學(xué)移盆，也向我提出同樣的要求悼院，我還是答應(yīng)了。當(dāng)然應(yīng)該答應(yīng)啊咒循。
在放學(xué)前10分鐘据途，季洋站起來(lái)，走到講臺(tái)叙甸，開(kāi)始默寫起來(lái)颖医。小家伙腦子真好，但平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)裆蒸，所以成績(jī)并不好熔萧。不一會(huì)兒，他就將《莊子》二則的第一則默寫在電子屏上僚祷。下面同學(xué)們都凝神靜氣地看著佛致，也有幾個(gè)同學(xué)想提醒他，但看到我辙谜，有欲言又止俺榆。最終，下課的鈴聲響了装哆，同學(xué)們站了起來(lái)罐脊，都一起說(shuō)了哪里錯(cuò)了。
季洋無(wú)奈地看了看蜕琴。我安慰他說(shuō)萍桌，“今晚回去好好背背，明天晨讀拿吧奸绷」？洌”他急急地說(shuō)，“我不要了号醉。”
我當(dāng)著沒(méi)聽(tīng)到辛块，走出了教室畔派。到辦公室提起我的包，正想關(guān)燈關(guān)門離開(kāi)的時(shí)候润绵，季洋走了進(jìn)來(lái)线椰，“老師，你給我手機(jī)吧尘盼『┯洌”
“我怎么能給你烦绳？我在同學(xué)門前已說(shuō)了啊。你還是回去好好背背配紫，我想径密，你這么聰明的腦袋，肯定會(huì)背到躺孝，明天晨讀課自豪地拿手機(jī)不好嗎享扔？”
“我等不及的≈才郏”我看了看惧眠，他滿臉的通紅，一臉的難受于个，恨不得要發(fā)瘋了氛魁。
“你有什么等不急的。還是明天拿吧厅篓⌒愦妫”我安慰道。
“不贷笛，我真等不急的应又。”我看到他滿臉的扭曲乏苦，于是便說(shuō)株扛，給你三種選擇，“一是回去好好背背汇荐，明天默寫全對(duì)來(lái)拿洞就；二是讓你舅來(lái)拿；三是我送校長(zhǎng)室掀淘，你從校長(zhǎng)那兒拿吧旬蟋。”
他急得語(yǔ)無(wú)倫次革娄。
最后倾贰，我說(shuō)，“你就叫你舅舅在小區(qū)門口的路邊等我拦惋，我把手機(jī)給你舅舅匆浙。”他知道厕妖，我是說(shuō)一不二首尼，信守諾言的，想直接從我手里拿到手機(jī)是不可能的。于是他無(wú)奈地同意了软能。
我電話聯(lián)系了他的舅舅迎捺，并約好在小區(qū)門口等。我驅(qū)車前往查排，10分鐘不到凳枝，在路邊，我遇到了他的舅舅雹嗦，一位質(zhì)樸的建筑工人范舀，我把手機(jī)給了他，并跟他說(shuō)明了罪，學(xué)校不允許孩子帶手機(jī)到校的要求锭环。我將我們兩人的談話錄了音，并發(fā)在家長(zhǎng)群里泊藕。一只手機(jī)的故事也就畫上了句號(hào)辅辩。
家長(zhǎng)們，你們知道嗎娃圆，手機(jī)真能扭曲一個(gè)個(gè)孩子啊玫锋。
曾有人這么說(shuō)，你想毀掉孩子讼呢，那就給他一部手機(jī)撩鹿。這不是危言聳聽(tīng)。無(wú)數(shù)個(gè)因手機(jī)導(dǎo)致孩子的悲劇無(wú)不證明這句話的說(shuō)的有道理悦屏。不說(shuō)手機(jī)影響孩子的學(xué)習(xí)节沦，損傷了孩子的雙眼，單是說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的心理影響就不得不讓家長(zhǎng)痛心疾首:長(zhǎng)時(shí)間地玩手機(jī)上網(wǎng)础爬，容易誘發(fā)孩子青春期自閉癥甫贯、青春期孤獨(dú)癥、過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)癥看蚜，導(dǎo)致他們注意力叫搁、記憶力下降，導(dǎo)致抑郁供炎、焦慮等情緒問(wèn)題渴逻。
對(duì)待孩子玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不可大意音诫，不可小覷啊裸卫。家長(zhǎng)們，你們給孩子手機(jī)纽竣，就等于毀滅他們！
