文/zizi

這次親子游我們和廣廣將會在日本待上22天泞遗，帶著兩歲兩個月的廣廣穿梭在不同的城市惰许，看不一樣的風景，美得不像話史辙，內(nèi)心感到無限幸福和愉悅的同時汹买，帶孩子出游的副產(chǎn)品還有——每天都會跟廣廣大戰(zhàn)三百回合：

“停下來！Ａ木蟆晦毙！”

“等一下！０颐铩见妒！”

看見電梯的門，像猴子一樣溜掉甸陌，抓都抓不住徐鹤，“停下來！”邀层，立刻跑去按按鈕

看見廁所一定要跑進去洗手返敬，攔都攔不住，“等一下寥院！”劲赠，咣一下，摔倒在濕漉漉的廁所門口

“卡住卡住”秸谢，著急地發(fā)脾氣大哭凛澎，“等一下，媽媽正忙著估蹄，等一下幫你”塑煎，完全不受控制，一秒都不能等臭蚁，立刻馬上現(xiàn)在

在吃火鍋最铁，站起來到處亂摸讯赏，盛肉的碟子，電磁爐上的鍋冷尉，墻壁漱挎，一刻都不能停，還拿著裝滿湯的碗給媽媽雀哨，“等一下磕谅，等一下”，“你給我停下來”

酒店房間的燈每天晚上都要把能開關(guān)的按鈕不停按到我們難以忍受為止雾棺。

還有特別特別多的例子啊膊夹，不勝枚舉。

其實這種情況持續(xù)有一段時間了捌浩，自從自主意識有了長足發(fā)展之后割疾，任何自己感興趣的事情都不能假手于人，而此次出行遇見各種新鮮的事物就更加凸顯了猴兒不受控制的特性嘉栓。

真的能讓猴子停下來的、基本不失效的辦法只有兩個——拿出手機看佩奇或者給吃糖拓诸。

可是真的不想再這樣繼續(xù)啦侵佃，有些觸及行為邊界的事情真的不能忍，靠電子產(chǎn)品和甜食真的不是辦法奠支，于是開始反思和見招拆招馋辈。

基于科學的認識不能少，有些妙招也要跟大家分享倍谜。

一刻不能停以及完全不能商量的孩子迈螟，到底怎么了？

學齡前孩子是活在當下的尔崔。

這句話如假包換答毫，真心不假。其實年幼的孩子是缺乏預見行為造成結(jié)果或者影響的能力的季春，他們在事情發(fā)生的時候回憶起我們設定的規(guī)定和行為準則也是有困難的洗搂，因此他們沒有辦法及時停下來或者和我們好好商量。

另外年齡較小的孩子對于好的行為和不被接納的行為的認識也沒有完全建立载弄，孩子的語言表達能力跟不上思想的步伐耘拇，難以表達當下的想法也是造成他們抓狂和父母抓狂的原因之一，總結(jié)下來的原因有這些：

缺乏預見行為后果的能力

缺乏及時回憶規(guī)定規(guī)則的能力

好壞行為概念沒有完全建立

有限的語言能力

所以孩子活在當下和沒法商量的原因其實是受到生理和心理發(fā)展的限制宇攻，我們覺得孩子就是跟我們作對的想法可能要重新思考一下了惫叛。受限于孩子的發(fā)展水平，那我們就沒有辦法和不作為啦逞刷？當然不是嘉涌。

這里必須提一下非常出名的斯坦福棉花糖實驗（Stanford Marshmallow Experiment）妻熊，研究者觀察的結(jié)論是：能為偏愛的獎勵堅持忍耐更長時間的小孩通常具有更有的人生表現(xiàn)，比如更好的SAT成績洛心、教育成績固耘、身體質(zhì)量指數(shù)，沒有吃掉獎勵的人词身，通常比吃掉的人更成功厅目，因為他們能夠克制自己，因此自制能力很強法严。

所以不管是為了建立好孩子的界限感损敷，給孩子一個安全和自由的成長環(huán)境，還是為了他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展深啤，給孩子建立時間觀念和培養(yǎng)孩子的自控力是值得我們花時間思考和實踐的重要方面拗馒。

時間觀念里的“等一下”建立妙招

直接對于4歲前的孩子說等我1分鐘、10分鐘是很難讓孩子完全理解的溯街，所以“等一下”這么抽象的該如何傳遞呢诱桂？就是按照孩子自然發(fā)展的水平呈昔，按照他們可以理解的方式去傳遞，我們要通過具體事情告訴孩子“等一下”到底是什么堤尾。

1. 抓住一切實際的等待機會，給孩子解釋

“媽媽上廁所郭宝，我們在這里等媽媽辞槐，等一下媽媽，就是我們停下來不走路了粘室，站在這里不動，等著媽媽出來丙号。”

“我們在這里等電梯缰冤，電梯在樓上犬缨，它下來需要一會兒，我們站在這里不動了棉浸，等一下，等一下電梯就來啦枝恋。”

“我們在這里等地鐵焚碌，等一下，站在這里不動知押，你看地鐵還沒來鹃骂，軌道空空的，隧道黑黑的畏线，等一下，地鐵就來啦蒿叠，（過了一會兒）蚣常，地鐵來了，你看車燈很亮，軌道有轟隆聲啦曼验。”

其實等待的事情在生活中隨處可見熔酷，千萬別傻等豺裆，抓緊時間給孩子解釋，給孩子具體化的描述臭猜，讓孩子更好地理解“等一下”的概念。

除了這個我還會告訴孩子“等一下”帶來的好處羹应。

“等一下次屠，火鍋煮好了雳刺，廣廣就有好吃了的裸违，這個是生的不能吃，吃的會生病枪汪，我們要等一下紊馏，等一下就有好吃的東西啦“斗龋”

“你看赫编，等一下，電梯就來啦擂送，我們不等的話就沒有電梯坐了嘹吨。”

“我們等一下蟀拷，可能會有好事情發(fā)生哦≡梦觯”

2. 抓住繪本此衅、兒歌、兒童節(jié)目里的“等一下”骑歹，幫助孩子回憶

最近很喜歡跟廣廣共讀Usborne的Phonics Readers墨微，那本《Ted's Shed》講的就是泰迪熊讓小動物們耐心等待它的杰作的故事。

“Wait and see”

“廣廣你記得Ted叫小動物們等一下嗎衰琐？Wait and see，等一下狸剃，耐心一點狗热，我們可能會有好的事情或者驚喜發(fā)生哦，Ted做了什么吧恕熟丸？他做了一輛馬車！”

《Peppa Pig》小豬佩奇里面有一集是喬治看布谷鳥的場景（Cuckoo Clock）光羞，喬治因為沒有好好地等纱兑，一次又一次錯過了布谷鳥的鬧鐘，特別傷心潜慎。

孩子使用電子產(chǎn)品和觀看兒童節(jié)目是現(xiàn)在難以避免的事情铐炫，既然這樣，我們就要好好利用里面的故事驳遵。

需要等待的時候我會跟廣廣回憶堤结，“廣廣你記得喬治看布谷鳥嗎鸭丛？喬治跑到了客廳外面玩，沒有看到布谷鳥叫bugu bugu瘾带，第二次喬治跑去跟恐龍先生玩又沒看到布谷鳥叫bugu bugu熟菲，喬治沒有等一下朴恳，所以錯過了布谷鳥叫bugu bugu允蚣，他哭的很傷心，所以我們要等一下森渐，要耐心地等一下冒晰，會有好事情發(fā)生哦。”

3. 要孩子等待的時候耐齐，確保孩子知道我們的狀態(tài)和進展

自己一個人帶娃前弯，每天晚上洗澡的時候，經(jīng)常會上演一段著急哭鬧恕出，一直帶著哭腔喊叫媽媽的戲碼浙巫，因為我洗澡是沒有辦法屈就的需求，暫時拒絕孩子我也不感到內(nèi)疚的畴，正好借此機會鞏固等一下的概念丧裁。

在暫時拒絕孩子，讓孩子“等一下”的時候煎娇，我們需要確保孩子知道我們的狀態(tài)和讓孩子知道事情的進展缓呛。

“媽媽在洗澡，頭發(fā)濕了哟绊，你等一下，媽媽知道你現(xiàn)在喝不到奶瓶里的奶了攀涵，很著急很生氣，你等一下涡拘，等一下媽媽洗完澡就來幫你据德。”

“等一下橱野，媽媽在煮雞蛋善玫，媽媽知道你很餓很想吃飯，可是你要等一下蜗元，等一下媽媽就會煮好飯給你吃啦系冗。”

4. 等待的時候跟孩子玩游戲吧

數(shù)數(shù)惯豆、念ABC奔害、唱歌、背唐詩芯杀、認顏色和互相指出五官都是我們會在等待的時候玩的小游戲雅潭。

“我們數(shù)數(shù)，看看數(shù)到哪一個數(shù)字爸爸會出來棋弥。1诚欠，2，3...”

"你看看那個阿姨的裙子是什么顏色呢粉寞？黃色在哪里左腔，找到嗎？"

“這個是鬧鐘（廚房鬧鐘）振亮，我們調(diào)1分鐘鞭莽，等一下鬧鐘就響啦∨炫”

綜合上述的四個小竅門喷面，前兩個是幫助孩子在沒有大的情緒問題情況下熟悉等待的概念，后兩個是照顧孩子的情緒以及和孩子一起度過無聊的等待時間琳状，綜合一起用效果會不錯盒齿。

自控力里的“停下來”建立妙招

要孩子放下執(zhí)著的想法，可以從兩個方面入手肮柜，一個是加強孩子掌控自己的能力倒彰，另外一個是轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

1. 跟孩子玩停止和快慢的游戲

最近我和爸爸跟廣廣玩的比較多的游戲是“停止”和“快慢的游戲”芒澜。

“1创淡，2，3開始跑...吞茏茫——”

“跑快一點...慢一點...”

不需要任何準備和裝備，出門在外跟孩子一起玩的停止和快慢的跑步游戲最適鍛煉孩子控制自己身體涂邀，通過 運動讓孩子學會掌控自己的能力箱锐。類似的游戲還有平衡游戲、跳飛機游戲等等浩聋。

2. 抓住繪本臊恋、兒歌和兒童節(jié)目里的“停下來”

說到繪本里的“停下來”，依然想起Usborne Phonics Readers里的《Goose on the loose》

"Goose on the loose闸与，小鵝鵝沒有停下來践樱，它騎著滑板車跑得飛快凸丸，差點撞到了公雞先生、小老鼠瞭稼，還把Ted的花草弄壞了對嗎腻惠，所以停下來，就不會撞到別人了悔雹。"

兒歌里面就要提一下Walking in the Jungle欣喧。

One step. Two steps. Three steps forward.

?One step. Two steps. Three steps back.?

Stop. Listen. What's that??

It's a monkey! We're not afraid!

“跟廣廣一起唱唆阿，Stop，what's that?停下來闲询，看看是什么？”

停下來嘹裂，讓孩子學會觀察和保護自己寄狼，有時候會涉及到安全問題氨淌，所以教會孩子停下來，也是一種保護自己的能力删咱。

3. 給孩子選擇和告訴孩子后果

我們拒絕孩子豪筝，孩子大哭不止，停下來敲街，我們可以試著給孩子選擇严望，轉(zhuǎn)移注意力對于低幼孩子來說一般都會有效果。

給孩子選擇有些父母可能會擔心孩子養(yǎng)成討價還價的習慣峻黍，要孩子停下來或者延遲滿足孩子的需求拨匆，孩子會讓父母滿足更加過分的要求。但如果我們把選擇和后果都告訴孩子讓孩子選擇阵面，那么一方面我們可以幫助孩子將行為和后果聯(lián)系起來洪鸭，另一方面還可以給孩子選擇和承擔后果的機會览爵。

“停下來，你繼續(xù)開關(guān)燈的話箕母，就要被打手了，或者你停下來嘶是，不開燈關(guān)燈了聂喇，我們可以吃草莓】巳模”

“再摸這個鍋你就沒有東西吃了誊辉，停下來，我們可以喝點橙汁邀跃⊥茏希”

提供選擇的時候告訴孩子后果，讓孩子自己選擇以及承擔后果丽涩。

“停下來”和“等一下”這兩個高頻命令裁蚁，如何說枉证，如何有效地傳達給孩子需要父母的機智和應變，最核心的想法就是——

理解孩子本身的局限性毡鉴，然后多種方式引導和解釋秒赤，以孩子可以理解的方式去溝通和引導就是最佳的方式，我們可以利用便于理解的具體事情加強概念陈瘦，另外一方面可以用有趣的游戲和方式引導孩子潮售，試一試锅风，會有效果哦皱埠！