? ? ? ? 一、經(jīng)典感言：不要等到一切都準備好了才行動慷妙！
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? ? ? ? 二、給教師的建議：在一個全面發(fā)展的允悦、活生生的膝擂、有血有肉的人身上虑啤，體現(xiàn)出力量、能力架馋、熱情和需要的完滿與和諧狞山，教育者在這種和諧里看到這樣一些方面，諸如道德的叉寂、思想的萍启、公民的、智力的屏鳍、創(chuàng)造的勘纯、勞動的、審美的钓瞭、情緒的驳遵、身體的完善等。在這個和諧里起決定作用的山涡、主導(dǎo)的成分是道德堤结。學(xué)校是知識、教養(yǎng)鸭丛、智力文明和勞動的策源地竞穷；教師年復(fù)一年地領(lǐng)著自己的學(xué)生沿著知識的小道向人類智慧的頂峰攀登；智力財富和腦力勞動——這是我們手中借以造就人的最重要的工具鳞溉。
? ? ? ? 三瘾带、家校合作：教育的目的不是成功，而是幸福穿挨。教育質(zhì)量的標準不只是分數(shù)月弛，而是身心腦和諧完整的生命。我們不僅要關(guān)注孩子“今天走得快不快”科盛，還要關(guān)注孩子“明天走得遠不遠”帽衙，更要關(guān)注孩子“每天過得好不好”！我們不能讓孩子在擁有知識和分數(shù)的同時贞绵，失去凝望世界的好奇厉萝、失去追逐夢想的激情、失去創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣榨崩、失去博愛感恩的情懷谴垫！優(yōu)秀是一種習(xí)慣，父母帶頭學(xué)習(xí)母蛛，給孩子榜樣的力量翩剪！
