愿不負教育块茁，不負孩子齿坷。
聽了今晚的課程，鄉(xiāng)村教育與國際舞臺数焊，發(fā)生著神奇的連接永淌。我感受到既然選擇了教育，我們的行動就要配得上我們的教育夢想佩耳。路在我們腳下仰禀，沒有人可以決定我們前進的方向，不要怕跌倒蚕愤，人生最精彩的不就是堅持夢想的無數(shù)次跌倒站起來的過程么答恶。
新時代的鄉(xiāng)村教師
500年前，偉大的哲學(xué)家王陽明提出了知行合一的偉大哲學(xué)理論萍诱，體現(xiàn)了認識（“知”）和實踐（“行”）的關(guān)系悬嗓，知就是行。有了正確的思想認識僅僅是一方面裕坊，還要將之運用于實踐包竹，就是知道了還要行，讓實踐和認識相統(tǒng)一籍凝，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來周瞎，才能達成修齊治平的目標(biāo)。這一哲學(xué)概念真的特別適合應(yīng)用于教育教學(xué)中饵蒂，教師作為人類文明火種傳遞者声诸，人類文化傳播者，要知行合一退盯，做學(xué)生心目中的理想老師彼乌，做新時代的好老師。
教師的“知”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)中渊迁，教師需要具備淵博的專業(yè)知識慰照，嫻熟的業(yè)務(wù)能力。作為老師我們要堅持學(xué)習(xí)琉朽，不斷吸取新的知識充實自己很重要毒租。跟上新時代新課改的步伐，用淵博的知識不斷充實自己,迎接新時代日新月異的學(xué)生的挑戰(zhàn)箱叁。
教師的“知”體現(xiàn)在愛的教育上墅垮，所謂愛指的是教師的自愛以及對學(xué)生寬容的愛，能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系蝌蹂。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是潤物細無聲的,應(yīng)該是潛移默化的噩斟。
教師的“行”體現(xiàn)在教育教學(xué)實踐中，在淵博的知識孤个，不傳授剃允，就是空談；再有效的教法齐鲤，不應(yīng)用斥废，就是形式，只把知識给郊，方法真正應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中牡肉，才會得到真正的回報。在教育教學(xué)中沒有行動力就等于沒有想法要想成就新時代下的教育淆九，唯一途徑就是立刻在教育教學(xué)中行動起來统锤，努力實踐毛俏，并且對新時代的教育深信不疑。只有排除萬難堅持行動饲窿，才能真正的實現(xiàn)新時代的教育目標(biāo)煌寇。
在中華民族歷史的滄桑記憶中，為人師表逾雄，就要盡職盡責(zé)阀溶；教書育人，就要善始善終鸦泳。
未來的鄉(xiāng)村教師
面對新時代银锻，面對國際舞臺，面對未來教育做鹰。我們老師已經(jīng)做好了面對未來教育的準備击纬。
首先：在今后的教育中要把孩子的特點轉(zhuǎn)換成閃光點，不斷引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點誊垢，反省自己的缺點掉弛。讓孩子能夠能自信的面對自己的不足，謙虛的面對自己的優(yōu)點喂走。教育不是把孩子變成相同的人殃饿，而是讓每個孩子有自己的閃光點。
其次：我們教師要從各方面評價孩子芋肠，成績并非評價孩子的唯一標(biāo)準乎芳，每個孩子都有自己的優(yōu)點評價要全面。孩子們并非是父母理想的延續(xù)帖池，他們是獨立色個體奈惑，他們應(yīng)該有自己的理想。評價不應(yīng)只從成人的角度出發(fā)睡汹。要綜合評價孩子肴甸。
再次：未來教育我們要重視孩子的實踐，創(chuàng)新能力囚巴。前提是我們教師要不斷實踐原在，不斷創(chuàng)新。教育的方法不再只是教師講授彤叉，要多讓孩子思考庶柿，讓孩子參與，做有效的小組實踐秽浇。我們不不再只是孩子的老師浮庐，還是孩子的伙伴，一起討論知識點柬焕，一起探索實踐审残，而不是機械灌輸梭域。
最后：相信我們老師在互加計劃的帶領(lǐng)下，都開始做面對未來教育的準備维苔。加油碰辅，每位可愛，可敬的同仁們介时。
我們的孩子未來為什么而活著？
我們的孩子不應(yīng)該背負上一代的理想凌彬，我們的孩子應(yīng)該有自己的理想沸柔。孩子們不應(yīng)該為成績活，不應(yīng)該為好工作活铲敛，不應(yīng)該為父母活褐澎。在未來孩子們的人生排序中，他們應(yīng)將自己放在首位伐蒋，這才是父母所希望的工三，只有自尊自愛才會愛人愛世界。有理想才能為之奮斗努力先鱼，前提這個理想是孩子們自己的俭正，他們才能心甘情愿，才愿意為之堅持不懈焙畔。我們的孩子不應(yīng)被成績掸读，父母的期望，他人的眼光所束縛宏多。孩子們未來應(yīng)該為自己而活儿惫，他們應(yīng)該建構(gòu)自己的理想。
在新學(xué)期會如何操作我將嘗試新的教學(xué)方法伸但，不再單純的為成績教育肾请。由于上課時間關(guān)系，我無法加入美麗鄉(xiāng)村課堂更胖，但我已經(jīng)帶著孩子們铛铁，學(xué)習(xí)之前的回放課程，孩子們也非常喜歡函喉，希望小小的改變避归，讓孩子們有所收獲。
