蔡林達(dá)媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月听绳，有感：
“幫孩子摘桃子，不如為他架把梯子”异赫。是的椅挣，這次共讀繪本活動，在盧老師的帶領(lǐng)下塔拳，我和孩子順著打卡任務(wù)這把“梯子”學(xué)會了如何閱讀繪本鼠证，“媽媽努力學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”：為了配合共讀打卡靠抑，我學(xué)會了做拼圖量九，學(xué)會了<美篇>還重溫了知識導(dǎo)圖，在與孩子共讀的過程中發(fā)現(xiàn)了很多新的“熱點(diǎn)”話題颂碧，在這次共讀活動中最大的收獲就是：孩子學(xué)會了延展式閱讀荠列。過去看繪本只會單純的看故事，而現(xiàn)在他會主動的去查找繪本內(nèi)所提及的生物载城、動物肌似、歷史的知識背景，薄薄的繪本成了一把打開知識寶庫的鑰匙诉瓦，這種閱讀方式將讓孩子受益終身４ǘ印力细！我感謝感恩這次的共讀活動，感激盧老師的辛勤付出固额，在活動中眠蚂，我們學(xué)到了快樂閱讀的方法，體會了親子閱讀的樂趣斗躏，也讓孩子在童趣中收獲了知識啥箭。
石力毅媽媽：收到盧老師的大禮包《天空小熊 第一次探險(xiǎn)》繪本乔外，驚喜！可是第一天發(fā)下來時(shí)只能根據(jù)封面與封底去猜啊，這可勾起小朋友十萬分的好奇心打掘，沒想到這還只是精彩開始邦蜜，跟著老師的步伐每天都有驚喜甲脏，收獲多多拓诸。小朋友在這短短一個(gè)月里，首先桑李，習(xí)得了良好的讀書習(xí)慣踱蛀，每天自覺地去閱讀并完成打卡任務(wù)，增強(qiáng)了責(zé)任心贵白，意識到了學(xué)習(xí)是自己的事率拒。其次，在老師的引領(lǐng)下禁荒，大膽的去想像猬膨，并且自己試圖合理的且多個(gè)層面去解答提出的問題，去續(xù)編呛伴，給孩子打開了想象的空間勃痴，他創(chuàng)編的圖文結(jié)合作品得到老師和同伴的肯定，自信大大提升热康。再次沛申，思維的開闊，資料獲得形式的多樣性姐军，對北極動物的喜愛铁材，去圖書館借北極系列繪本看，明白了“看起來容易做起來難的道理”奕锌，增強(qiáng)了環(huán)保意識......著觉。最后，親子共讀惊暴，氛圍的營造饼丘，從此愛上書籍愛上閱讀。當(dāng)然缴守，對于家長來說葬毫，也是一個(gè)同孩子共同摸索镇辉、共同進(jìn)步的過程屡穗，非常感謝贴捡。百班千人，大家的智慧村砂，開闊了親子閱讀的眼界烂斋，《天空小熊 第一次探險(xiǎn)》繪本這只是一個(gè)引子，閱讀的我們正在路上础废，期待下一期的共讀汛骂！
林華斌媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月，有感：
第一天拿到繪本评腺，滿滿的新鮮與好奇帘瞭。反復(fù)地看了書封面和封底，無限想象著書中內(nèi)容蒿讥，迫不及待要拆開書封蝶念。
隨著閱讀的深入，對故事情節(jié)了解越來越多芋绸；跟著故事的發(fā)展媒殉，大小伙伴們的想法也更豐富有趣。
每天的堅(jiān)持閱讀摔敛、分享廷蓉、打卡……偶爾會有點(diǎn) 小麻煩 的感覺，但似乎又不可或缺马昙。整個(gè)過程桃犬，大家有所學(xué)、所想行楞、所感疫萤。對于孩子，閱讀習(xí)慣敢伸、思考閱讀扯饶、讀后分享、自編自畫池颈，有樂趣尾序、有競爭、有激情……
百班千人共讀躯砰，雖暫告一段落每币；但這段時(shí)間，養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣及方法琢歇，卻將繼續(xù)兰怠。
鄭曉暉媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月梦鉴，有感：首先呢要感謝我們親愛的盧老師為我們爭取了這個(gè)機(jī)會。第一次以這種共讀的方式既不熟悉又覺得有挑戰(zhàn)性揭保，每每老師發(fā)布任務(wù)的時(shí)候剛開始無從下手肥橙，但隨著深入閱讀和查找資料，小朋友的興趣隨之加深秸侣，主要的是養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣存筏、并參與了一系列親子互動交流的形式加深了親子關(guān)系。雖然只有短短的一個(gè)月味榛，但發(fā)現(xiàn)我們班的家長和小朋友都好積極椭坚、好棒，想象力都好豐富......
劉燦遠(yuǎn)媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月搏色，有感：感謝我最敬愛盧老師善茎，為了我們班上爭取了（天空小熊第一次探險(xiǎn)）繪本親子閱讀.剛開始盧老師發(fā)布任務(wù)時(shí)候我們都要去查找資料，有時(shí)候我們都不知道能不能堅(jiān)持一個(gè)月频轿，在盧老師細(xì)心引導(dǎo)下垂涯，我們堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了家長和小孩互相閱讀互相學(xué)習(xí)還可以增加親子關(guān)系略吨，我們家長和小孩子都是受益匪淺集币，盧老師有你真好，希望以后有這樣親子閱讀多爭取翠忠。
林桐川媽媽:當(dāng)老師下發(fā)這本書鞠苟，要求共讀的時(shí)候，我以為就是陪在孩子旁邊秽之，聽他讀当娱，或是讀給他聽……但是，沒想到考榨，是要完成每天的閱讀任務(wù)跨细，每天打卡！我和孩子從一開始的手忙腳亂到手到擒來河质。在這過程里冀惭，一天一天，每個(gè)任務(wù)掀鹅，都讓我們覺得新奇有趣散休，學(xué)到的東西，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本的本身乐尊！這樣的安排戚丸，給我們母子間創(chuàng)造了閱讀的氛圍，在共讀的時(shí)間里扔嵌，我們一起互動限府，一起討論書里面的情景夺颤，我們一起查找相關(guān)的知識，為了創(chuàng)造出更美妙的故事胁勺，我畫圖世澜，孩子上色，我截屏文字姻几，孩子書寫……我們收獲的不僅有這書里的知識宜狐，還有更多的是這親子間的美好時(shí)光势告！感謝盧老師給我們創(chuàng)造這樣的機(jī)會蛇捌，感謝有這項(xiàng)活動！
孫愷雯媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月咱台，有感：
? ? 感謝盧老師帶領(lǐng)我們參加了這次的“百班千人”閱讀活動络拌，在這次活動中我們領(lǐng)悟到了如何正確的閱讀一本繪本，如何從書中領(lǐng)悟作者需要 表達(dá)的主題和寓意回溺。
? ? 參加活動初以為只要大致帶孩子了解下書的內(nèi)容就可以了春贸，漸漸的從每次的打卡中發(fā)現(xiàn)了一些更深層次的東西，引導(dǎo)孩子慢慢的展開聯(lián)想遗遵。 盧老師帶領(lǐng)孩子們閱讀繪本后萍恕，制作思維導(dǎo)圖，是想讓孩子們的思路清晰车要，全方面的考慮問題并展開豐富的聯(lián)想允粤，有了想法后自己動手制作表現(xiàn) 出來，更加加深了孩子們對繪本的印象翼岁。此次“百班千人”活動中1千個(gè)孩子就有可能產(chǎn)生1千個(gè)想法类垫，通過上千個(gè)作品也可以從別的孩子想法里 得到更多可能的答案，對孩子的未來的創(chuàng)造性思維有著極大的提高琅坡。中國在經(jīng)歷了這么多年的應(yīng)試教育后大多數(shù)孩子為了讀書而讀書悉患，并沒有理 解讀書的意義，書本本身就是基礎(chǔ)榆俺，通過閱讀得到了基本知識然后展開思維創(chuàng)造更完美的東西售躁，甚至可以否認(rèn)書本里的答案自己去尋找更合適的 答案。此次活動正好就說明了：“不要去讀死書茴晋，一個(gè)問題可能產(chǎn)生的無數(shù)種答案陪捷，提出自己的問題，去驗(yàn)證自己認(rèn)為對的答案晃跺，”通過這次活 動教育孩子如何讀書揩局，希望這次的活動能繼續(xù)舉辦下去。
陳雨汛媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月掀虎，有感：首先呢 要感謝我們敬愛的盧老師為我們爭取了這個(gè)機(jī)會凌盯。閱讀不僅僅是孩子知識的攝入付枫，更是家長與孩子的感情交流，通過這次的共讀方式驰怎，孩子愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了阐滩，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了县忌。在閱讀過程中讓我感觸最深的是“堅(jiān)持”掂榔！謝謝盧老師，感恩與您相遇症杏，一起共讀[愛心][愛心]
徐若薇媽媽: 拿到書本后在拆閱前對書本充滿了好奇和想象装获，想象著作者可能的視覺和觀點(diǎn)，如果是我又會如何來寫厉颤。隨著閱讀的深入和導(dǎo)讀的提示穴豫，有了更多不一樣的發(fā)現(xiàn)，拓展了視野逼友、開闊了想法精肃。孩子也從中領(lǐng)略到了不一樣的樂趣，會自己動腦筋分享和發(fā)表自己的看法帜乞，通過繪畫司抱、閱讀、整理黎烈，孩子的整體能力在逐漸提高习柠。跟孩子共讀打卡的時(shí)光，我們一起溝通怨喘、一起分享看法津畸、一起構(gòu)思繪圖、一起查閱資料必怜、一起感受不一樣的美好肉拓，感謝盧老師提供的這次共讀機(jī)會，希望以后有好的書藉能繼續(xù)一起分享梳庆、進(jìn)步暖途。
鄭毅然媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月感想：通過與孩子共讀此書，通過老師導(dǎo)讀膏执，讓我們家長得到成長：1驻售、怎樣去讀與孩子一起讀繪本（作者、出版社更米、翻譯欺栗、顏色、字體……）2、科學(xué)知識（地球變暖的原因迟几，與孩子怎樣去愛護(hù)地球消请，讓孩子養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣）。3类腮、與孩子共讀此書臊泰，得到更加親子關(guān)系的融洽，知道孩子喜愛的動物蚜枢，孩子的天真缸逃，孩子的夢想，維護(hù)好孩子金子般的童真厂抽，讓孩子有一個(gè)快樂的童年需频。4、與孩子共讀此書過程一起查資料修肠，讓孩子喜歡閱讀的興趣上了一個(gè)層次贺辰。
梁俊希媽媽:首先户盯，我要謝謝孩子們親愛的盧老師嵌施，讓孩子們有這么一次有意義和有意思的活動，讓孩子們仿佛進(jìn)入到書里莽鸭，仔細(xì)的感受到書里的情感和作者的意境吗伤。記得老師剛發(fā)下這本書的時(shí)候，俊希就迫不及待的把它拆開了硫眨，隨著閱讀的深入足淆，從閱讀，提問礁阁，繪畫到思維導(dǎo)圖等等一系列巧号，都讓孩子們的閱讀理解和閱讀思維都提高了，這對孩子們以后會有很多的幫助姥闭！感謝盧老師丹鸿，希望下一次的閱讀活動，我們還是一起棚品，共同進(jìn)步靠欢！[玫瑰][玫瑰][愛心][愛心]
李金海媽媽：在聽到老師說我們申請到了百班千人共讀的機(jī)會！就很期待铜跑，金海拿到書本回來后興奮的表情和動作门怪！整個(gè)閱讀過程，老師一步一步的引導(dǎo)：我才發(fā)現(xiàn)锅纺，一本書可以這么多方式和深層次的閱讀掷空！和小孩子一起查資料才發(fā)現(xiàn)平時(shí)總說擠不出時(shí)間陪閱讀的我們可以陪小孩一起閱讀！小孩子也是很有耐心的跟著一起查閱資料！這種耐心超乎我的想象坦弟！有時(shí)總在想疼电，不是小孩子沒有耐心去做一件事情，而是我們大人的引導(dǎo)和耐心非常重要减拭！還有更重要的學(xué)習(xí)方法蔽豺，像思維導(dǎo)圖，繪畫拧粪，自創(chuàng)折疊書等等修陡。感恩盧老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)！期待下一次的閱讀新歷程可霎！
許燦城媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月魄鸦，有感：
? ? 感謝可敬可愛的盧老師領(lǐng)我們參加了這次的“百班千人”閱讀活動，在這次活動中我們學(xué)會怎么去讀一本繪本癣朗，怎樣開拓孩子們的想像力拾因，教會孩子怎么愛護(hù)地球，節(jié)約資源旷余，從繪本绢记，查資料認(rèn)識到很多北極動物。而我在盧老師的帶領(lǐng)下正卧，學(xué)會了打卡蠢熄，做美篇。感謝盧老師提供怎么好的親子閱讀炉旷。
朱閏哲媽媽：感恩盧老師為孩子們爭取到了《天空小熊第一次探險(xiǎn)》這本親子共讀書签孔。從封面、封底開始豐富的想象窘行，到打開書中每頁都出現(xiàn)驚奇和發(fā)現(xiàn)饥追。在您的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了創(chuàng)編故事罐盔、制作繪本但绕、畫思維導(dǎo)圖、懂得了保護(hù)地球翘骂、愛護(hù)環(huán)境從生活中的小事做起壁熄。一個(gè)月的親子共讀我和孩子都收獲滿滿。感謝盧老師的辛勤付出[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
邱桂清媽媽：《天空小熊第一次探險(xiǎn)》共讀一個(gè)月碳竟，讀后感：首先要感謝親愛的盧老師草丧，為我們爭取了這個(gè)機(jī)會！
第一天拿到繪本莹桅，孩子滿滿的新鮮與好奇昌执。反復(fù)地看了書本封面和封底烛亦，[偷笑]還迫不及待地拆開了書封。
雖然一開始的時(shí)候比較難上手懂拾，但是隨著閱讀的深入和老師的引導(dǎo)煤禽，讓孩子學(xué)會了制作繪本、畫思維導(dǎo)圖岖赋、認(rèn)識顏色檬果、擬聲詞等等，還有怎么去愛護(hù)地球唐断，節(jié)約資源选脊。通過查資料認(rèn)識到很多北極動物及其特征與習(xí)性，讓我學(xué)會了拼圖和做美篇脸甘，也讓我們意識到地球變暖后的危害恳啥！
在共讀中，孩子愛上了這樣的閱讀方式丹诀，也讓我們的親子關(guān)系更進(jìn)一步钝的！
小小繪本，大大知識铆遭！
期待下期的親子共讀活動硝桩！
卓家偉爸爸：感謝盧老師為我們爭取百班千人共讀這次機(jī)會！巜天空小熊第一次探險(xiǎn)》一個(gè)月的親子閱讀疚脐，讓我們在父子閱讀亿柑、母子閱讀更加融洽！在這次親子閱讀讓我和孩子都感到閱讀的快樂棍弄。從中我和孩子都在閱讀中學(xué)到課本里學(xué)不到的知識，接下來我會在親子閱讀上爭取更多時(shí)間疟游，和孩子一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步呼畸！
袁子涵爸爸：共讀《天空小熊第一次探險(xiǎn)》，將近一個(gè)月的共同閱讀颁虐，看到孩子自己坐在小凳子上認(rèn)真閱讀蛮原，讓人覺得很欣喜。一起查資料另绩，一起制作圖冊儒陨，一起討論，真的很有趣笋籽。繪本閱讀能讓孩子通過圖片更生動的理解故事的含義蹦漠，同時(shí)通過閱讀，孩子學(xué)會自己思考問題车海，拓寬知識面笛园。當(dāng)繪本拿回來的時(shí)候，看著封面，孩子說：“我覺得小北極熊真可憐研铆，舉著旗子求救”埋同。這讓我們大人深思一個(gè)問題：我們的生存環(huán)境，被破壞了棵红。不光是人類生存環(huán)境被破壞了凶赁，動物、植物的生存環(huán)境同樣被破壞了逆甜。通過這個(gè)繪本哟冬，孩子和我們大人明白一個(gè)道理：環(huán)境保護(hù)，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起忆绰，同時(shí)需要傳承這種環(huán)境保護(hù)意識浩峡。
