今天是全心陪伴萱寫作業(yè)的第五天页屠，也是挑戰(zhàn)最大的一天，因為我們列的作業(yè)計劃蓖柔，萱把容易的辰企、好寫的，都排在了前幾天完成况鸣，越靠后牢贸，就是萱最不喜歡的數(shù)學(xué)題和需要背默的古詩詞。
早晨起床后镐捧，萱就開始拖拉著——玩玩具潜索，看書，問她：什么時候開始我們的作業(yè)計劃呢懂酱？
“半小時竹习！”她頭都不抬。
好列牺！
等到萱喝完水整陌，上完廁所，拿完東西瞎领，所有雜事辦完坐到書桌前的時候泌辫，已經(jīng)11點了。
拿了英語書準備背單詞和句子九默，開始嘟囔：這么難震放，不會讀，不會驼修，太難了……
換成背默古詩：這個字我都沒學(xué)過殿遂，根本不會寫……
我問：我能幫你做些什么嗎？
萱哼嚀著：不知道乙各，我不會勉躺。
我說：你的意思是什么呢？
她半睜著眼睛觅丰，斜著看我：不知道！
我說：那我們一起來想個辦法吧妨退。
她：不要妇萄，我就是不會蜕企。
我說：不會才要學(xué)啊。
她說：學(xué)不會冠句，就是學(xué)不會轻掩！
這時我心中的怒火和前幾天壓抑的情緒交織在一起，簡直想像火山一樣噴發(fā)出來懦底。
我想大吼著吵他：你自己的作業(yè)不知道唇牧，我知道？聚唐！
我想一巴掌拍到她的頭上丐重，把她對我的挑釁和不屑拍的支離破碎！
可是杆查，那就是我原來的做法鞍绲搿！那樣的做法亲桦，就是培養(yǎng)出了這樣的一個孩子把旅邸！這樣的孩子客峭，不就是我一手培養(yǎng)出來的嗎豫领？如果我繼續(xù)這樣做，孩子只能成為這樣的孩子舔琅，我們的距離會越來越遠等恐！
我吸了一大口氣，平靜了一下搏明，對萱說：我這會兒有點生氣鼠锈，需要冷靜一下，我先離開一會兒星著。
轉(zhuǎn)身剛出門购笆，萱立刻大聲說：正好，我就玩虚循，我正好想玩呢同欠，我就不寫！
聽到這句話横缔，我真的是铺遂，氣的心肝脾肺腎都疼！我真的想不管不顧的上去先打茎刚，把氣出了再說襟锐。
理智還是控制住了，拿著手機膛锭，給劉蕾發(fā)微信粮坞，劉蕾告訴我：你用理他蚊荣，讓她安靜會兒。
看到最后的這句話莫杈，我的情緒好像水一般互例，一下子被一塊海綿給吸干了。
對绑菽帧媳叨！別人怎么對自己，和自己怎么對別人一樣关顷，當(dāng)事人心里難道不清楚嗎糊秆？用得著事事都擺在眼前說出來嗎？
孩子一定不是故意的
她一定不是故意說出那些話讓我傷心難過的
她想做個好孩子
她想學(xué)正確的方法
她也正在學(xué)正確的方法
作為媽媽解寝，我能做的扩然，就是用實際行動做給他看，讓她感受到聋伦，想要做好一件事夫偶，首先要先管理好情緒，情緒穩(wěn)定了觉增，智慧的方法就來了兵拢。
看看媽媽這次，沒有用之前陪伴你們的錯誤的方法逾礁，我們之間沒有大吵大鬧说铃，沒有劍拔弩張，事情過去的很快嘹履，全家人誰都沒有過分沉浸在這個事情引發(fā)的情緒中腻扇。
叫了萱和妍一起吃飯，沒有刻意的說什么砾嫉，萱時不時的給我夾個菜幼苛，遞個饃，一直觀察我的表情焕刮，偶爾和我說句話舶沿。
我也很自然的接下來。
吃著吃著配并，妍問我：媽媽括荡，是不是姐姐沒寫完作業(yè)我就得一直在家，你不能帶我出去玩兒案刃畸冲？
我說：不是啊，你可以問問爸爸，看看爸爸有沒有時間早點回來召夹，帶你去玩兒啊岩喷。
妍問，那你呢监憎？
我說，我這幾天就是要陪姐姐寫作業(yè)啊婶溯。
余光看到萱特別滿足的看了看我鲸阔，心里像塵埃落定似的，一下子吃了倆包子[捂臉]
就這樣迄委，誰也沒有提起這件事褐筛，洗漱完各自睡覺。
留給我思考的卻很多：
在陪伴萱寫作業(yè)的這幾天叙身，我發(fā)現(xiàn)渔扎，對于她喜歡和擅長的，萱會速度快質(zhì)量高的完成信轿。對于她相對有些難度的晃痴，她的狀態(tài)就會很消極，情緒也特別容易煩躁财忽。
作為陪伴者倘核，如果我的狀態(tài)很好，積極主動即彪，萱也會很快調(diào)整紧唱，繼續(xù)堅持。反之則不然隶校。
我要成為什么樣的人漏益？
我這樣做對我的孩子有什么影響？
我這樣做對我的家庭有什么影響深胳？
我怎么做我的家庭才能越來越好绰疤？
這幾點，需要我時時刻刻的思考和牢記稠屠。
希望今后峦睡，時時都能把控好自己的情緒。
別人怎么做都是別人的事情权埠，我怎么做才最重要榨了！
