有賴于平時做每日時間日志和周總結以及月總結的習慣，如今對于自身成長軌跡有一個清晰的印象，在大三開始前又再次翻看了過去半年的成長日記和成長計劃書，覺得有必要來個大總結，把自身所存在的問題給指出來侧漓，并給出應對之策，以為下半年的成長提供前車之鑒攻泼。

（一）時間管理困境

在大二下開始學習時間管理火架，嘗試了使用水湄老師所介紹的一日PDCA循環(huán)法和鄒鑫老師的清單管理系統(tǒng)和四象限法時間管理法則，并形成了自己時間日志+周計劃/總結+月計劃/總結的時間管理模式忙菠，在初期也確實取得了很明顯的效果何鸡，個人目標明確許多，生活也逐漸規(guī)律牛欢。然而在實踐的過程中也出現(xiàn)了不少問題骡男。如：1、過于沉迷于個人學習生活的規(guī)劃傍睹，企圖完全把握自己的時間隔盛，從而出現(xiàn)與外界逐漸隔絕的現(xiàn)象犹菱，只活在自己的世界里。2吮炕、對于個人期望過高腊脱，要求過多，戰(zhàn)線過長龙亲，以至于精力過于分散陕凹，很多任務的完成情況不容樂觀。3鳄炉、面對一些耗時長杜耙、量大的任務，往往出現(xiàn)盲目拂盯、拖延以至于超時完成的情況佑女。在學期的后半段，由于時間管理力不從心谈竿，倍受打擊团驱，開始進行適當調(diào)整。然而稍微一放低個人要求榕订，生活又開始不規(guī)律店茶，對于個人目標又處于一個模糊的狀態(tài)蜕便；一抓緊又被日常各種突發(fā)事件打斷了進程劫恒，生活陷入一團糟。

反思一番轿腺，無非以下幾個原因两嘴。

首先，是成長計劃制定的合理性問題族壳。出于急功近利的心理憔辫，在短期內(nèi)給自己設置了過高的目標，過多的任務仿荆，從而制定了不合理的成長計劃贰您，而這必將導致失敗。所以必須認清自己拢操，清楚自己幾斤幾兩锦亦，再去制定符合個人能力發(fā)展的計劃，而且在每個階段只設定一個核心任務令境，平時朝著這個主要目標前進杠园，必要時刪繁就簡，以保證核心任務的完成舔庶。

其次抛蚁，對于項目型的任務要借助進度條來監(jiān)督日常的執(zhí)行情況陈醒。執(zhí)行任務前，設定一個截止日期瞧甩，并制定任務進度安排表钉跷，這樣對于自己的完成情況會有一個清晰的把握。

最后肚逸，保證每日安排松弛有度尘应，避免壓力過大。時間管理的目的是為了合理安排個人生活吼虎，在正確的時間做正確的事犬钢，從而使自己活得愜意一點。（語出自鄒鑫老師思灰，取其大意）玷犹。若把自己關起來閉門造車，很可能會因信息不暢通而錯失機會洒疚。

此外歹颓，多多學習他人的時間管理經(jīng)驗，不斷去優(yōu)化自己的時間管理方法油湖，效果也是事半功倍巍扛，這也是我下半年的努力方向。

（二）完美主義的弊端

一直以來乏德，我都是個完美主義者撤奸，凡是追求完美，并且引以為傲喊括。然而胧瓜，這并沒有什么卵用。受“細節(jié)決定成敗”的觀點影響郑什，我時常在一些小事上花費了過多的精力府喳，精心雕琢，以至于影響了整個項目任務的進展蘑拯，經(jīng)常是虎頭蛇尾钝满。比如，時常希望面面俱到申窘，在細節(jié)問題上考慮很久弯蚜，最后卻因時間不足而耽誤了重點的排布。正是因為我過于期待完美偶洋，所以我往往和真正的完美無緣熟吏。然而我也是幾次受挫后隱隱約約覺得多少和我的完美主義有些關系，便做了心智測評。測評結果有這么一段話牵寺，“完美主義者他們期待一開始就達到完美悍引，這樣的完美可真不多。他們總是把需要完成的事情拖到最后一刻才做帽氓，結果導致更加的不完美趣斤。又或者在1%的事情上投入了100%的精力，無限度延長時間黎休，這讓所有與他們合作的人崩潰”浓领。測評完后才幡然醒悟，而這也是最近才發(fā)生的事势腮。

一個人的精力是有限的联贩，不可能把每件事都做好，分清輕重緩急捎拯，與其想面面俱到不如重點突破泪幌。要學會合理分配自己的時間和精力，把80%的精力放在能出關鍵效益的20%的方面署照，這20%的方面又能帶動其余80%的發(fā)展祸泪。這就是時間管理中的“二八定律”。這些道理也是最近才知道的建芙。想必這對于糾正我的完美主義應該有很大的幫助没隘。

真正的完美是從不完美中歷練出來的。共勉禁荸。

（三）框架式思維能力欠缺

上個月和一群家教的小伙伴相處了一個月右蒲，也是我上大學以來與人交流溝通最頻繁的一個月。與此同時屡限，也暴露了我一個嚴重的問題——我不善表達品嚣。確切的說是，我講述一件事情時钧大，沒有側重點，羅里吧嗦罩旋，時常令聽者崩潰啊央。以前我一直沒注意到我這個毛病，可能是由于和別人交流得少的原因涨醋。經(jīng)由反復提醒（她們幾乎快崩潰了）瓜饥，指出和我交流很費勁，因為我表達想法的時候總給人一種邏輯不清浴骂，沒有中心點乓土，廢話連篇的感覺，我才意識到問題的嚴重性，這已經(jīng)阻礙到人際交流了趣苏。而其實這在之前也出現(xiàn)端倪了狡相。在之前的課堂匯報演講中，也是由于框架式思維欠缺的原因食磕，以至于我在臺上講得口沫橫飛尽棕，臺下同學昏昏欲睡，而且還超時彬伦，使得老師屢次提醒滔悉。目前只能把這個問題找出來，關于這方面的提升當然是有規(guī)律可循的单绑。在這方面回官，秋葉大叔也寫了篇文章——《淺談如何搭建思考問題的框架力--關于元知識學習的四個建議》，給我指明了方向搂橙，所以下一步的重點便是研讀一些理論書籍孙乖，比如《金字塔原理》、《六頂思考帽》等份氧，好好學習框架式思維的建立以及邏輯能力的提升唯袄，這對于改善我的思考和演講能力應該有促進作用。

（四）關于學習心態(tài)和方法

在大學課程學習和課外技能提升上面蜗帜，我的學習心態(tài)和方法有些不得當恋拷。

在大學課程學習方面，我的成績屬于班上中等水平厅缺，而實際上蔬顾，我應該可以考得更好的。怎么回事湘捎？我有一個壞習慣：每次考前的復習工作都做的不是很充分（留給復習的時間不多）诀豁，盡管我平時知識掌握的還可以，這就導致這種情況的發(fā)生：明明我平時還不錯窥妇，可考試分數(shù)就是上不去舷胜，始終停留在75分至80分段，達不到評獎學金的標準活翩。應試能力方面是沒問題的烹骨，主要還是準備工作做的不好。而為什么每次明知復習很重要材泄，可還是不好好準備呢沮焕？這就是問題所在。其實拉宗，我內(nèi)心深處是有一個疑惑的峦树，即我在大學學習的目的是什么辣辫？學習知識以開闊眼界，提升技能魁巩，亦或是拿獎學金急灭？我是傾向前者的。而我平時的學習心態(tài)更像是為了完成一項階段性任務歪赢，為了考試而學習化戳，不求達到最好，只求能過埋凯。而這也是很多大學生的心態(tài)点楼。所以這種心態(tài)影響了我考試周的復習工作，不高的期望值自然對應了不夠充分的復習工作白对。然而掠廓，每次考完試后，與他人成績的對比以及獎學金的刺激甩恼，大腦開始一陣躁動蟀瞧，又開始覺得不甘心。所以問題就是這樣条摸，平淡的心態(tài)使自己處于一個高不成低不就的位置悦污，內(nèi)心又渴望更上一層樓。矛盾就此產(chǎn)生钉蒲。在這里切端，獎學金成為了我評測個人能力的一個標準。其實問題也很好解決顷啼，只要每次考試周對自己強調(diào)踏枣，“我是要拿獎學金的男人”，自然對于復習工作就重視多了钙蒙，也就不會存在復習不充分的問題了茵瀑。

而在課外技能提升上，我主要是指軟件操作躬厌，比如PPT和SolidWorks马昨，對于軟件的學習，我始終無法達到精通的程度烤咧，主要還是一個學習密度的問題偏陪。拿PPT學習來說，學習了一年多了煮嫌，目前也只達到基本懂得各項操作和基本的模仿。學習密度低帶來的后果是將短期內(nèi)有所提升抱虐，但一旦停個十天半個月昌阿，學習效果就被稀釋掉了，只留下了個大概印象”嗯，我學過“懦冰，再來一遍灶轰，又不會了。所以除了堅持學習外刷钢，學習密度不高笋颤，學習效果也是收效甚微。

之所以把這些寫出來内地，主要是想通過寫作帶動自己去進一步思考個人成長中的問題伴澄，并內(nèi)化，讓自己重視這些問題阱缓，從而去解決它們非凌。

特引以為鑒。