? ? ? ? 上周我反思的是英語閱讀課，本周我將繼續(xù)反思如何上好這類課。
上周我閱讀課的思路如下：
一略荡、學生帶著問題閱讀200字左右的文本。（6分鐘）
二薯演、投票完成5道選擇題撞芍。（10分鐘）
? ? ? ? 選項挑人，學生來分享自己對文章的理解跨扮。過程中出現(xiàn)不同意思序无，讓學生進行小組討論，然后才挑人回答衡创。
三帝嗡、播放原版錄音讓學生開口跟著讀一遍，有些難度的單詞我會停下來和學生解釋下璃氢，學生可以再次理解文章的意思哟玷。（4分鐘）
? ? ? 本周在操作第二步的過程中會發(fā)現(xiàn)，有些咱們認為比較簡單的題通過投票選擇確是另一個結果一也，如下圖：
? ? ? 這道題主要考查文本解析巢寡，第一次投票時有選ABCD的，正確答案是B椰苟，從柱狀圖上來看只有41%的同學答對了抑月，說明不少同學對這道題理解不夠。然后自己并沒有挑正確的選項人來回答舆蝴，也沒有挑CD的谦絮。自己考慮到整體時間，自己來講了洁仗。講完以后也沒有讓學生再次投票层皱，學生到底懂不懂其實不清楚。上課不是為了完成上課任務赠潦，而應該是充分考慮學生的問題及時調整授課策略叫胖，這一點下周必須要調整。
? ? ? 另外她奥，錄音放在講解結束后播放不太合理臭家，應該放在前面疲陕。
? ? ? ? 下周閱讀課調整策略如下：
1.正確率達到80%的選項快速過。
2.正確率較低的選項钉赁，要充分讓學生進行思考，小組合作携茂，然后再次選擇你踩。必要時我再進行點撥。
3.錄音放在學生閱讀完后播放讳苦。播放時有重點單詞可以適度提示下带膜。
4.閱讀課除了文本分析外，確實要設計些培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的情境和活動鸳谜，比如討論和小組合作等膝藕。
