“多看一眼”的啟示
昨晚開家長(zhǎng)會(huì)搂蜓，原訂四點(diǎn)半開始涩咖，指針滴滴答答指向四點(diǎn)三十五。各班教室里级野，家長(zhǎng)們才陸陸續(xù)續(xù)到了三分之一页屠。
幾天前家長(zhǎng)信也發(fā)了，校訊通也傳了蓖柔，孩子們也口頭通知了辰企，怎么還不能準(zhǔn)時(shí)出席，辦公室里一向信奉＂鈴聲就是命令况鸣，克服一切困難準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上＂的老師們有意見了：不是都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)時(shí)間了嗎牢贸，各個(gè)渠道都通知了，怎么只來這幾個(gè)人镐捧；今天總結(jié)期中考試潜索，家長(zhǎng)對(duì)孩子怎么這樣不上心呢；一學(xué)期開不了兩次家長(zhǎng)會(huì)懂酱，有困難怎么就克服不了……辦公室老師七嘴八舌抱怨上了竹习。
最后主任一言定音：班主任進(jìn)教室，來人不齊也要開會(huì)列牺，但是一定要問問家長(zhǎng)是不是沒接到通知整陌，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)希望咱們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)瞎领，家長(zhǎng)也得對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)泌辫，在行為上做表率。
帶著不滿情緒,我向教室走去九默；就在進(jìn)門之前震放，無意看了一眼手機(jī)，一位向來非常關(guān)心孩子配合老師工作的家長(zhǎng)在微信里問我驼修，老師殿遂，是在禮堂開家長(zhǎng)會(huì)嗎？
趕緊回了一條邪锌，在本班教室勉躺，您趕緊過來吧。然后收起手機(jī)走進(jìn)教室觅丰。瞬時(shí)剛才滿腹的怨氣煙消云散饵溅，我感謝了家長(zhǎng)在工作日沒有下班的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我們工作的理解和配合妇萄，然后進(jìn)入主題分析班級(jí)的各項(xiàng)情況蜕企。這其中，剛剛那位家長(zhǎng)氣喘吁吁地跑了進(jìn)來冠句，前后也有兩三位家長(zhǎng)才進(jìn)來轻掩，我只微笑示意他們坐下。
一散會(huì)懦底，發(fā)微信的家長(zhǎng)滿臉歉意地過來說唇牧，他媽媽告訴我給孩子開家長(zhǎng)會(huì)也沒有說哪，我就直接去禮堂了，聽了五分鐘才明白那是初三家長(zhǎng)會(huì)丐重，趕緊問您趕過來……我笑了笑說腔召，下次您一定注意看好開會(huì)地點(diǎn)，就不會(huì)耽誤事了扮惦。
工作日四點(diǎn)半臀蛛，家長(zhǎng)們匆匆從單位請(qǐng)假或離崗趕過來其實(shí)已經(jīng)不容易；對(duì)學(xué)校本來就不熟悉崖蜜，有些家長(zhǎng)依照思維定勢(shì)跑到了禮堂浊仆，好巧不巧，禮堂同時(shí)在開九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)豫领，等到開講發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了抡柿，再趕緊往教室跑； 偏偏校園很大等恐，前門教學(xué)樓禮堂各個(gè)地點(diǎn)之間距離少說也要步行五分鐘沙绝，于是就出現(xiàn)了開頭的一幕。從家長(zhǎng)角度想鼠锈，跑到學(xué)校本就匆忙闪檬，想著孩子分?jǐn)?shù)格外不安，走錯(cuò)地方徒生惶恐购笆，再被班主任搶白幾句粗悯，會(huì)是如何心情？如果學(xué)校大門口能有一個(gè)指示牌＂請(qǐng)八年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)本班教室同欠，九年級(jí)家長(zhǎng)禮堂集合＂样傍，也就避免了這一切的發(fā)生。
幸好我沒有按照辦公室里的思維定勢(shì)向家長(zhǎng)發(fā)一頓牢騷铺遂，即使家長(zhǎng)對(duì)身為班主任的我不好意思說什么衫哥，但情緒上還是會(huì)有意見；那么本該是一條戰(zhàn)壕中的我和家長(zhǎng)就因?yàn)檫@個(gè)無端的緣由起了芥蒂襟锐。究其原因撤逢，只不過都按照自己的思維定勢(shì)想問題。
在我即將爆發(fā)負(fù)面情緒之前粮坞，一條小小的微信提醒了我蚊荣。讓我從家長(zhǎng)的角度看待了整個(gè)過程,理順了這無端而起的“小沖突”。家長(zhǎng)的遲到固然不對(duì),但學(xué)校工作上也有欠缺.下一次兩方各自完善,才是最好的協(xié)調(diào)方法.
矛盾和誤會(huì)莫杈，失望與不滿互例，都是因?yàn)榻?jīng)年日久的小芥蒂而起，逐漸積累到了爆發(fā)的境地筝闹；那我們可以在每一次心生芥蒂時(shí),從其他的視角審視一遍事情的過程,得到的結(jié)果定會(huì)有所不同媳叨。此后類似的情況也會(huì)有所防備腥光，很多矛盾自然不會(huì)出現(xiàn).
與人相處的黃金規(guī)則:想讓對(duì)方怎么對(duì)你，就先怎樣對(duì)待他糊秆；與人相處的白金定律是用對(duì)方希望的方式對(duì)待對(duì)方柴我。但每個(gè)人不可能時(shí)時(shí)事事只設(shè)身處地地為對(duì)方想，不顧自己的喜好與利益扩然。然而出現(xiàn)問題分歧，換一個(gè)視角審視聋伦，力所能及地方便對(duì)方夫偶，在不誤己的同時(shí)利他，這覺察與預(yù)設(shè)的能力觉增，應(yīng)該就是最可貴的白金能力吧兵拢！
出現(xiàn)問題后的等和拖
各科目老師在教室里面做完總結(jié)，開始了個(gè)別交流時(shí)間逾礁，和往常一樣说铃，作為班主任的我頓時(shí)被團(tuán)團(tuán)圍住。家長(zhǎng)們依次問自己孩子的情況嘹履，也在別家孩子的問題中找到自己孩子的影子腻扇，熱烈地參與討論。
這時(shí)砾嫉，大龍媽媽特別著急地跑過來幼苛，手里舉著電話：“老師，您快跟我們孩子說說吧焕刮，他在那邊大哭大鬧舶沿，都過不了今天了！”孩子哭鬧得聲音從手機(jī)聽筒里傳了出來配并。其他家長(zhǎng)趕緊側(cè)身閃開括荡，讓大龍媽媽來到我身邊，我一邊接過手機(jī)一邊簡(jiǎn)單問了一下情況溉旋。
大龍媽媽聲音里也急出了哭腔：“大龍龍一直跟我說英語考了八十五畸冲，今天我在英語老師那里一看，是六十四观腊，我就急了給他打電話罵他兩句召夹，他在那邊打著滾跳著腳跟我鬧，說他就是答對(duì)了題恕沫，沒有給他分?jǐn)?shù)——”
我心里立刻明白了大概监憎，英語試卷分主觀題和客觀題，客觀題是機(jī)讀閱卷用2b鉛筆填涂答案婶溯。大龍平時(shí)自理能力太差鲸阔，卷面不整潔偷霉，影響了機(jī)讀的正確率，這種情況是完全有可能的褐筛。
我拿起電話：“薛龍啟（化名）类少，我是祁老師——”
“老師，我就是自己背的渔扎，我都答對(duì)了硫狞，就是該得八十五，嗚嗚嗚嗚——”沒等我說完一句話晃痴，哭聲從電話里傳來残吩。
“別哭別哭，你先聽老師說倘核，行嗎泣侮？”
“嗯，嗚嗚——”
“你英語卷子主觀題那篇分?jǐn)?shù)沒弄錯(cuò)紧唱，對(duì)吧活尊？是選擇涂卡的那部分，分不對(duì)漏益，是不是蛹锰？”
“是，老師绰疤∧校可我就是該得八十五分，我找英語老師了峦睡，她說給我看看翎苫，可也沒改——”大龍龍繼續(xù)大聲哭喊著。
“來榨了，你聽老師說煎谍，我們考試前告訴過大家，選擇題卡部分是機(jī)器閱卷龙屉，如果涂的出格了或者不標(biāo)準(zhǔn)呐粘，機(jī)器就認(rèn)為你錯(cuò)了，還說過很多學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因吃了大虧转捕，對(duì)不對(duì)作岖？英語的題卡分?jǐn)?shù)是教務(wù)處負(fù)責(zé)機(jī)讀的，老師看不見你的卷子五芝，所以分?jǐn)?shù)也沒有辦法幫你改——”
“可是我自己背了痘儡，我就是得八十五分——”
“別哭了，你聽老師接這說枢步，不許再跟你媽媽鬧了沉删。進(jìn)中考考場(chǎng)之前渐尿，出現(xiàn)什么問題都不是問題，現(xiàn)在只是一次期中考試矾瑰，我們發(fā)現(xiàn)問題了砖茸，沒有關(guān)系都能解決，不許再哭了殴穴！”我不由加重了語氣凉夯，“閱卷讀卡的機(jī)器認(rèn)為你的卡涂得不對(duì)，你不能怨老師不給你改成績(jī)采幌！那現(xiàn)在劲够，我們知道了你涂卡的方法不對(duì)，我們是不是得練習(xí)涂卡的方法植榕？你想想，你是不會(huì)英語試題需要練習(xí)容易尼夺，還是涂卡不標(biāo)準(zhǔn)需要練習(xí)容易尊残？”
“是練涂卡容易——可我媽說我騙她，不相信我——”提到他媽媽淤堵，他的情緒又開始激動(dòng)寝衫。
“不許再哭了，你從你媽媽的角度想想拐邪，你媽媽怕你落下知識(shí)太多慰毅，看見你的分?jǐn)?shù)當(dāng)然著急了！你媽媽不是不信你扎阶，是怕你不會(huì)題還害怕不說汹胃，所以跟你著急，現(xiàn)在我跟你媽媽說明白了东臀，回家好好練習(xí)涂卡干凈整齊着饥，下次不就行了嗎？回家不許跟你媽媽鬧了惰赋，答應(yīng)老師宰掉！老師這里還有事，不許哭了啊 ”在家長(zhǎng)們無奈的微笑中赁濒，我把電話交還給了大龍媽媽轨奄。
然后，我和大龍媽媽嚴(yán)肅認(rèn)真地談了這個(gè)情況：剛才只是先穩(wěn)定孩子的情緒拒炎，他錯(cuò)誤的思想方法和處理問題方式挪拟，一定要在后面好好教育。因?yàn)榭荚嚭⒆舆€不習(xí)慣機(jī)讀卡击你，考試前老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題舞丛，而且也舉例說明耘子，如果分?jǐn)?shù)和預(yù)測(cè)不同是因?yàn)槭裁丛颉９挤謹(jǐn)?shù)到開家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)有三四天時(shí)間球切，大龍知道了分?jǐn)?shù)谷誓，不接受老師的解釋，也沒有充分和老師溝通吨凑，更沒有和家長(zhǎng)說明白捍歪；一直用消極回避的方法等和拖，才會(huì)有今天的情況發(fā)生鸵钝。
只從自己的角度出發(fā)考慮糙臼，不能接受其他的方式對(duì)待問題，只強(qiáng)調(diào)自己的主觀理由恩商；問題沒有解決变逃，不能積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)，只等著它自然消失或者別人來出手替你解決：這種消極的“鴕鳥”態(tài)度怠堪，不只會(huì)出現(xiàn)在孩子身上揽乱，也常常會(huì)出在成人身上。
回避和推卸責(zé)任粟矿，一味強(qiáng)調(diào)自己的理由只會(huì)使矛盾更加激化凰棉；矛盾的升級(jí)和激化都是從推卸責(zé)任開始的。那么矛盾沒有激化前的覺察陌粹，理順關(guān)節(jié)解決問題的行動(dòng)撒犀，就是化解矛盾最好的預(yù)設(shè)。做一個(gè)這樣的智者掏秩，化身邊問題于無形或舞，那我們的生活一定會(huì)簡(jiǎn)單很多，平和很多蒙幻。至于那些指著事故現(xiàn)場(chǎng),說我早知道會(huì)如此這般的事后諸葛,還是越少越好吧.
“導(dǎo)演”與“警察”角色的互換
和我一直談到最后的是小申媽媽嚷那，小申爸爸簽了勞動(dòng)合同在國外工作，兩年回一次家杆煞，平時(shí)家里只有母女倆人魏宽。媽媽總怕一個(gè)人照顧不好孩子，無論巨細(xì)對(duì)小申照顧得無微不至决乎。最近小申進(jìn)入了青春叛逆期队询，事事都要跟媽媽對(duì)著干，最讓媽媽擔(dān)心的是构诚，小申小學(xué)同學(xué)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)技校的學(xué)生蚌斩，拉著小申和他們出去玩，無心學(xué)習(xí)范嘱，成績(jī)也被影響送膳。我管她交友的問題员魏，可也不敢太跟她沖突，就我們倆在家叠聋，硬碰硬誰也不理誰撕阎，連中間緩解矛盾的人也沒有，怕她更跟那些不念書的孩子出去玩了碌补÷彩”小申媽媽無奈極了。
在這之前厦章，我們交流過很多次镇匀，小申媽媽也嘗試很多，陪女兒讀小說名著袜啃，帶她出去玩汗侵，學(xué)習(xí)各種文體運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)興趣愛好，但收效都不是太大群发。
“我看人家有很多孩子晰韵，父母有在外地的，都很懂事也物，知道心疼父母宫屠，我怎么就沒有那么好的命呢——”小申媽媽抱怨讓我想起一個(gè)我曾經(jīng)教過的剛工作的孩子列疗，父親在高三的時(shí)候去世滑蚯，對(duì)孩子打擊很大，母親身體又不好抵栈，復(fù)讀一年考上大學(xué)告材。去年冬天，就是剛剛完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候古劲，用打工掙的錢帶媽媽去了趟哈爾濱斥赋。“您知道嗎产艾？我從下了火車一直領(lǐng)著她疤剑，怕我媽眼神不好走丟了，上哪都不敢松手闷堡“欤”那孩子的話回響在耳邊，腦子里出現(xiàn)冰天雪地的哈爾濱冰燈下杠览，她拉著媽媽手的樣子弯菊。我把這個(gè)故事講給小申媽媽聽，小申媽媽更加唏噓踱阿。
“那您生病了管钳，她照顧您嗎钦铁？”我突然問了一句。
“我才漆？哪能躺下生才２堋？沒等她干栽烂，我早爬起來自己都弄好了躏仇。”
“和我以前那個(gè)學(xué)生聊天的時(shí)候腺办，我總是聽到她說我媽如何焰手，我得如何做才讓我媽放心，重點(diǎn)是別人怀喉；可是和您說話书妻，總是聽您說，孩子要做什么躬拢，希望你不能去干預(yù)躲履，重點(diǎn)是孩子——”看著小申媽媽若有所思，我停下來聊闯。
“您這么一說工猜，真提醒我。我就是太強(qiáng)了菱蔬，都做好了篷帅。您曾說過她們這個(gè)年紀(jì)就是叛逆期，要求自主意識(shí)拴泌。我管她就讓她覺得我強(qiáng)勢(shì)魏身，讓她覺得我盯著她了，就跟我對(duì)著干蚪腐。對(duì)了箭昵，您看這樣行不行，我得開始學(xué)著示弱回季，讓她做點(diǎn)事 家制。”
“您這想法泡一，太好了颤殴。您把她照顧那么好，生活上她本來就沒有太多自主的余地瘾杭，您讓她覺得您需要她幫助诅病，讓孩子覺得在家里有自主的余地，也是開始一種良性的交流∠桶剩”
“其實(shí)蝇棉，她也挺懂事的，知道我和她爸賺錢不容易芥永，我提到給她買ipad之類篡殷，她說太貴先不要；有時(shí)看見我打針輸液埋涧，因?yàn)榘职植辉趪鴥?nèi)板辽，就特別緊張，也知道關(guān)心人棘催【⑾遥看來我真得開始示弱，給她在家里自主的機(jī)會(huì)醇坝∫毓颍”
微弱的路燈下，送走了小申媽媽呼猪。青春叛逆的孩子画畅，因?yàn)樽灾鞯匾庾R(shí)與權(quán)力，與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)必然的宋距。家長(zhǎng)與其在孩子“起義”后轴踱，擔(dān)任“維和警察”的角色，不如把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)谚赎，設(shè)置情景讓孩子在某個(gè)方面感受到自主淫僻，成為“導(dǎo)演”的角色。這同樣也是一種覺察與預(yù)設(shè)沸版，不僅僅是家長(zhǎng)與教育家應(yīng)該具備的才能嘁傀。
校方知道當(dāng)天有兩個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在不同場(chǎng)所兴蒸，門口有一個(gè)提示视粮；家長(zhǎng)知道校園大不太熟悉，早十分鐘到達(dá)橙凳；學(xué)生知道家長(zhǎng)看見分?jǐn)?shù)會(huì)生氣蕾殴，提前和家長(zhǎng)溝通；教師知道學(xué)生可能出現(xiàn)的問題岛啸，提前多一次練習(xí)钓觉；家長(zhǎng)知道孩子青春期自主的要求，叛逆的特點(diǎn)坚踩，把更多的“權(quán)力”和“責(zé)任”教給他們等等等等荡灾，這些發(fā)生前的預(yù)設(shè)，有很多，有難有易批幌，有的是舉手之勞础锐，有的需要智慧和方法。但都需要一雙慧眼與七竅玲瓏心荧缘。
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萬事的出現(xiàn)發(fā)生發(fā)展與消失都有一定規(guī)律皆警，就好像人的成長(zhǎng)由少年到成熟，就好像春去秋來春華秋實(shí)截粗。下棋時(shí)信姓，能看出提前十幾步的是高手，能看出提前幾十步的是大師绸罗。掌握規(guī)律意推，于問題未出之前覺察，有針對(duì)地預(yù)設(shè)珊蟀，這大概就是大師的思路左痢。
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