有的時候我們遇到想不通或者讓自己很崩潰的事，找個專業(yè)的人士咨詢咨詢指導(dǎo)指導(dǎo)势腮，通過認(rèn)知的調(diào)整沉帮，真的可以發(fā)生翻天覆地的變化。

一高三復(fù)讀女生和媽媽一起連線咨詢婭儷老師蝙搔。

女生學(xué)校就一個文科班，學(xué)生水平參差不齊考传。女生在班上穩(wěn)定在第一第二名吃型，老師講課呢要顧及到大部分學(xué)生，所以講的課對女生沒多大用處僚楞，也不可能讓老師只管自己勤晚，對自己開小灶。女生就有想在家學(xué)習(xí)的想法泉褐。

聽到這兒的時候赐写，我用院長附體在心里回復(fù)這個女生：“在家不可能學(xué)好的，在外面找個班膜赃⊥ρ”真是簡單直接粗暴式地回應(yīng)，因為認(rèn)知和思維限制咱附體的高度跳座。

且聽婭儷老師如何來引導(dǎo)這孩子端铛。

“我聽的是老師講的水平不太行，對咱用處不大躺坟，是所有的還是有幾科?”

“就語文課會聽聽沦补，英語課老師管得嚴(yán)也不能做作業(yè)。其他課我都是自己做題做卷子咪橙、做總結(jié)夕膀。”

“嗯美侦〔瑁”

“在學(xué)校跟周圍的同學(xué)也談不上話，呆時間長了有一種孤獨感菠剩，不知道如何描述這種情況易猫。”女生說到這兒的時候聲音哽咽了具壮。

婭儷老師馬上共情到：“說到這兒的時候准颓，挺傷感的哈蝇。”

“對對攘已。因為我以前的同學(xué)都上大學(xué)去了炮赦，他們考得非常好，我當(dāng)時沒考好就想再努力一年样勃，我想跟他們考到一個城市里面吠勘。”

“孩子峡眶，當(dāng)你來問這個問題的時候剧防，你心里肯定是有猶豫的，咱猶豫啥?”

“因為媽媽不同意辫樱∏途校”

“媽媽不同意的理由是啥?”

“媽媽覺得學(xué)生就應(yīng)該在學(xué)校里〔ǎ”

“等于是你要是不在學(xué)校里棚唆，媽媽對你的學(xué)習(xí)有擔(dān)心暇赤，是這樣嗎?”

“我也不知道心例。媽媽在旁邊讓她說吧⌒遥”

“好的止后，那媽媽說一下自己的焦慮是啥吧×锔”

媽媽：“我就感覺在學(xué)校學(xué)不學(xué)吧译株，那個氛圍都比在家里要好，我感覺我要放心挺益∏该樱”（這里聽出來了母女的差異，明明在孩子心里學(xué)校的氛圍已經(jīng)快讓她窒息了望众，媽媽卻覺得學(xué)校的氛圍比家里氛圍好匪补。）

“是孩子曾經(jīng)在家里學(xué)習(xí)讓你不放心了不滿意了嗎?還是壓根你就不放心?”

媽媽：“在家里她能學(xué)進去，但是我感覺在學(xué)校她跟老師和同學(xué)有交流烂翰『蝗保”（孩子明明都說了無法交流。）

“可是關(guān)鍵是目前這個已經(jīng)成了孩子的障礙了呀甘耿∮欢担”

媽媽：“可能是因為班里大部分學(xué)生成績都沒她好〖烟瘢”

“她現(xiàn)在講的不光是大部分學(xué)生成績不如她了捏境，老師講的也不能讓她很有收獲了呀于游，這已經(jīng)成了孩子的障礙了〉嫜裕”

媽媽：“那我要尊重孩子?”

“咱家孩子是個要強的孩子曙砂，她要努力和好的同學(xué)們在一起。目前的環(huán)境下跟同學(xué)沒有可溝通的骏掀，很不舒服鸠澈。愛學(xué)習(xí)的孩子即便跟同學(xué)交流不了，老師們講得能讓她很有收獲她也能呆著截驮，可是現(xiàn)在除了語文課其他都用處不大笑陈，老師們不能對她有一個引領(lǐng)，在這種環(huán)境下坐著葵袭，很煎熬了涵妥。”

“是的坡锡，她比較要強蓬网。她以前在的班都是重點班，班里的同學(xué)都很優(yōu)秀鹉勒》妫”

“是啊。有的孩子說我學(xué)不會了呀禽额，但家長說學(xué)不會也去學(xué)锯厢。為啥?因為你去學(xué)了，我心里舒服呀脯倒。我們得知道孩子到底要干啥?因為孩子是個要強的孩子实辑，馬上就過年了，越臨近高考藻丢，孩子會越來越焦慮剪撬。如果孩子在家，我們就支持她在家一段時間悠反。如果在家呆一段時間残黑，孩子感覺不合適，咱可以去校外问慎。校外有全日制的萍摊，也有單科的，在校外找一些優(yōu)秀的老師也比較容易一些如叼。校外畢竟是要贏利冰木，他們會盡可能給咱提供服務(wù)。咱家孩子已經(jīng)把問題提到這兒了，咱還讓孩子回學(xué)校踊沸，那就是消耗呀歇终。”

媽媽：“再有兩天就考試了逼龟，考完就放假了评凝。”

“嗯腺律，放假在家就感受一下在家怎么學(xué)奕短，可以體驗一下。覺得可以的就在家學(xué)一段時間匀钧，覺得不可以又不想回學(xué)校就可以去校外找輔導(dǎo)班兒◆岜現(xiàn)在有的孩子真的講出來比老師都講得深刻，比如咱們講伯牙子期之斯，人家孩子們說那就是同X戀日杈，在那個背景下怎么怎么滴，人家講出來還一套一套的佑刷。像這些東西有的老師都不明白莉擒，老師講不到那么深刻的話，對這些優(yōu)秀的孩子是沒有吸引力的瘫絮。這樣的孩子那就得找高手老師呀涨冀。真的有的孩子就是在學(xué)校也是哭呀，天天得去檀何，去了講得又沒有收獲蝇裤。我有能力，我需要人引領(lǐng)频鉴，他又引領(lǐng)不了，我該怎么辦呢?孩子自身也很焦灼恋拍，很消耗垛孔。”

媽媽：“好的施敢，謝謝婭儷老師周荐。”

“孩子很要強僵娃，有這么高的心性概作，咱就支持她∧梗”

“謝謝謝謝讯榕。”

今天這個連線真的特別有意義，感謝女生勇敢主動求助愚屁，感謝婭儷老師一針見血的耐心指導(dǎo)济竹。

如果不是這個連線，如果沒有遇到婭儷老師霎槐，真的不敢想象家長還會在錯誤的認(rèn)知里強硬到啥時候送浊，也不敢想象這個孩子怎么去熬過這個時期。

高能量有方法的咨詢師的一個指導(dǎo)真的能改變命運丘跌。

祝福這個優(yōu)秀的孩子袭景。

這個案例也讓我想到了小杰老師帶了一個金麒麟孩子也是復(fù)讀生。家長一把把問題都交給小杰老師了闭树，啥問題都不用操心了浴讯。全有人生導(dǎo)師協(xié)助孩子、引領(lǐng)孩子蔼啦、陪伴孩子榆纽，及時解決在高三這一年各種各樣的問題。

優(yōu)秀的孩子身邊真不能少了軍師捏肢，我們做家長的一定要未雨綢繆奈籽，讓孩子上個青少年實操班給孩子配一個人生導(dǎo)師，啥問題都不是問題鸵赫。