送教——夏日里的清泉

6月8日下午，劉莊小學(xué)迎來了白沙教育組組織的優(yōu)質(zhì)課送教觀摩活動。這次送教猶如夏日里的一股清泉分蓖，不光有知識的澆灌，更有德育的滋潤尔许，這清醇沁人心脾么鹤、回味無窮……

盧校長點(diǎn)評

主講教師是下田院小學(xué)左利華老師，優(yōu)雅大方又和藹可親的左老師給我們二年級小朋友帶來了一個寓意深淵的歷史故事《大禹治水》味廊。先從簡單的詞語學(xué)習(xí)開始蒸甜，小朋友踴躍參與，聲音一個比一個洪亮余佛。

讀詞語

詞語領(lǐng)讀

認(rèn)識完詞語寶寶柠新，開始課文朗誦，帶著左老師布置的問題衙熔，認(rèn)真讀故事……

認(rèn)真讀登颓，不含糊

左老師獨(dú)特的講解方法真的別具一格搅荞，聯(lián)系上下文理解詞語红氯，比如：泛濫，通過故事里的語句（洪水淹沒了田地咕痛，沖毀了房屋）痢甘，我們明白了又大又急的洪水漫過堤壩給人們的生活造成了災(zāi)害。接著我們又用同樣的方法理解了疏導(dǎo)茉贡、安居樂業(yè)等等塞栅。授人以魚不如授人以漁，左老師的講解方式我們都很喜歡腔丧。

聯(lián)系下文理解詞語

再讀故事放椰，小組合作，完成表格愉粤。誰能治理洪水砾医？他是如何做的呢？結(jié)果怎么樣衣厘？

快樂合作

愉快展示

講故事如蚜，左老師不單單是講故事压恒，德育是點(diǎn)睛之筆〈戆睿“從禹治水的過程中你看出禹是一個什么樣的人探赫？”同樣的方法，聯(lián)系上下文撬呢，讓學(xué)生體會禹敢于嘗試伦吠，打破父親的觀念，改變方法魂拦，十三年的堅(jiān)持讨勤，最終成功治理洪水。緊接著晨另，左老師又給孩子們講了“三過家門而不入”的歷史典故潭千，讓孩子們感受了大禹“舍小家為大家”的行為精神。

聚精會神的聽

適當(dāng)?shù)墓膭?/div>

這種舍己為人的英雄如今在我們的身邊也有體現(xiàn)借尿，在今年疫情肆虐的特殊時期刨晴，涌現(xiàn)了許許多多這樣的英雄，你們知道是誰嗎路翻？孩子們隨即七嘴八舌答到“白衣天使（醫(yī)生護(hù)士）狈癞、消防員、保安……

英雄的人物

故事講完了茂契，左老師就故事的發(fā)生地激起學(xué)生對本土故事的了解蝶桶，我們洛陽的龍門據(jù)說就是當(dāng)時大禹治水疏通的河道之一。接著又推薦給孩子們另一個本土故事《愚公移山》掉冶，建議課后看看并講給家人聽真竖。

專注聽課的老師們

下課后我們齊聚一室，認(rèn)真聆聽了盧校長對這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的點(diǎn)評厌小，他說語文課的學(xué)習(xí)是連貫的恢共，老師的講解及引導(dǎo)要注意故事的連貫性和段落間的層次性。左麗華老師談了自己在國培學(xué)習(xí)中的收獲璧亚，她建議大家多鍛煉讨韭，一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課是通過十幾次甚至幾十次的修改打磨出來的，只有刻意練習(xí)才能提升自己的專業(yè)素質(zhì)能力癣蟋。是的透硝，愿我們有學(xué)有得，將這股清泉匯進(jìn)劉莊小學(xué)教學(xué)中疯搅，繼續(xù)滋潤孩子們清純的心田濒生。

劉莊小學(xué)歡迎你

最后編輯于：2020.06.09 13:29:06

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