星期三晚上，手機(jī)微信收到一位家長的短信：“老師琳轿，孩子主動問您問題了判沟，高興的和我說：我今天問數(shù)學(xué)老師問題了，那個(gè)意思是我敢問了崭篡，謝謝您的回復(fù)挪哄。”讀完之后琉闪，想起了今天下午迹炼，袁晴同學(xué)在QQ群發(fā)來的短信：“吳老師，做到的對嗎颠毙？”我用微信給她進(jìn)行了講解斯入。此刻看到他媽媽的短信，我想我幸虧給她進(jìn)行講解蛀蜜。她是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生刻两，從她轉(zhuǎn)來我班，有近兩年滴某，她從來沒有問過我一個(gè)問題“跄。現(xiàn)在，竟然主動問我問題了壮池。這對于像她這樣的孩子來說，這竟然是何等的進(jìn)步杀怠，是她克服內(nèi)心憂慮鼓起勇氣的開始椰憋，是她對自我認(rèn)識的一次挑戰(zhàn)。作為她的老師赔退，此刻怎能不欣喜橙依！我給她媽媽的回復(fù)是：老師為您孩子進(jìn)步，欣喜硕旗。
回想起寒假前窗骑，數(shù)學(xué)練習(xí)課上，我走到她跟前漆枚，停留了好久创译，一道題目遲疑了很久，毫無結(jié)果墙基∪碜澹可是當(dāng)時(shí)我就站在她身邊刷喜，我是多么希望她能問我，老師這題怎么做立砸？可是她卻沒有掖疮，我只好尊下來，給她講了一遍颗祝，直至她明白浊闪。
課下，我問：“不會螺戳，問什么不問嗎搁宾？”
回答：“老師，我不敢温峭、怕同學(xué)笑話”猛铅。
我說：“孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情凤藏！加油奸忽！”
想來，孩子到了六年級揖庄，長大了栗菜，自尊心增強(qiáng)了，這是好事蹄梢。有不會的問題不問疙筹，卻不是一件好事〗矗可是現(xiàn)在的她而咆，卻主動問題，讓我吃驚不小幕袱。
看看她最近的作業(yè)暴备，書寫工整、美觀们豌，錯(cuò)誤題目明顯減少了涯捻。在本周的五次作業(yè)中，有三次得到了A評價(jià)望迎。
同她的母親交流障癌，她母親告訴，現(xiàn)在孩子好像長大了不少辩尊。以前在家涛浙，看電視，玩手機(jī)，現(xiàn)在在家讀書了蝗拿，學(xué)習(xí)在也不用大人催了晾捏，作業(yè)書寫認(rèn)真了，每次得到A,總會向我炫耀一下哀托。她還說：非常感謝吳老師對孩子的教育惦辛，孩子遇到不會的題目，給孩子講解仓手，不僅不批評孩子胖齐，還對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。
魏書生老師在校園里掛了一條橫幅嗽冒，上面寫著“高高舉起表揚(yáng)的武器”呀伙。對孩子嚴(yán)厲指責(zé)、埋怨只能讓孩子離你越來越遠(yuǎn)添坊。對孩子欣賞剿另、表揚(yáng)、鼓勵(lì)贬蛙，會讓孩子離你原來越近雨女。
即使孩子犯了錯(cuò)誤，我們也沒有必要大發(fā)雷霆阳准，好像天塌下來似的氛堕。孩子只是孩子，事情沒有我們想象的那樣嚴(yán)重野蝇，天塌不下來讼稚。冷靜下來，對孩子進(jìn)行輕聲批評绕沈、溫和指責(zé)锐想，可能教育效果會更好些。
給孩子一些鼓勵(lì)乍狐，給孩子一些表揚(yáng)赠摇，可能會給我們的教育帶來意不到的效果。
