當一個人獲得另一個人的信任、贊美時歹嘹，他便感覺獲得了社會支持箩绍，從而增強了自我價值，變得自信尺上、自尊材蛛，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待怎抛，以避免對方失望卑吭，從而維持這種社會支持的連續(xù)性÷砭——這就是著名的羅森塔爾效應豆赏。
張海生搬家了，與此同時富稻，他在即將步入升學考試掷邦，那一年，他轉學到了現(xiàn)在的新學校椭赋。
他是一個性格內向的男孩子抚岗。他沉默寡言，在一群人中總是那個最安靜的人哪怔。他的成績不太穩(wěn)定宣蔚，尤其是剛到新的環(huán)境廷痘，第一次參加數(shù)學測驗成績明顯不如從前。
在回家的路上件已，他意興闌珊，精神不掁元暴。因為篷扩，他偶然聽到辦公室老師打電話給母親讓媽媽去學校的話，他想：回家一定要挨批了茉盏。
果然鉴未，這一天，媽媽回來的很晚鸠姨，一進門铜秆，他看見媽媽的臉色不好，出乎意料的讶迁，吃飯的時候连茧，他聽到媽媽對他說：老師對我說你的第一次測試成績雖然不高，可是你的字寫得很工整巍糯，卷面整潔分可是班級里難得的滿分啸驯。
他本已暗淡的眼神聞聽此言，有了一絲絲閃耀祟峦。那一夜罚斗，他睡得比平時都踏實，第二天宅楞，早早的收拾了自己的書包针姿，帶著難得的自信，一路歡快的去學校上課厌衙。
周末距淫，將迎來一次手工勞動制作比賽。手工一直是他的弱項迅箩，他一直在想如何提高這方面的制作技能溉愁。
回家吃過晚飯，他便坐在燈下開始制作他心里的船模饲趋。一來二去拐揭，他發(fā)現(xiàn)不是船漿有問題，就是船身不均勻奕塑。他拆了裝堂污，裝了又拆，反反復復龄砰，折騰了好幾次盟猖，終于在三個小時后讨衣，手拿終于定下型的船模，笑了式镐。
第二天反镇，他帶著手工制作交給老師，老師問：張海生娘汞，你的船模有名字嗎歹茶？他愣了愣，半晌才說：有的你弦，老師惊豺，它的名字叫加油！他看到老師小心的在船模的顯眼位置上寫下了“加油”二字禽作，心想：不管做得好不好尸昧，都要加油！
過了幾天旷偿，依然沒有手工制作比賽的任何消息烹俗，他有些忐忑不安，他問媽媽：老師有沒有找過你狸捅？有比賽的消息嗎衷蜓？媽媽說：你們老師早上給我打過電話，我本想等會兒告訴你的尘喝，看你那么著急磁浇，我先說吧。老師說朽褪，船模的名字起得好置吓，但船模的甲板和船身都有很大的問題，導致船模船身不穩(wěn)缔赠。過兩天衍锚，你們老師會在課后給你看其他同學做的船模，讓你明白其中的制作要點嗤堰，作品雖然不太成熟戴质，但還是有很多可圈可點的地方。
老師說：“加油”有個好主人踢匣，一直在想法如何改進告匠，下一次希望你的船能揚帆遠航。
他慢慢安靜下來离唬，不再焦慮后专。在他心里，他也明白输莺，他在制作“加油”的時候戚哎，確實是遇到很多制作問題的裸诽，而這些問題有的書本上是沒有答案的，所以型凳，他確實需要請教老師和同學丈冬，找出問題的根源，改正錯誤的方法甘畅，才能得以進步殷蛇。
沒過多久，就要進行期末考試了橄浓。他感覺有些壓力重重，為了考試亮航，他給自己制訂了嚴格的備考復習時間表荸实，堅持不懈，日復一日缴淋∽几考試的那幾天，他全力以赴重抖，直到最后一門課程考試結束露氮，才松了一口氣。
學期結束钟沛，媽媽去學校開家長會的那晚畔规，他坐立不安，心想：我會不會考砸了呢恨统？老師會和媽媽說些什么呢叁扫？如果這次沒有考好，是否就意味著進入差班了呢畜埋？
時間一分一秒過莫绣，好不容易挨到媽媽回家，媽媽笑容滿面的對他說：放下包袱吧悠鞍，你的升學有希望了对室。你很棒，加油咖祭！
起跑不重要掩宜，過程很重要，結果要放下心肪！快樂的學習锭亏，自主的學習，積極的學習硬鞍，做自己的主人慧瘤。任何時候戴已，永遠別放棄你自己！
孩子锅减，加油糖儡！
（完）
