清晨声登，校園東邊菜地，有幾個學(xué)生熱火朝天地撅地鋤草，認(rèn)真快樂捌刮，這是在課堂上沒有的狀態(tài)。菜地西邊是教室舒岸，其他的學(xué)生在朗朗讀書绅作，雖然這是很奇特的校園組合，但很多學(xué)生表示蛾派，喜歡學(xué)校這樣的管理方式
我們學(xué)校是一所寄宿制初中俄认，地處農(nóng)村，中原小鎮(zhèn)洪乍，如大家所知眯杏，學(xué)生大部分是留守兒童，不怎么學(xué)習(xí)壳澳，上課睡覺說話亂動岂贩，精力旺盛，時不時打個小架巷波，惹個小事萎津，老師們不太敢大管，天天焦頭爛額抹镊，疲于應(yīng)付锉屈。
學(xué)校東邊有一大片空地，今年春天我們開墾了出來垮耳，交給各班打理颈渊，讓學(xué)生承包，種什么學(xué)生自己做主 终佛，種草莓俊嗽、種西瓜、種西紅柿铃彰，什么都可以乌询。
學(xué)生們都高興壞了，他們大部分愿意在菜地勞動豌研，很多學(xué)生妹田，為了爭取一節(jié)勞動時間，在課堂上一反常態(tài)鹃共，在課堂上好好表現(xiàn)鬼佣，努力完成老師布置的任務(wù)。
學(xué)校開辟菜園的好處在于霜浴，1晶衷、學(xué)生多余精力得以疏導(dǎo)，2、學(xué)生為了可以出去勞動晌纫，會發(fā)自內(nèi)心地自己約束自己税迷，課堂紀(jì)律好了，3锹漱、懂得了勞動的艱辛箭养，變得懂事了。4哥牍、給師生一個平等相處的機(jī)會毕泌。
一，蘇霍姆林斯基非常重視勞動的教育意義嗅辣，他的帕夫雷什中學(xué)里撼泛，也有果園、苗圃澡谭、樹林愿题。
蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)當(dāng)了20多年的校長，在這所學(xué)校蛙奖，他和孩子們一起建起了溫室苗圃抠忘，一起栽種果樹，一起勞動外永，一起采摘崎脉，在勞動中，教會了孩子們熱愛大自然熱愛生活伯顶。
孩子們在校園吃的葡萄蘋果核桃等是從樹上采摘的囚灼，孩子們用來裝飾教室的花是自己培育的，勞動祭衩，對于帕夫雷什中學(xué)的孩子來說灶体，更多是一種有益身心的必修課。
而我們的孩子掐暮，雖然生長在農(nóng)村蝎抽，其實(shí)很少干農(nóng)活，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)備路克，一兩天的時間就把莊稼收完了樟结，家長也不舍得讓孩子下地干活，所以我們的孩子雖然身在農(nóng)村精算，很多孩子還是分不出麥苗和韭菜的區(qū)別瓢宦，沒有機(jī)會也體驗(yàn)人間辛苦，也就不覺得自己生活的幸福灰羽，也就不懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會驮履。
開設(shè)了菜園之后鱼辙，學(xué)生干活汗流浹背，體驗(yàn)到汗滴禾下土的艱辛 玫镐，懂得體諒家長勞動的不易倒戏。雖然還談不上懂得珍惜學(xué)習(xí)生活，但這是一個美好的開端恐似，犧牲一兩節(jié)課的時間(其實(shí)關(guān)在教室里也沒有在學(xué)習(xí))杜跷，讓他的手腳得到釋放，讓他體驗(yàn)人間辛苦蹂喻，利大于弊。
二捂寿，另一個角度的“生活即教育”口四。
我國教育家陶行知倡導(dǎo)“生活即教育”，“在做中學(xué),從學(xué)中做”秦陋。生活本身是有教育意義的蔓彩，我們的孩子生活在象牙塔，不知道人間疾苦驳概，我們?nèi)藶榈馗糸_了生活與學(xué)習(xí)赤嚼，家長也在強(qiáng)調(diào)，你啥都不用管顺又，搞好學(xué)習(xí)就行了更卒。
可實(shí)際上，孩子對日復(fù)一日的單純學(xué)習(xí)煩透了稚照，我們眼里的紅燒肉只會讓他們厭食蹂空，況且我們大部分都是學(xué)不會的孩子，單純的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對他們來說果录，就是地獄般的生活上枕。
讓他們從事一些力所能及的勞動，在勞動中發(fā)展心智弱恒，疏解郁悶辨萍，也是另一種形式的“生活即教育”，也許在這樣的勞動中返弹，他反而能反觀自己的學(xué)習(xí)锈玉，思考自己想要的究竟是什么。
三义起，未來有一半學(xué)生沒有辦法上普通高中嘲玫，不如在學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上適當(dāng)滲透職業(yè)教育。
現(xiàn)在的初中生并扇，有將近一半上不了普通高中 這些學(xué)生要么早早畢業(yè)去团，進(jìn)入社會，要么上職業(yè)學(xué)校。
初三的孩子土陪，基本不知道自己喜歡什么昼汗，擅長什么，你問他想學(xué)什么專業(yè)鬼雀，大部分是“不知道”顷窒，我們沒有給孩子做自己喜歡事的機(jī)會，他們自己也不知道去想源哩。
而在初中鞋吉，適當(dāng)滲透職業(yè)教育，其實(shí)是有利于孩子將來的發(fā)展的励烦，早早為自己的人生做規(guī)劃谓着，找到自己喜歡做的事，確定人生目標(biāo)坛掠，要比漫無目標(biāo)要強(qiáng)得多赊锚。
所以，除了菜園屉栓，學(xué)校還可以多搞一點(diǎn)其他活動舷蒲，把更多的事交給學(xué)生去做，比如后勤管理友多，學(xué)校電路維修牲平，衛(wèi)生管理等。
多做一點(diǎn)嘗試域滥，把更多孩子力所能及的事情交給他們欠拾，也許孩子們能給我們不一樣的驚喜。
