記得前年五月的一天敦姻，夏季還未到來，空氣中卻彌漫著暑期特有的焦味歧杏。
我問碩士導(dǎo)師镰惦，那個(gè)領(lǐng)著我寫了五年文章的人：
“您說實(shí)話吧，論文這東西犬绒，有意義嗎旺入？”
這位三十三的青年教授，揉了揉凌亂的頭發(fā)凯力，苦笑道：
“確實(shí)沒有意義茵瘾，真要說意義的話，就算能換來職稱和獎(jiǎng)金吧咐鹤∞置兀”
我用了大約兩秒鐘放棄了一個(gè)理想，像扔掉一件穿了多年的舊T恤祈惶。
之后的兩年雕旨，我找了份工作，又跳了次槽捧请，竟然真的再?zèng)]寫過一篇完整的文章凡涩，連日記都沒有。
曾經(jīng)希望能用文章改變世界疹蛉，現(xiàn)在看來突照，改變自己去適應(yīng)世界都不是件易事，況且這世界也不需要誰去改變氧吐。
“鐵肩擔(dān)道義讹蘑，妙手著文章”，好似隨著士大夫時(shí)代一去不復(fù)了筑舅，成了一段埋藏在知識(shí)分子群體心中的縹緲傳說座慰，更何況我這個(gè)外人。
一周前翠拣，父親打來電話版仔，他的一位至交，曾教過我寫作的老師病逝了，年僅五十三歲蛮粮。
葛老師寫過無數(shù)篇文章益缎，最后一篇，是父親代發(fā)在朋友圈的遺言然想。
他寫道：我們常感慨那些為世人做出杰出貢獻(xiàn)而英年早逝的人莺奔，嘆上天對(duì)他們不公！我非英才变泄，所以上天應(yīng)該是眷顧于我而非妒忌我令哟。
“天地不仁，以萬物為芻狗”妨蛹，我終于理解了這句話屏富。
還記得我年少時(shí)，他會(huì)在暑假來家蛙卤，指導(dǎo)我補(bǔ)習(xí)寫作狠半。
然而我天資愚鈍，縱有淺薄家學(xué)颤难，總是難令他滿意神年。
一遍又一遍批改，南方酷暑下乐严，那種焦味更甚瘤袖。
現(xiàn)在回想起來，其實(shí)早已足夠應(yīng)付考試昂验，只是老師出于對(duì)文字的熱愛捂敌，希望后輩能精益求精。
“太上有立德既琴，其次有立功占婉，其次有立言。雖久不廢甫恩，此之謂三不朽逆济。“
作為一名高中語文老師磺箕，他所教學(xué)生不乏進(jìn)入清北等名校的棟梁之才奖慌，相信其中必有能立德立功者，皆受益于這種熱愛松靡。
或許简僧，對(duì)于有些人而言，寫作是一輩子的事雕欺。
這排最末的立言之事岛马，不知我能否嘗試下棉姐？
離家求學(xué)、工作多年啦逆，來京之前伞矩，終于有機(jī)會(huì)與父母長(zhǎng)聚。
一次酒酣時(shí)夏志，母親不經(jīng)意提起往事乃坤，說父親年輕時(shí)也是個(gè)文藝青年，讀書時(shí)便已發(fā)表小說盲镶，還曾經(jīng)是縣里的影評(píng)員侥袜，寫得一手影評(píng)蝌诡。
我趕忙催他們把作品翻出來閱讀溉贿，一時(shí)間好像在與二十多歲的父親對(duì)話，文中顯露的書生意氣浦旱，很難與眼前的“油膩大叔”聯(lián)系起來宇色。
原來父親因教務(wù)日益繁忙，為家庭生計(jì)操勞颁湖，早已中斷了文學(xué)創(chuàng)作宣蠕。
在我的童年記憶中，曾讀到過一些父親執(zhí)筆的教案甥捺、講稿甚至文件抢蚀，但都無疑加深了嚴(yán)父嚴(yán)師的印象，欠缺自由的人文氣質(zhì)镰禾。
成年后皿曲，我還不時(shí)揶揄一下，這位漢語言文學(xué)的師范生吴侦，水平不過如此屋休。
才發(fā)現(xiàn)，彼時(shí)的他备韧，論文采遠(yuǎn)勝于我劫樟。
最近，開始重新思考寫作的意義织堂。
寫作叠艳，本沒必要追問目的，可以為理想而寫易阳，也可以為生存而寫附较，不從長(zhǎng)計(jì)議，想寫就寫闽烙。
寫作翅睛，是在世間留下痕跡的一種方式声搁，即使作者已逝，但文中精神不死捕发。
寫作疏旨，就像那些存在得理所當(dāng)然的人和事，卻總是不知不覺中離我們遠(yuǎn)去扎酷，所以檐涝，請(qǐng)一直寫下去。
