今天是1024程序員節(jié)？我想程序員的工作環(huán)境大部分情況下是鴉雀無(wú)聲的吧豌研，今天我就來(lái)講一下自己很久很久以前妹田。。鹃共。鬼佣。。霜浴。大概是我上初中時(shí)的鴉雀無(wú)聲的兩個(gè)故事：

第一個(gè)故事

初中的英語(yǔ)老師時(shí)不時(shí)地就愛(ài)問(wèn)個(gè)無(wú)厘頭的問(wèn)題晶衷，有一天老師問(wèn)誰(shuí)是班上最漂亮的女生，大家有點(diǎn)各抒己見(jiàn)的意思阴孟，但是完全沒(méi)人敢說(shuō)出一個(gè)具體的人名晌纫，老師于是自問(wèn)自答，說(shuō)出了班上一個(gè)女生的名字永丝。那個(gè)女生長(zhǎng)得白凈锹漱，像個(gè)南方小女子，不過(guò)平時(shí)總是喜歡和同學(xué)們嬉戲打鬧在一起类溢，完全不把自己當(dāng)成女生的那種凌蔬。聽(tīng)到她的名字，班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生馬上“(ˉ▽￣～) 切~~”一痛闯冷，大家頓時(shí)哄笑一堂砂心。

又過(guò)了幾天，老師又翻出了這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了一遍蛇耀，大家想到了前幾天的段子都在暗自覺(jué)得好笑辩诞，這時(shí)老師說(shuō)出我的名字，頓時(shí)班里...鴉...雀...無(wú)...聲...纺涤，我覺(jué)得連動(dòng)一動(dòng)都會(huì)制造出不一樣的聲音译暂，愣是一動(dòng)不動(dòng)地原地石化了五秒鐘抠忘，當(dāng)時(shí)教室里的狀態(tài)就像下面這張圖：

就像有人講了冷笑話，空氣凝固了!!!

（其實(shí)認(rèn)識(shí)我的人都知道我根本不是走漂亮那一卦的外永，看在我平日里”德高望重“的份上崎脉，大家也不好意思當(dāng)眾提出異議，其實(shí)心里在想”老師伯顶，我們還是談?wù)勈澜绾推降氖聝喊伞扒糇啤＃?/p>

再后來(lái)，大家再也不想聽(tīng)老師亂點(diǎn)名了祭衩，準(zhǔn)備好自己的答案灶体，可是老師經(jīng)歷了一次笑場(chǎng)、一次冷場(chǎng)就再也沒(méi)提那個(gè)問(wèn)題了掐暮。蝎抽。。路克。樟结。。

第二個(gè)故事

期末音樂(lè)課考試衷戈，考試的內(nèi)容就是每人演唱一段老師隨機(jī)指定的一個(gè)曲目狭吼。每次老師聽(tīng)一位同學(xué)演唱，其他同學(xué)就上自習(xí)殖妇〉篌希可是畢竟是考試，大家還是有些緊張的谦趣，哪有心思看書(shū)寫(xiě)作業(yè)疲吸，大家都通過(guò)聊天來(lái)舒緩心中的壓力。很快前鹅，班里就制造出菜市場(chǎng)一般鬧鬧哄哄的氛圍摘悴，老師根本沒(méi)有辦法在講臺(tái)上聽(tīng)到某一位站起來(lái)的同學(xué)唱的聲音，只好走下講臺(tái)走到每一位要考試的同學(xué)跟前去聽(tīng)舰绘，基本上就是按照座位順序一個(gè)一個(gè)來(lái)蹂喻，輪到誰(shuí)考試就站起來(lái)唱一段老師指定的歌曲。每一個(gè)人唱的聲音都很小聲捂寿，估計(jì)跟蚊子聲兒差不多吧口四，好歹嗡嗡兩三聲兒，基本上是淹沒(méi)在班里吵吵鬧鬧的聲音里了秦陋。老師也只能半聽(tīng)聲音蔓彩、半看口型的，估摸著給個(gè)成績(jī)，因?yàn)槭歉笨瞥嘟溃岳蠋熞膊粸殡y我們旷赖。

我的同桌是一位比我還略顯嚴(yán)肅，比我還略顯正經(jīng)的女生更卒，平時(shí)為人甚是低調(diào)等孵。我只知道她爸爸在一個(gè)文化部門(mén)工作，給她報(bào)了一個(gè)聲樂(lè)方面的培訓(xùn)班逞壁，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)她唱過(guò)歌流济，連哼唱的那種都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，當(dāng)然了腌闯，那個(gè)時(shí)候其實(shí)我也沒(méi)大搞懂聲樂(lè)到底是干啥。老師來(lái)到我們面前雕憔，我慫恿同桌先唱姿骏，她也倒落落大方，站起來(lái)等著老師分配歌曲斤彼。其他同學(xué)當(dāng)然還是各顧各地拼命地找人大聲聊天分瘦，制造騷亂的氛圍，因?yàn)楫吘勾蠹叶疾幌胱寗e人聽(tīng)到自己的歌聲琉苇，而且音樂(lè)課本上的歌誰(shuí)會(huì)唱俺懊怠！

結(jié)果并扇，我的同桌一開(kāi)口頓時(shí)震驚四座去团，就是像唱歌劇那樣展開(kāi)嘹亮的歌喉，放聲高歌穷蛹，類似男高音的那種唱法（可能她的培訓(xùn)老師就是醬嬸兒的）土陪，教室窗戶玻璃、整座教學(xué)樓都跟著共振肴熏，班上的同學(xué)們都被驚呆了鬼雀，放下手中的活計(jì)，瞠目結(jié)舌蛙吏、目瞪口呆地聽(tīng)她唱源哩，所有人都調(diào)成了她的頻率，完全沒(méi)人再說(shuō)話了鸦做，等她唱完了還余聲繞梁了好久励烦，漸漸地教室里的各種共振物品終于停下來(lái)了，這時(shí)的教室里...鴉...雀...無(wú)...聲...

...鴉...雀...無(wú)...聲...

? ?還是...鴉...雀...無(wú)...聲...

老師默默地給打了個(gè)很高的分?jǐn)?shù)馁龟，然后說(shuō)：“下一位同學(xué)崩侠！” 我站起來(lái)，很想對(duì)大家說(shuō)：“大家忙起來(lái)啊，不用管我却音！”改抡，但四下還是...鴉...雀...無(wú)...聲...。我只好默默地低著頭系瓢，用我力所能及的最小的聲音阿纤，在連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)的教室里，在大家眾目睽睽之下夷陋，終于略帶顫抖還有些跑調(diào)兒地完成了我的solo個(gè)人獨(dú)唱欠拾，等我坐下了，教室里才又恢復(fù)了往日的喧囂骗绕。藐窄。。

如果還有下次酬土，我一定一把按住同桌深情款款地對(duì)她說(shuō)：“讓我先＞Ｈ獭！撤缴！” （內(nèi)心的OS是：等我唱完了刹枉，你愛(ài)怎么唱就怎么唱，把房頂掀了我都不管了??）