本文譯自：How Can You Get A Leopard To Change It's Spots
想象下你剛完成一項(xiàng)工作，你的主管過(guò)來(lái)告訴你扶关，剛完成的工作不是他所期望的那樣阴汇，并且讓你重做那項(xiàng)工作。
對(duì)一些人來(lái)說(shuō)节槐，這樣的事就是一場(chǎng)災(zāi)難搀庶，但你把它當(dāng)作一種勵(lì)練。你回到辦公桌前疯淫，細(xì)細(xì)回想主管的要求地来，重新審視你的工作。不是唉聲嘆氣熙掺，而是暗下決心要把這項(xiàng)工作的質(zhì)量提升上來(lái)未斑。
一個(gè)知曉事情始末的同事經(jīng)過(guò)你的辦公桌，安慰道：“我們不可能樣樣精通币绩，這項(xiàng)工作可能超出你能力范圍了蜡秽。你應(yīng)該做你擅長(zhǎng)的事，讓另外更擅長(zhǎng)這塊的人來(lái)處理這項(xiàng)工作缆镣⊙客唬”
你的同事可能是好心想安慰你，但她的話卻使你內(nèi)心疑惑：“如果不嘗試新事物我怎么進(jìn)步董瞻？難道我們的各項(xiàng)能力都是與生俱來(lái)的嗎寞蚌？”
世上有兩種人（成長(zhǎng)型思維 與 固化型思維）
一種認(rèn)為生活是自己主動(dòng)創(chuàng)造的，他們努力創(chuàng)造想要的生活（成長(zhǎng)型思維）钠糊；一種認(rèn)為生活是被命運(yùn)指定的挟秤，他們被動(dòng)地逆來(lái)順受（固化型思維）。這種思維觀念上的差異對(duì)生活方式產(chǎn)生重大影響抄伍。
為理想生活而奮斗的人會(huì)做出選擇推動(dòng)自身前進(jìn)艘刚。而那些逆來(lái)順受的人則懷著一個(gè)無(wú)能為力的心態(tài)止步不前。正確的思維觀念是通向成功的關(guān)鍵截珍。
回到開(kāi)頭的情景攀甚，有兩種方式來(lái)看待主管的反饋箩朴。如果你是個(gè)有成長(zhǎng)型思維的人，那么你不會(huì)對(duì)反饋信息有什么個(gè)人的想法秋度。你會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)成長(zhǎng)炸庞，你對(duì)來(lái)自同事的負(fù)面評(píng)價(jià)持保留態(tài)度。
另一方面静陈，這位同事似乎相信一些人能力天生比其他人強(qiáng)燕雁，當(dāng)面臨批評(píng)時(shí)她會(huì)有一段難過(guò)的時(shí)光。這種人更可能接受被命運(yùn)打敗鲸拥，經(jīng)常感覺(jué)其人生不由自主拐格。如果她像你一樣獲得主管同樣的反饋，恐怕她接受不了刑赶。
成長(zhǎng)型思維與固化思維的差異
直觀上你可能對(duì)不同類(lèi)型的人有概念捏浊，但事實(shí)上這背后還有學(xué)理在。Carol S. Dweck 建立了思維類(lèi)型理論撞叨，用以解釋我們對(duì)世界的認(rèn)知如何影響我們的現(xiàn)實(shí)生活金踪。
固化思維不利于一個(gè)人走向成功
固化型思維的人回避挑戰(zhàn)，在嘗試前就放棄牵敷，不相信努力的價(jià)值胡岔，不愿接受（負(fù)面的）反饋。
固化型思維的人可能會(huì)成功枷餐，但相較成長(zhǎng)型思維的人固化思維者更容易觸碰到瓶頸限制靶瘸。因?yàn)樗麄儾辉该半U(xiǎn)。他們經(jīng)常說(shuō)的和想的是毛肋，“我沒(méi)那么厲害”怨咪，或者“那個(gè)我不擅長(zhǎng)，所以該叫另外的人去做它”润匙，“這個(gè)我不可能做到诗眨，一切都于事無(wú)補(bǔ)”。
當(dāng)固化思維的人面對(duì)失敗時(shí)孕讳，他們認(rèn)為是針對(duì)自己的（認(rèn)為失敗表明自己某方面天賦有限匠楚，即使努力也于事無(wú)補(bǔ)）。他們把成功與其身份（不可改變的天賦）緊緊綁定在一起厂财，以至于很難聽(tīng)進(jìn)去建設(shè)性的批評(píng)油啤。在這樣的人心中，“那樣可能更好”被理解為“你不夠好”蟀苛。他們變得無(wú)助，這樣的思維方式阻礙其取得成就逮诲。
有人認(rèn)為你的才能是天生的帜平，有人知道才能是努力換來(lái)的
Dweck 理論的其中一個(gè)核心點(diǎn)是幽告，一些人認(rèn)為其才能是天生的，另一些人則明白所謂天賦是努力取得的裆甩。
成長(zhǎng)型思維的人與固化型思維的人觀點(diǎn)是相反的冗锁。他們知道自己總能夠?qū)W習(xí)新的東西。當(dāng)你擁有成長(zhǎng)型思維時(shí)嗤栓，你就不會(huì)如此擔(dān)心失敗了冻河，因?yàn)槟阒婪稿e(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。你明白你總是能改變路線或是通過(guò)更多的訓(xùn)練來(lái)達(dá)成目標(biāo)茉帅。
這并非說(shuō)成長(zhǎng)型思維的人就不會(huì)對(duì)失敗感到痛苦叨叙。只是他們不會(huì)讓失敗最終定義自己（換句話說(shuō)，對(duì)長(zhǎng)成型思維者而言堪澎，失敗不是命中注定無(wú)法改變的擂错，而是路線不對(duì)又或者努力的不夠）。
經(jīng)驗(yàn)塑造你的思維模式
固化或成長(zhǎng)型思維始于幼年樱蛤。當(dāng)老師對(duì)孩子說(shuō)钮呀，“你做得好是因?yàn)槟愫苈斆鳌保@種夸獎(jiǎng)不能讓孩子真正享有其成功昨凡。因?yàn)檫@意味著孩子的成功不是因?yàn)樗麄兊呐λ祝窃从谄涮熨x聰明。這種經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致固化型思維模式便脊。
另一方面蚂四，當(dāng)老師對(duì)學(xué)習(xí)生說(shuō)，“你功課做得好因?yàn)槟愫芘Α本驮敲雌溆绊懘蟛灰粯又ず肌＿@種夸獎(jiǎng)讓學(xué)生把成功歸因于其對(duì)功課的努力上（這種經(jīng)驗(yàn)最終形成成長(zhǎng)型思維）。
固化型思維的人如何影響你妒御？
被固化型思維的負(fù)面性所包圍會(huì)給你帶來(lái)?yè)p害解愤。在與他人的日常交流中你可能注意到過(guò)一個(gè)或多個(gè)固化思維的標(biāo)志表現(xiàn)。
當(dāng)人們相信自己就是那樣的無(wú)法改變乎莉，這種人往往不愿冒險(xiǎn)送讲。他們避開(kāi)挑戰(zhàn)，因?yàn)槭〉拇鷥r(jià)太高惋啃。
看到他人在生活中領(lǐng)先時(shí)哼鬓，固化型思維的人容易嫉妒，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那些領(lǐng)先者從出生時(shí)就被給予了更多边灭。
當(dāng)你遇到障礙時(shí)异希，最終你會(huì)向他人尋求幫助來(lái)改變困境（這是成長(zhǎng)型思維的做法）。固化型思維的人常常忽視建議绒瘦。如果他們把建議放心上称簿，會(huì)讓其感到情感上受到傷害扣癣。（因?yàn)榻ㄗh與幫助讓固化型思維的人覺(jué)得自己很蠢，不如人憨降。）
固化型思維的人不相信勤能補(bǔ)拙父虑。因此他們可能還會(huì)嘲笑那些誠(chéng)心改進(jìn)的人。
不要讓固化型思維的人拖你的后腿
與固化型思維的人相處可能很艱難授药。某些情形下士嚎，你可以退出固化型思維的環(huán)境。例如悔叽，如果你有一個(gè)固化思維深度中毒的朋友莱衩，你可以選擇分道揚(yáng)鑣。但你不可能總是通過(guò)這種方式來(lái)避開(kāi)生活中的固化思維者骄蝇。
例如膳殷，你的同事、家庭成員或者密友可能就是固化思維者九火。你沒(méi)法開(kāi)除你的同事赚窃，或許你可以選擇不與家人說(shuō)話，但是我們大多數(shù)人選擇去愛(ài)我們的家人與朋友而非他們有缺陷的思維方式岔激。
有時(shí)你不得不與缺乏成長(zhǎng)思維的人打交道勒极，這里提供幾個(gè)與他們交流的建議：
1. 當(dāng)你與他們爭(zhēng)論時(shí)，請(qǐng)就事論事避免發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)
他們私下已經(jīng)準(zhǔn)備接受你的建議了虑鼎。用事實(shí)來(lái)佐證你的論點(diǎn)讓他們情感上更中立辱匿。避免說(shuō)，“我認(rèn)為會(huì)更好如果怎樣怎樣”炫彩，這樣你是在強(qiáng)加個(gè)人意見(jiàn)匾七。請(qǐng)把這類(lèi)措辭從你的回應(yīng)中去除，避免使他們感到被冒犯江兢∽蛞洌控制你的情感也是極重要的。當(dāng)你提供建議時(shí)杉允，他們可能會(huì)感到很失落邑贴。請(qǐng)不要帶著感情色彩反駁他們。只說(shuō)該說(shuō)的叔磷，讓其自己慢慢去想拢驾。給他們時(shí)間去消化你的話。如果他們感覺(jué)你是對(duì)的改基，那么恭喜繁疤，這種感覺(jué)會(huì)改變他們的思考方式。
2. 請(qǐng)不要試圖去糾正他們
因?yàn)樗麄兪枪袒季S者，試圖去改變其想法是沒(méi)用的嵌洼。他們只會(huì)一意孤行案疲，因此最好是提意見(jiàn)時(shí)像我們上面講的就事論事、陳述事實(shí)麻养。當(dāng)然你還得讓整個(gè)過(guò)程看起來(lái)像是他們自己的主意，否則不會(huì)奏效诺舔。
3. 聚焦與緊跟目標(biāo)
知道你需要做的鳖昌，避免被他們的思維模式拉下水。他們或許會(huì)試著勸阻你去做某些事低飒，因?yàn)樗麄兿嘈鸥淖兪遣豢赡艿男碜颉Ｄ銚碛谐砷L(zhǎng)型思維模式，意味著你能用他們不能的方式去看事情褥赊。緊跟目標(biāo)糕档，因?yàn)楸徊幌嘈徘诿愕娜税鼑鴷?huì)腐蝕你的動(dòng)力。將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)有助于你不忘初心拌喉。
4. 置身于成長(zhǎng)型思維的人群中
無(wú)論何時(shí)速那，盡可能找到與你共同信奉學(xué)習(xí)與努力的其他人。不要擔(dān)心你的圈子變得狹窄尿背。成長(zhǎng)型思維者自然地對(duì)各個(gè)話題的討論與接受批評(píng)持開(kāi)放態(tài)度端仰。你們將彼此共同促進(jìn)。
他們（那些固化思維者）可能由固化思維方式被撫養(yǎng)長(zhǎng)大田藐，或是在學(xué)校中變成習(xí)得性無(wú)助的人荔烧。辨別出固化思維者，時(shí)刻為自己的成長(zhǎng)而努力奮斗汽久，則取決于你鹤竭。不要讓任何人阻擋你追夢(mèng)的腳步。
譯文中的一些短語(yǔ)：
take sth. with a grain of salt 對(duì)某事將信將疑景醇，對(duì)某事持懷疑/保留態(tài)度
throw in the towel 認(rèn)輸臀稚，承認(rèn)失敗
take sth. personally 認(rèn)為某事是針對(duì)自己的，認(rèn)為是沖自己來(lái)的
take its toll on sb. 對(duì)某人造成損失/傷害
take it/sth to heart 把它/某事放心上
part ways with sb. 與某人分道揚(yáng)鑣
stick to 遵守啡直；保留烁涌；緊跟；忠于
rob sb. of sth. 搶劫某人某物? cheat sb. of sth. 騙某人某物
it's up to sb. 由某人決定酒觅，取決于某人
