讀一本書并不能讓你學(xué)到多少，除非你用到你所讀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——沃 · 孜基索德
開篇再次引用本人原創(chuàng)的名人名言横浑，以揭示本讀后感的主題思想剔桨，即：讀書不如去用書。這點(diǎn)對(duì)本文推薦的書來(lái)說(shuō)徙融，尤其重要洒缀。如果你看完本文或者已經(jīng)讀完薦書，都沒有開始跟孩子或家人玩幾個(gè)游戲欺冀，那么請(qǐng)恕我直截了當(dāng)：你白讀了树绩。
沒有孩子也可以讀這本書，因?yàn)樽詈笠徽率墙o我們成年人自己的脚猾，為我們自己充電葱峡、續(xù)杯。貫徹游戲力思維龙助、讓事情變得有趣，不僅僅適用于陪孩子玩耍蛛芥，也適用于工作提鸟、做家務(wù)活等日常場(chǎng)景。
準(zhǔn)備好了解這本書了嗎仅淑？Let's go称勋！
最近參加周更群的“共讀一本書”活動(dòng)，與文科同學(xué)一起讀《游戲力》涯竟。其實(shí)勞倫斯?科恩的這本經(jīng)典書籍我在兩年前讀過三分之一赡鲜，并且一邊讀一邊實(shí)踐書中介紹的打鬧游戲：我們玩了書中第103頁(yè)提到的對(duì)抗游戲，我也非常注意遵守“裝傻”規(guī)則庐船，來(lái)增加游戲的趣味银酬。當(dāng)時(shí)這本書對(duì)于我，有點(diǎn)像不知道怎么與壞脾氣小孩相處時(shí)的一劑靈丹妙藥筐钟；但我沒有看完揩瞪，可能也是因?yàn)槲夷盟?dāng)藥，癥狀消退后就不再服用篓冲。
兩年后重拾《游戲力》李破，讀完后發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一本可以放在案頭經(jīng)常翻閱的工具書，有些經(jīng)常會(huì)忘記的事情壹将，赤凸ィ看常新。比如跟隨孩子诽俯，讓他主導(dǎo)妇菱；蓄滿孩子杯子，蓄滿自己杯子。
結(jié)合平時(shí)和娃玩鬧的體會(huì)恶耽，我對(duì)游戲力感受最深的點(diǎn)密任，在于通過游戲給孩子的情緒提供出口，讓他能盡情釋放積累的壓力和情緒偷俭，有時(shí)則是釋放積累的攻擊性沖動(dòng)浪讳。
有句俗話可以佐證：小孩兒見了娘，沒事哭一場(chǎng)涌萤。以前我覺得這說(shuō)的是孩子喜歡跟媽媽撒嬌淹遵，看完《游戲力》后，我對(duì)這種現(xiàn)象有了更深刻的理解负溪，對(duì)孩子也有了更多的包容——用隊(duì)友的話說(shuō)是更寵孩子了??
之所以平時(shí)老人帶或者跟爸爸一起玩很聽話的乖寶寶透揣，在見到媽媽后會(huì)不再那么乖，碰到些許小事就情不自禁地哭鼻子川抡，是因?yàn)樗谄綍r(shí)積累了因弱小而受到的挫折或其他小情緒辐真，而媽媽則是與孩子建立聯(lián)結(jié)最充分的人，是孩子心中最有安全感的表達(dá)對(duì)象崖堤。換句話說(shuō)侍咱，孩子知道，無(wú)論他怎么作密幔，媽媽都接得住楔脯。所以才會(huì)在見到媽媽時(shí)，更容易釋放情緒胯甩。一想到小小的人兒也會(huì)用乖乖聽話的面具來(lái)隱藏自己的小情緒昧廷，一絲絲心疼就從心底漫出來(lái)，更想去擁抱偎箫、支持和撫慰他木柬。
游戲的關(guān)鍵是完成聯(lián)結(jié)、堅(jiān)持聯(lián)結(jié)：通過與孩子建立身體聯(lián)結(jié)镜廉、情感聯(lián)結(jié)弄诲，最終讓孩子充分體會(huì)到自己被愛的安全感。
讀完全書娇唯，發(fā)現(xiàn)除了對(duì)多胎子女如何游戲力化解紛爭(zhēng)沒有經(jīng)驗(yàn)之外齐遵，平時(shí)我做得已經(jīng)非常棒了……畢竟跟孩子一起時(shí)變身戲精。大言不慚地自夸完塔插，分享一下我原創(chuàng)的梗摇、超級(jí)適合冬天跟娃在被窩里玩的游戲。
一想许、基礎(chǔ)版：幽靈過山車
家長(zhǎng)盤腿坐在床上伶授，把薄被攤開支在頭頂断序；孩子坐家長(zhǎng)腿上或者身前。
角色扮演：家長(zhǎng)-過山車乘客糜烹；孩子-時(shí)而乘客時(shí)而幽靈违诗。
玩法：抱著孩子抖抖腿，過山車顛簸顛簸地出發(fā)了疮蹦；可以顛簸程度過大诸迟，把孩子顛下車，再撈回來(lái)愕乎。時(shí)不時(shí)還會(huì)從黑暗中跳出幽靈大吼一聲阵苇；乘客好害怕的樣子。最后掀開被子感论，過山車到站绅项；開開心心結(jié)束游戲。
二比肄、進(jìn)階版：火星探險(xiǎn)
準(zhǔn)備動(dòng)作同上快耿，家長(zhǎng)和孩子坐在床上，家長(zhǎng)把薄被支撐成錐形帳篷薪前，并負(fù)責(zé)開合润努。與上一個(gè)游戲的區(qū)別在于這個(gè)游戲時(shí)間較長(zhǎng)，一直悶在被子里不透氣示括，所以倆人可以都把頭露在被子外面。
其他道具還包括：一本書（假裝是飛船的控制面板）痢畜、兩個(gè)玩具（作為火星巖石樣品）垛膝、玩偶小白（作為火星人）。
角色扮演：孩子是船長(zhǎng)丁稀，負(fù)責(zé)開飛船吼拥；家長(zhǎng)是船員，負(fù)責(zé)協(xié)助线衫。到達(dá)火星后凿可，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)給火星人配音。
一段探險(xiǎn)歷程的典型劇本如下：
船員：報(bào)告船長(zhǎng)授账！一切準(zhǔn)備就緒枯跑，飛船可以起飛了。
船長(zhǎng)：好白热！合上艙門敛助。
船員關(guān)門，并提醒船長(zhǎng)系好安全帶屋确。船長(zhǎng)煞有介事地在“控制面板”上按來(lái)按去纳击。
船長(zhǎng)：五、四焕数、三、二堡赔、一，點(diǎn)火加匈！嗚嗚嗚~起飛了存璃。
船員：報(bào)告船長(zhǎng)！已經(jīng)飛離地球雕拼，可以啟動(dòng)超光速飛行了。
船長(zhǎng)：好啥寇，啟動(dòng)超光速飛行。再倒計(jì)時(shí)20秒就飛到火星了辑甜！20衰絮，19，18……1磷醋，降落猫牡！
船員：報(bào)告船長(zhǎng)邓线！飛船已經(jīng)平穩(wěn)降落，可以出艙探測(cè)骇陈。請(qǐng)穿好宇航服，帶好頭盔器联，尤其要先測(cè)試好呼叫器婿崭。我留守飛船拨拓，您去探險(xiǎn)吧逛球。
船長(zhǎng)：好！
咔咔咔咔一通操作……船長(zhǎng)下船發(fā)現(xiàn)火星巖石幸海，以及一位火星人。
火星人：Hello! What's your name? Where are you from?（沒錯(cuò)物独，火星人說(shuō)英語(yǔ)，哈哈哈老母親無(wú)比機(jī)智地寓教于樂）
船長(zhǎng)：Hi. My name is Andy. I'm from the Earth. What's your name?
火星人說(shuō)出之前跟船長(zhǎng)商量好的名字：Little White.
接著船長(zhǎng)邀請(qǐng)火星人進(jìn)飛船回地球婉陷，一路亂飛經(jīng)過木星官研、金星、月亮戏羽、太陽(yáng)終于到達(dá)地球，然后船長(zhǎng)又帶火星人在北京著名景點(diǎn)游覽妄讯，最后的劇情也是孩子編的：火星人小白的媽媽想小白了，打電話讓他回家亥贸，于是船長(zhǎng)開飛船送小白回火星了浇垦。
結(jié)束文章之前，分享一個(gè)跟書同名的公號(hào)男韧，大概每周分享一篇跟游戲力相關(guān)的文章。從公眾號(hào)去讀書這種方式我還是從《原則》開始接受，超厚一本書看完后幾乎沒有吸收厕倍，每天一段不超過100字的分享卻讓我讀起來(lái)毫無(wú)壓力。不過游戲力公號(hào)跟原則的更新方式不同况既，不是細(xì)細(xì)拆分這本書组民，所以僅供參考，有條件有時(shí)間還是讀書更為完整系統(tǒng)臭胜。
愿天下每個(gè)小孩癞尚，都能盡情享受游戲的快樂乱陡。
愿天下每個(gè)大人，都可以有時(shí)間做自己內(nèi)心的小孩胳徽。
