作為幼兒園老師來說功咒，可能大家都有這種感觸墓赴，在幼兒園五大領(lǐng)域中，語言航瞭，音樂诫硕，美術(shù)是我們大多數(shù)老師愿意并喜歡嘗試和鉆研的領(lǐng)域，這些領(lǐng)域我們往往在開展的時(shí)候刊侯，會(huì)更加有挑戰(zhàn)性章办，并會(huì)獲得成就感和相應(yīng)的技能。當(dāng)說到“社會(huì)教育”的時(shí)候滨彻，腦海里飄過一句話“好難上藕届，好沒意思”至少我有這樣想過。

在最近大方向的社會(huì)領(lǐng)域pck核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中亭饵，一系列專家接地氣和貼近生活的講座休偶，讓我開始重新審視“社會(huì)教育”是什么。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中將社會(huì)領(lǐng)域劃分為兩個(gè)子領(lǐng)域辜羊，7個(gè)目標(biāo)踏兜。即人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

一八秃、目標(biāo)

（一）人際交往

愿意與人交往

能與同伴友好相處

具有自尊碱妆、自信和自主的表現(xiàn)

關(guān)心、尊重他人

（二）社會(huì)適應(yīng)

喜歡并適應(yīng)集體生活

遵守基本的行為規(guī)范

具有初步的歸屬感

《指南》的這7個(gè)目標(biāo)昔驱，在我們成人身上同樣具備疹尾，甚至說貫穿我們的整個(gè)一生。

在孩子的幼兒園生活中，更是如此纳本。早上來園時(shí)的打招呼窍蓝；區(qū)角游戲和同伴的合作；朋友遇到困難時(shí)繁成，給予安慰和幫助吓笙；喝水入廁盥洗遇到困難時(shí)尋求老師的幫助；戶外排隊(duì)時(shí)和同伴發(fā)生沖突時(shí)矛盾的解決朴艰；面對(duì)老師的提問時(shí)，是否愿意回答和大膽表現(xiàn)混移；新入園時(shí)面對(duì)陌生環(huán)境分離焦慮的調(diào)整祠墅，對(duì)新的地方和新的同伴的適應(yīng)…

“一日生活皆教育”，我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生學(xué)習(xí)歌径。

二毁嗦、社會(huì)教育的重要性

路老師的分享

這是大學(xué)老師—男神路奇老師的分享，這個(gè)圖片形象的說明了社會(huì)領(lǐng)域在人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的重要性回铛。他指出其他領(lǐng)域都要滲透社會(huì)教育狗准，而社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的本質(zhì)在于“如何處理好關(guān)系"這一問題。

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看到這點(diǎn)時(shí)腔长，我不免想到前幾天在微博上看到的一則新聞，一對(duì)夫妻因?yàn)橥＼囄慌c他人發(fā)生沖突验残，父親當(dāng)著兒子和對(duì)方發(fā)生語言和肢體沖突捞附，甚至直接將對(duì)方摔倒在地。其實(shí)從畫面的動(dòng)圖來看您没，孩子當(dāng)時(shí)也有跟隨父母推搡對(duì)方鸟召。這類例子在生活中其實(shí)數(shù)之不盡。我們常常在孩子最大的學(xué)習(xí)就是模仿氨鹏，模仿老師欧募，模仿家長(zhǎng)，模仿他們說話的語氣仆抵，模仿他們處理問題的方式跟继。無論是為人父母也好，為人師表也好镣丑，我們都有責(zé)任在孩子面前樹立高級(jí)榜樣还栓。

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三、情緒

說到情緒传轰，成人應(yīng)該更深有感觸剩盒。壓力，負(fù)能量，無助感辽聊，恐慌感纪挎，失落感，成就感跟匆，滿足感…生活工作中處處都有异袄。而孩子同樣也有。

只是成人相對(duì)于孩子來說玛臂，會(huì)想辦法去克制或者疏散烤蜕。

孩子有情緒時(shí)，會(huì)有很多表現(xiàn)方式，沉默不說話苞尝，哭臉鲫售，反抗，和同伴發(fā)生直接沖突…面對(duì)這些情況橱鹏，大人的處理方式有冷處理，直接介入堪藐，轉(zhuǎn)移注意力…

而其中最常被我們忽視的則是“共情”莉兰，即感感受孩子的感受，思考孩子的思考礁竞。也許蹲下來糖荒，“看的出來你現(xiàn)在很難受/生氣/傷心，是嗎模捂？”則會(huì)有不同的效果寂嘉。

其實(shí)也是我們常說的移情和換位思考。

其實(shí)做到這點(diǎn)的前提,個(gè)人觀點(diǎn)應(yīng)該是成人首先應(yīng)該了解和解決自己的任何情緒問題枫绅，學(xué)會(huì)正視成人自己的一些困難或者壓力泉孩，正視而不是逃避，釋放而不是壓抑并淋。

如果成人能夠很好的處理好自己的情緒寓搬，則更能感同身受的了解和引導(dǎo)孩子；換言之县耽，孩子如果從小能夠了解和正視自己的情緒句喷，并學(xué)會(huì)處理好，那么成為成人時(shí)則更能適應(yīng)好周圍的一切兔毙。

積極情感VS消極情感

情緒無所謂好壞唾琼、對(duì)錯(cuò)。

學(xué)習(xí)并共勉之

ps:路奇老師語錄：

? ? ? 學(xué)習(xí)過程重于學(xué)習(xí)結(jié)果澎剥。

? ? ? 聚焦關(guān)系而非規(guī)則锡溯，規(guī)則是為了維護(hù)關(guān)系。

? ? ? 正視自己的壓力，內(nèi)心深處的負(fù)能量祭饭，并正確釋放芜茵。

? ? ? 選擇和決策是人生中重要的技能。

? ? ? 鼓勵(lì)孩子自信倡蝙。? ? ?

真正做好社會(huì)教育很難九串，但只要方向?qū)α耍磥砭蜁?huì)很美好寺鸥。

閑言碎語猪钮，有感而發(fā)，共勉之胆建！