? ? ? ? 今天看到金奇老師的微信里佃乘，在曬畢業(yè)生們模擬上課的短視頻松嘶，看完之后終于長嘆一聲：歌唱家和演奏家家們終于回歸真正的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)了恍箭。
? ? ? ? 作為音教系的畢業(yè)生佛玄，如何能夠合理地駕馭音樂課堂，懂得音教法在課堂上運用的教學(xué)和策略累澡，這是一個音樂教師駕馭中小學(xué)音樂課堂教學(xué)最基本的素養(yǎng)梦抢。
? ? ? ? 單音怎么教？雙音怎么教愧哟？和弦怎么教奥吩？樂句怎么教？樂段怎么教蕊梧？曲式怎么交霞赫？歌唱怎么教？器樂怎么教肥矢？你以為當(dāng)個中小學(xué)音樂老師這么簡單嗎绩脆？
? ? ? ? 對音樂曲式的分析如何能夠通過簡單明了的手法讓孩子在感悟音樂的基礎(chǔ)上去理解音樂、去創(chuàng)造橄抹，這是真正能體現(xiàn)一個教師的教學(xué)智慧。
? ? ? ? 音樂教學(xué)法是一門極其科學(xué)的教學(xué)方法 惕味。我想起去年在浙江音樂學(xué)院參加音教系的論壇楼誓，我發(fā)現(xiàn)對音教法這門學(xué)科的關(guān)注度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了20年前的杭師院音樂系名挥。因為大家也都想明白了疟羹，音教系的學(xué)生最終走向中小學(xué)講壇的占大多數(shù)，并不是一個個都能夠成為一個舞臺上的歌唱家禀倔。
? ? ? ? 回想我2001年大學(xué)畢業(yè)走上講臺榄融，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)得過于專業(yè)，在實際課堂上運用不大救湖。而我在三尺講臺要將《高中音樂鑒賞》這門學(xué)科上好愧杯，我需要很強(qiáng)的西方音樂史、曲式分析鞋既、音樂與人文學(xué)科力九、以及音樂教學(xué)法的融合，而這些在我大學(xué)只僅僅主修聲樂邑闺，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的跌前。
? ? ? ? 記得我當(dāng)年經(jīng)常被我的聲樂老師罵，說我不用心唱歌陡舅，一天到晚東跑西跑抵乓，這個也學(xué)那個也學(xué)，什么都學(xué)不好。其實她當(dāng)年根本不了解我對自己的定位灾炭，因為我覺得我是要走上中小學(xué)講臺的茎芋，一個音樂老師可能會碰到以后需要你輔導(dǎo)的鋼琴學(xué)生，視唱練耳學(xué)生咆贬，作為主修聲樂的大學(xué)生败徊，僅僅只唱好歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不可能成為專家掏缎，但中小學(xué)老師必定是一個雜家皱蹦，對音樂教學(xué)的涉獵必須要廣。
上大學(xué)那會兒眷蜈，每個周末都會騎著我的電瓶車到杭州各個書店去收集各種好的資料沪哺。當(dāng)時我記得姚佳貝跟我說：你買那么多cd干什么？網(wǎng)絡(luò)上什么都有酌儒，但是我覺得自己回到黃巖小地方辜妓，教學(xué)資源肯定沒有杭州這么多，我來杭州上大學(xué)忌怎，就好比唐僧西天取經(jīng)籍滴，總得給自己積累一些“財富”。現(xiàn)在想想網(wǎng)絡(luò)上真的什么資源都有嗎榴啸？
? ? ? ? 平日里我喜歡待在圖書館孽惰，查找各樣的資料，看到喜歡的文章鸥印，全部都復(fù)印下來勋功。看到圖書館有好的書库说，就用一賠十的價格把它“占為己有”（不好意思狂鞋，等我百年以后都捐還學(xué)校[害羞]）。正是有這份積累潜的，才讓我在音樂教學(xué)的領(lǐng)域骚揍，能看到別人未曾看見的一切音樂價值。
? ? ? ? 我家里除了聲樂教學(xué)法的書籍夏块，還有鋼琴教學(xué)法疏咐、視唱練耳教學(xué)法，更多的是國外的音樂教學(xué)法書籍脐供，這些年因為要陪著兒子學(xué)語文浑塞，家里所有的書籍從只買音樂專業(yè)書籍已經(jīng)轉(zhuǎn)向為跨學(xué)科。
? ? ? ? 在論及對音樂教學(xué)的研究政己，最讓我受益的就是臺灣國立音樂學(xué)院的曾琤老師酌壕。在2004年北京小橡樹幼兒園開辦的僅有一次研習(xí)掏愁。她將自己創(chuàng)作的美育音樂故事寶盒，如何從教材的設(shè)計卵牍、課程的規(guī)劃果港、課堂教學(xué)策略、以及對音樂各要素進(jìn)行游戲化的教學(xué)設(shè)計糊昙，都做了詳細(xì)的解釋和說明⌒谅樱現(xiàn)在每個老師都很明白，奧爾夫音樂教學(xué)法在音樂課堂教學(xué)中的價值和意義释牺，要知道當(dāng)年很多人都說那是幼兒園小朋友的教學(xué)法萝衩，中小學(xué)是不適合的。而真正打破這一觀念没咙，竟然需要十幾年的時間猩谊。如果你真正能懂得奧爾夫教育的核心價值，那就是它教會你如何去整合課程祭刚，如何通過音樂讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造牌捷。
? ? ? ? 回想自己近19年的教學(xué)，從高中走向小學(xué)涡驮，我最終看明白了中國的音樂教育暗甥，如果也受應(yīng)試的壓制，那將是音樂教育的一大倒退捉捅。
? ? ? ? 音樂應(yīng)試真的這么難嗎淋袖？錯。
? ? ? ? 一套音樂教材的編排循序漸進(jìn)嗎锯梁？沒有。
? ? ? ? 如何打破現(xiàn)有的教學(xué)體制給音樂課的束縛焰情，為孩子們開設(shè)真正有創(chuàng)造力的音樂課陌凳，應(yīng)該是每個音樂老師都要去研究的課題。難道你就這么愿意一輩子教音樂内舟，都被那一張音樂考卷所束縛嗎合敦？我不愿意。
? ? ? ? 看到音樂教育所面臨的一些現(xiàn)狀验游，作為一名老教師內(nèi)心是非常沉痛的充岛。當(dāng)我看到金奇老師，展現(xiàn)了一批當(dāng)代的大學(xué)生耕蝉，讓音樂教學(xué)法實踐于音樂課堂崔梗，我覺得很欣慰。因為現(xiàn)在的音教系學(xué)生垒在，已經(jīng)不像我們當(dāng)年那樣,認(rèn)為當(dāng)中小學(xué)老師是低人一等的蒜魄，只有在大學(xué)里面教書才是光彩的。
? ? ? ? 在即將面對著未來教育，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新型的音樂教師谈为，除了掌握音樂教學(xué)法旅挤，以及你有過硬的專業(yè)技能，你還得具備什么樣的素養(yǎng)伞鲫？
? ? ? ? 首先我從目前中國一些具有前瞻性的中小學(xué)學(xué)校粘茄，來談一談對中小學(xué)音樂老師的要求。
? ? ? ? 掌握扎實的音樂專業(yè)技能秕脓，能充分利用音樂教學(xué)法實踐于音樂課堂历涝。音樂跨學(xué)科統(tǒng)整能力刮萌、Ib課程、STME課程、項目制學(xué)習(xí)俐载，有極強(qiáng)的教材研發(fā)能力。
? ? ? ? 當(dāng)你具備別的學(xué)科老師沒有能力駕馭的專業(yè)素養(yǎng)跑芳，同時又具有很深的文化功底箱蟆，有學(xué)科統(tǒng)整融通的理念，未來這樣的音樂老師將會能成為這個時代音樂教育領(lǐng)軍人怔檩。
? ? ? ? 音樂是最具有創(chuàng)造力的一門學(xué)科褪秀，作為一名教師，你一定要明白你的課堂是在為孩子架構(gòu)通往未來的一座橋梁薛训，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力才是你教學(xué)的生命力媒吗，未來的中華民族，需要有一批有創(chuàng)造力的人才乙埃，而我們所能做的闸英，就是要讓孩子放飛思想、創(chuàng)造明天介袜、擁擁抱未來甫何！
