教育跟不上現(xiàn)實或未來的發(fā)展，幾乎每個時代都差不多是這樣的谱邪。但我的感覺是炮捧，從沒有哪個時代象今天象我們的環(huán)境這般，教育如此脫節(jié)惦银。這也不能就說是某個部門的問題咆课，這是一個社會科技文化突變背景下的問題，當(dāng)然扯俱，大背景還是互聯(lián)網(wǎng)及人工智能發(fā)展书蚪。學(xué)校我不去談它，因為學(xué)校是家庭教育的補充迅栅，這是我一直以來的觀點殊校，無論什么學(xué)校，只能是補充而已读存。
對孩子的根本影響为流，還是在家庭，在父母宪萄。
信息資源的獲取已變得如此便捷艺谆，但我發(fā)現(xiàn)，不少父母在教育上仍處于“刀耕火種”的階段拜英。孩子有廣闊空間静汤、萬般可能，卻被我們的自我束縛給桎梏住了居凶。孩子們看到許多我們看不到的東西虫给，想到我們不可想象的東西，感受到我們不可感受到的東西……那都是最嶄新和富有活力的世界……他/她的靈魂在與世界和諧共舞侠碧，我們呢抹估？常常連“舞場”都看不到，就別談什么舞步了弄兜。
今天“是”的東西药蜻，明天可能就是“非”；今天“有”的東西替饿，明天可能就是“無”语泽；今天“新”的東西，不用等明天就可能是“舊”的了……
zy（我的女兒视卢，七歲）昨天在車上問我踱卵，“房子貴還是房車貴”，于是我們談到空間站据过、火星移民惋砂、游牧民族妒挎、自動駕駛、部落的泥屋……她還欣然提起之前她對垃圾箱的一種大膽創(chuàng)意和想象……
我們也許能提供一些信息西饵，但與孩子們的想象比那簡直差得太遠了酝掩。如果說在以前的時代，孩子的想象雖好眷柔，但想象變?yōu)楝F(xiàn)實庸队，那不知需要何年何月。但這個時代不同闯割，也許子曰關(guān)于垃圾桶的關(guān)于房車的所謂“想象”彻消，不用多久即可實現(xiàn)，也許在地球的某個角落已經(jīng)有所實現(xiàn)宙拉。
僅有創(chuàng)意也可能會受到天使投資的青睞宾尚，這是昨天回到家，我們和子曰討論的內(nèi)容谢澈。這是我很久以來在家庭教育上關(guān)注的一個焦點：孩子當(dāng)下的創(chuàng)造力如何轉(zhuǎn)化為即時的生產(chǎn)力煌贴，社會進步的直接推動力。這個另文詳談锥忿。只舉一個事例牛郑，我看到過TED上的一個演講嘉賓，是一個十幾歲的孩子敬鬓，他在自述開發(fā)的APP上了蘋果商店以及獲得經(jīng)濟回報的事情淹朋。我的預(yù)感是，類似這樣的事情會在孩子們身上層出不窮地出現(xiàn)……
孩子們不是活在為未來的準(zhǔn)備之中钉答，而是他/她此刻就是創(chuàng)造之源〈∩郑現(xiàn)實世界的創(chuàng)造之源！
保護這種創(chuàng)造之源数尿，對于我們做父母的來說仑性，刻不容緩！
發(fā)展這種創(chuàng)造之源右蹦，對于我們做父母的來說诊杆，機不可失！
這是孩子們的靈魂之所在何陆，精氣神之所在晨汹。穿越那些人為的束縛：重點校、名次甲献、表面上的“才藝”……沒有任何東西配和你孩子比較宰缤，沒有任何東西值得與你的孩子“競爭”颂翼，他/她有自己獨有的世界晃洒，無人之境慨灭、空谷幽蘭。
我們需要象天空和大地一樣球及；不氧骤，象宇宙一樣；不吃引，象“無”一樣筹陵；不，象孩子一樣镊尺；對朦佩，象孩子一樣，你也一樣是創(chuàng)造之源庐氮。
