? ? ? 夏長(zhǎng)-扎染課程如期而至绽族，我們今日扎染課堂設(shè)在了美麗的竹林平臺(tái)。我們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境中學(xué)習(xí)扎染屎开。環(huán)境、材料一切準(zhǔn)備就緒马靠，等待著孩子到來(lái)……
? 第一個(gè)來(lái)到是欒珂奄抽，很好奇今天要學(xué)習(xí)的是什么，迫不及待的問(wèn)我：老師今天學(xué)習(xí)的是什么甩鳄？然后找了一個(gè)位置坐下等待其他人逞度。緊接著是立言，翊棖妙啃，立言看到還需要等待档泽，就先離開(kāi)想去玩會(huì)再回來(lái)，翊棖選擇在欒珂旁的座位坐下等待揖赴。最后幾位女生也陸續(xù)到來(lái)馆匿。等待孩子準(zhǔn)備好后，我們課程就開(kāi)始了燥滑。
? ? ? 首先請(qǐng)孩子欣賞掛著的扎染布的時(shí)候渐北，翊棖很踴躍分享感受。通過(guò)作品欣賞我們揭開(kāi)了今日主題铭拧，分享扎染介紹視頻的時(shí)候赃蛛，我看到子夫，若初羽历，宸溪全程很專注在看焊虏，立言和欒珂對(duì)視頻不大感興趣。
? ? ? 請(qǐng)孩子欣賞生活中的扎染秕磷，欒珂被吸引了诵闭，每看到一個(gè)作品，就發(fā)出了“哇”澎嚣。從生活中的扎染引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣疏尿。
? ? ? ? 我開(kāi)始介紹我們?cè)静牧系臅r(shí)候，孩子的關(guān)注點(diǎn)集中在染料易桃，他們對(duì)于染料為什么顏色這么深褥琐，為什么有這么多泡沫很好奇。當(dāng)我解答這是通過(guò)板藍(lán)根植物制作成的染料泡水后發(fā)酵產(chǎn)生的泡沫晤郑，昌煒覺(jué)得染料很惡心敌呈，不愿意參與贸宏，就離開(kāi)了課程。欒珂磕洪，立言吭练，子夫也表達(dá)了不喜歡染料，但是沒(méi)離開(kāi)課程析显。接下來(lái)在我示范扎染基礎(chǔ)技法的時(shí)候鲫咽，同學(xué)們都很專注在觀看。
? ? ? 示范結(jié)束后谷异，輪到孩子扎花的時(shí)候分尸，宸溪，昕昊歹嘹，若初箩绍，子夫很專注，動(dòng)作緩慢用心扎制荞下。立言速度很快的進(jìn)行捆扎伶选。翊棖有能力自己制作的，但是卻還是一直希望老師協(xié)助尖昏。承熹有自己的想法，扎染的技法不局限于老師教授的构资，按自己的想法扎制抽诉。昕昊全程很安靜的制作。我觀察到每個(gè)孩子扎花的過(guò)程都很專注吐绵。
? ? ? 浸染的時(shí)候迹淌，子夫不敢把手放入染料中，一點(diǎn)點(diǎn)的嘗試己单，最后放入到染料唉窃，突破了心里害怕。之后子夫浸染的時(shí)候很放松纹笼，對(duì)于自己的作品很有成就感纹份。昕昊，宸溪廷痘，若初浸染的全稱都是自己去浸泡蔓涧，不需要老師協(xié)助，并且表達(dá)對(duì)于自己的作品很滿意笋额。承熹的作品很美元暴。立言是所有孩子中，扎花速度最快兄猩，浸染也是茉盏，從一開(kāi)始的表達(dá)不想碰到染料鉴未，到最后的接受并且制作了三條自己滿意的小方巾。翊棖因?yàn)橐淮涡允痔滓恢睅Р贿M(jìn)鸠姨，所以到最后一個(gè)浸染铜秆。但是他還是堅(jiān)持到最后，沒(méi)放棄享怀，扎染的作品很小心翼翼的浸染羽峰，然后掛在麻繩上。
? ? 浸染結(jié)束后添瓷，孩子們拆開(kāi)皮筋展開(kāi)小方巾梅屉，都被自己的作品驚嘆到！立言說(shuō)“好美鳞贷，我還要在做一個(gè)”承熹說(shuō)“我好喜歡自己的作品”……每個(gè)孩子都展示了自己的作品坯汤。
? ? ? 今天與孩子們的第一次相遇，第一次一起參與課堂搀愧，特別愉悅也很順利惰聂。每個(gè)孩子結(jié)束后都問(wèn)能否把作品帶回家，有的孩子迫不及待問(wèn)我下節(jié)課是做什么呢咱筛？很高興孩子們喜歡這個(gè)課程搓幌。也看到孩子們獨(dú)一無(wú)二的作品的展示，自然美麗獨(dú)一無(wú)二也是扎染的魅力所在迅箩，每個(gè)孩子都是藝術(shù)家溉愁。
