? ? ? 今天有幸聆聽了了11節(jié)微型課育灸，各位老師的教態(tài)，語言昵宇，板書磅崭，課堂組織等基本功，深深的打動了我瓦哎。今年雖然我也參加了優(yōu)質(zhì)課大賽砸喻，但與這11位老師相比，我的板書蒋譬，教具的準(zhǔn)備割岛，以及學(xué)生思維的引領(lǐng)等方面，都做的遠遠不夠犯助。向以上這些老師學(xué)習(xí)癣漆，提升自己的教學(xué)水平，是我此時唯一的信念剂买。
? 《分數(shù)與除法》這節(jié)課扑媚，我聽的最多的是老師的評價語，平時對學(xué)生的評價語這方面自己做的比較欠缺雷恃，所以我特別注意記錄了這些語言疆股。比如說，你講的思路可真清楚倒槐。你舉的例子真好旬痹，講的也很清楚。我看你特別積極，你來回答两残。同學(xué)們答的都非常好永毅。你們都非常用心，你還能提出哪些問題人弓？你真有想法沼死！你真厲害！你可真會學(xué)習(xí)崔赌！誰愿意上來匯報呢意蛀？你的表達既清晰又完整。你們會靈活運用嗎健芭？我們來試一試县钥！你有困惑，嗯慈迈，這位同學(xué)提的問題非常好若贮。在課堂上有針對性的評價學(xué)生，以后我也要多運用這些評價語痒留。
? ? 《分數(shù)的意義》這節(jié)課老師總結(jié)出了分數(shù)是先分再數(shù)谴麦，先分，平均分的份數(shù)就確定了分母伸头，再數(shù)匾效，取的份數(shù)就確定了分子⌒芏В《除法豎式》這節(jié)課弧轧，老師從減法算式引出除法豎式雪侥，使學(xué)生建立了減法和除法豎式之間的聯(lián)系碗殷。然后用一首兒歌來幫助學(xué)生理解除法豎式∷儆В《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》這節(jié)課锌妻，老師講到除法豎式就是記錄平均分的過程，先分十位旬牲，再分個位仿粹。分十位的時候，商就寫在十位的上面原茅，分個位的時候吭历，商就寫在個位的上面。
? ? ? 縱觀這幾位老師的課擂橘，他們都有許多共同的特點晌区。數(shù)學(xué)的核心是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，教師首先要夯實基礎(chǔ)知識朗若，然后是教出數(shù)學(xué)味道恼五，數(shù)學(xué)品味，數(shù)學(xué)文化哭懈，而最高境界則是培養(yǎng)人文精神灾馒。教師的引導(dǎo)應(yīng)該是一種陪伴式的引導(dǎo)，學(xué)生的思考是自然而然的思考遣总。
? ? 注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展睬罗，是數(shù)學(xué)課上重中之重的任務(wù)，以學(xué)定教彤避，讓學(xué)生獲得知識技能和情感上的發(fā)展傅物。以后的教學(xué)從以下四方面努力：一，創(chuàng)設(shè)情景琉预，激活思維 二董饰，實踐操作，發(fā)展思維 三圆米，思辨概念卒暂，凝練思維? 四，建立模型娄帖，提升思維也祠。
