在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《性情之光》之前，在對孩子到底是順從他的天性，還是給她感受逆境這個(gè)問題上，內(nèi)心有過一兩年的摸索和糾結(jié)作箍。還有一些對順教育和逆教育錯(cuò)誤的認(rèn)知，今天終于是清晰的得到了答案前硫！下面淺談一下優(yōu)缺點(diǎn)胞得。
順教育主張順孩子的天性而為，不要先設(shè)目標(biāo)屹电，尊重他的天性阶剑，順從他的興趣，滿足他的要求嗤详，讓他快樂學(xué)習(xí)个扰，從而開發(fā)他的天賦，以達(dá)到生命的最高的創(chuàng)造葱色。只有孩子喜歡，一切都好娘香。老師只能引導(dǎo)苍狰，獎(jiǎng)勵(lì)办龄，回應(yīng)，把舞臺(tái)讓給學(xué)生淋昭，這樣才能讓孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力充分發(fā)展俐填。這是一種個(gè)人主義，自由主義翔忽，自然主義英融，心理主義的教育學(xué)。順教育在西方教育中比較具有代表性歇式。
而逆教育比較現(xiàn)實(shí)驶悟，理性，因?yàn)樯婧桶l(fā)展都不是小事材失，出于成年人的意愿痕鳍，希望培育下一代維系家族名聲，乃至國家安全龙巨，經(jīng)濟(jì)永續(xù)發(fā)展笼呆，是一種集體主義，家族主義旨别，社會(huì)主義诗赌，功利主義，科學(xué)主義的教育觀秸弛。逆教育在現(xiàn)在的中國是比較普遍的教育模式境肾，他不是指悖逆孩子的天性，而是更看重實(shí)際的胆屿，以更遠(yuǎn)大更高的格局為展現(xiàn)形式的教育模式奥喻！
這兩種教育雖然在取向上有所對立，但其實(shí)是有相融的共同點(diǎn)的非迹，人的成長是先從自己開始的环鲤，所以順教育提倡興趣，快樂憎兽，接受孩子的自然性向冷离，天賦氣質(zhì)等，設(shè)計(jì)出種種活動(dòng)纯命，讓他在自由舒暢的環(huán)境下開心學(xué)習(xí)西剥，把自己先天的能量釋放出來，這才可以讓他的人生得到最大的創(chuàng)造亿汞。但人類的社會(huì)是個(gè)群體社會(huì)瞭空，每個(gè)人都有家有國，個(gè)人的發(fā)展不能唯我獨(dú)尊，必須學(xué)會(huì)與人相處咆畏，放下自我南捂，去為家人，國家乃至整個(gè)世界做出貢獻(xiàn)旧找。所以順教育和逆教育是相輔相成的溺健，個(gè)人的成長與社會(huì)的發(fā)展，家國安全钮蛛，文化提升沒有大矛盾鞭缭，是一個(gè)整體。順教育和逆教育的結(jié)合魏颓，通過人的實(shí)踐和體會(huì)岭辣，可以把個(gè)人的空間打開，與人相通琼开，與家國相通與世界相通易结。
今天的教育非常功利化，技術(shù)突破柜候，市場推廣搞动，為的就起取勝，所以順教育因此陷入絕境渣刷，原來是順人的自然取向鹦肿，現(xiàn)在變成了順后天社會(huì)所虛構(gòu)出來的價(jià)值而行，生命因此而迷失辅柴，空有一大堆知識(shí)技能箩溃，又有什么用呢？
所以現(xiàn)在呼吁自由教育碌嘀，興趣教育涣旨，個(gè)性化教育，和愛的教育股冗。不過霹陡，單純的走順教育也是不夠的。因?yàn)檫@種天性止状，并非必然善烹棉。尤其是，只為了順孩子的先天結(jié)構(gòu)怯疤，這樣就不能有突破浆洗，或者現(xiàn)在很多家長的順已經(jīng)不止是說是順孩子的天性，而是長養(yǎng)孩子的欲望集峦，懶惰伏社，自私抠刺，包辦一切等等，由此可見洛口，自然主義也有不足之處矫付，不能一味的順孩子的自然取向凯沪，人們對什么是自然什么是生成之性認(rèn)識(shí)模糊第焰，想孩子靠生理學(xué)和心理學(xué)所謂的自然的力量作為成長的動(dòng)力，讓人向善是沒有根據(jù)的妨马。但是挺举，若通過外力改造，更會(huì)把生命嚴(yán)重扭曲烘跺，連自然主義的前提也丟棄了湘纵。
當(dāng)然，我們不能揠苗助長滤淳，我們應(yīng)該知道教育是生命成長的教育梧喷，不是為了工作，為了錢脖咐，為了求知識(shí)铺敌，斂財(cái)富的手段。人貴自省屁擅，所以人不能任由生物之自然欲望橫流偿凭，而必加以主宰，這就是逆派歌。
人的心理弯囊，自尊自信，未經(jīng)考驗(yàn)胶果，很可能是一種自以為是匾嘱，變得固執(zhí)，封閉早抠，防御霎烙，所以，這時(shí)候就是要逆贝或，所謂忠言逆耳吼过，良藥苦口。一般人不懂咪奖，以為說順對方的要求盗忱，滿足對方的欲望，就是愛護(hù)對方的表現(xiàn)羊赵，而不知道這是害了對方趟佃。
這兩種教育在培養(yǎng)孩子成長的目的方面扇谣，看起來似乎沒有分別，但順趨勢的方向是求之在外的闲昭，求名罐寨，求利，這是沒有保證的序矩，但是如果逆此行之鸯绿，向內(nèi)發(fā)展自我，建立自己的道德人格簸淀，不受外在環(huán)境的影響瓶蝴，如中國的古代的圣賢大哲們，文天祥等的盡道而死租幕，才是最高的自主與自命舷手，只有在逆教育中才可以得到培養(yǎng)！
在方法上劲绪，順教育和逆教育可以配合兼施男窟，可以輪替交換，關(guān)鍵是你要對孩子了解贾富，這就是父母和老師要做的事情了歉眷，其實(shí)方法無論好與壞，因材施教祷安，在孩子上有效果就好姥芥。在很多中國傳統(tǒng)教育中都是要求老師要嚴(yán)格，使用逆教育的比較多汇鞭，我們小時(shí)候父母總是說“黃金條子出好人”凉唐，也有挨過打的時(shí)候，小學(xué)課本里魯迅的三味書屋里霍骄，郭抹若的文章里台囱，都有看見一個(gè)嚴(yán)肅的老先生，拿著戒尺的樣子读整。這也是逆教育的表現(xiàn)形式簿训。所以在今天，要細(xì)致的去感知順教育說的是什么米间，不是簡單的崇尚自然强品，而是真正成長上的自由，直主屈糊，自覺與自立的榛。而唯有逆教育，可以開啟人的領(lǐng)悟逻锐，以提升人的智慧和修養(yǎng)夫晌。
今天的中國雕薪，都在推行順教育，一方面是受西方影響晓淀，一方面是獨(dú)生子女太多所袁，下一代孩子，太受保護(hù)了凶掰，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣燥爷，是誰之過？人成長必須要經(jīng)歷磨練锄俄，即使在順境中也要保持警覺局劲，否則危機(jī)來臨時(shí)勺拣，難得脫險(xiǎn)奶赠。
所以說順教育可以建功立業(yè)，逆教育可以成圣成賢药有。
在我觀察我自己培養(yǎng)孩子的過程中毅戈，我是順教育與逆教育都有，還是中庸的中道可以解決愤惰，不過這個(gè)恰到好處的點(diǎn)很難全輻的把握住苇经，所以需要父母和老師們有覺察的養(yǎng)育孩子，注意宦言，這個(gè)中道并非兩者的中間扇单，而是你要有不偏不倚的認(rèn)識(shí)，該順著教育孩子的時(shí)候奠旺，有底線蜘澜，該逆著教育的時(shí)候，有原則响疚。這些都沒有一個(gè)模版可循鄙信，因?yàn)槭澜缟系暮⒆觽兌际仟?dú)一無二的，我們應(yīng)該像欣賞大自然的日月星辰一樣去欣賞他們忿晕，缺點(diǎn)也是一樣装诡，如果你有覺知，孩子的你認(rèn)為的缺點(diǎn)其實(shí)也未嘗不是閃光點(diǎn)践盼！
有時(shí)候孩子的需要真的不是商場或者外地大城市鸦采，在他眼里這些都沒有小區(qū)里的小草和小魚可愛，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該順著她咕幻，孩子也不需要幾千塊的衣服裝備渔伯，她只是需要一塊錢的貼紙，這個(gè)時(shí)候谅河，你應(yīng)該去覺察咱旱，滿足他确丢，而不是成全你想給孩子的。
孩子每天都想玩的吐限，天性誰不想要享樂鲜侥，現(xiàn)在讓你什么都不干出去玩，你覺得你知不知道怎么玩會(huì)開心诸典？所以說我認(rèn)為玩是沒必要教的描函，你要做的是，讓他在玩樂中靜下來狐粱，除了玩舀寓，這個(gè)世界還有很多東西他要知道，要學(xué)習(xí)肌蜻，你要給他準(zhǔn)備書互墓，準(zhǔn)備好書，有質(zhì)量的書蒋搜，有價(jià)值的書篡撵，然后，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長豆挽。這中間會(huì)有遇到苦育谬，遇到難題？如果順教育的話帮哈，是不是就放棄呢膛檀？這時(shí)候應(yīng)該給創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在困難中鼓勵(lì)娘侍，關(guān)注孩子咖刃，如果孩子有情緒，調(diào)整方法私蕾，給孩子目標(biāo)僵缺，養(yǎng)成習(xí)慣等，都不失為逆教育的好方法踩叭，拿我們成人來講磕潮，你感覺你進(jìn)步很大的時(shí)候，是不是有過一段痛苦的突破容贝？突破過去了是不是又感覺不一樣自脯？其實(shí)孩子跟我們一樣，可以將心比心斤富，把孩子的感受放在自己身上想想膏潮，就會(huì)有答案。不過逆教育切記满力，自己都做不到的事情來壓迫孩子焕参，想想你自己的父母當(dāng)初這樣來壓迫你的時(shí)候轻纪，你的內(nèi)心是怎樣的感受，那就先從你自己開始逆教育吧叠纷，唯有自我成長突破起來刻帚，孩子也才能跟上步伐！
在我們家涩嚣，我給與孩子的支持是很多的崇众，當(dāng)需要順教育的時(shí)候，無論外界多么不解的眼光航厚，我都是站在孩子的身邊顷歌，有時(shí)候在養(yǎng)育細(xì)節(jié)中會(huì)和父母有分歧，也會(huì)堅(jiān)持我自己幔睬，還好父母也給我很多愛和自由眯漩。大寶2歲以前所有需求7秒以內(nèi)就回應(yīng)了，大一點(diǎn)有很多大人覺得很丟臉的時(shí)候溪窒，我也忍過去了坤塞，比如，大寶三伏天穿了個(gè)冬天的大披風(fēng)澈蚌，或者大冬天穿七分褲，實(shí)際我是有些害羞的灼狰，我就生怕別人心里想宛瞄，這孩子她媽在干嘛？但我也沒有太過阻止交胚，只是稍微提醒一下份汗，外面很冷或者很熱，你確定么蝴簇？他說確定我就不再管了杯活。
逆教育的支持就很多了，我給孩子們買了經(jīng)典回來之后熬词，就開始把繪本有意識(shí)的藏起來了旁钧，或者故意不看了，因?yàn)槲抑览L本只是精神零食互拾，但是先接觸繪本再來接觸經(jīng)典的孩子歪今，肯定是覺得繪本更有趣，所有颜矿，我就把經(jīng)典編成游戲給她玩寄猩，編成歌給她唱，我自己也以身作則骑疆，每天隨時(shí)隨地讀書田篇。慢慢的引導(dǎo)她識(shí)字替废，識(shí)的字多起來也就有興趣了。這是逆教育泊柬，因?yàn)橐请S著她的興趣和愛好舶担，那不是這個(gè)樣子的，所以父母們也要深度的去思考彬呻！
真的衣陶，這不是小事，30年后闸氮，你的房子貶值了剪况，愛的跟什么一樣的車子已經(jīng)早就在不知去向，唯有孩子蒲跨，唯有生命活得精彩幸福译断，才是你的人生最大的意義！
謝謝你堅(jiān)持讀到這里或悲！成長路上孙咪，一起同行。教育的對象巡语，首先應(yīng)該是自己翎蹈！共勉！
