韋老師提出的“用心靈溫暖心靈隘竭，讓更多的人因心理學(xué)受益”這一理念渊抽，是給所有的心理學(xué)愛好者注入了一支強心針达传。
首先陋气，從意識形態(tài)上決定了學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義劳吠。這種意識形態(tài)是一種凌駕于別人之上，但是又沒有形式上的優(yōu)越性巩趁，更多的是一種無形的影響力痒玩。韋老師是有意識的讓一撥人走在幸福領(lǐng)域的前面，帶領(lǐng)著更多的人走向更和諧的人生议慰。但是這種帶領(lǐng)蠢古，摒棄了以往種種的心理治療模式，換做了一種更人性化别凹，更生活化的模式便瑟。
這種模式的優(yōu)越性在于人人都能接受，人人都便于接受番川。從而受益的人群也將越來越大。
其次脊框，從學(xué)習(xí)意義上颁督，給所有的學(xué)員定了位。從某種意義上講浇雹，學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅僅是個人的事沉御，我們要勇于突破小我，走向大我昭灵。當(dāng)一個人背負(fù)著某種使命去學(xué)習(xí)時吠裆，那么這種學(xué)習(xí)的動力將會加大伐谈，學(xué)習(xí)的效果也會大大加強，學(xué)習(xí)本身也就不再是枯燥乏味的接受试疙。
韋老師的這種理念的意義在于：讓每個學(xué)員都有了使命感诵棵，有了存在感，同時人生的意義也將不同凡響祝旷。當(dāng)然履澳，當(dāng)某個人能夠完成自己的使命，自己的心理又何嘗不是很健康很強大的呢怀跛？
再次距贷，從心理學(xué)本身的格局上來說，讓心理學(xué)走下神壇吻谋，不再神秘忠蝗，但充分發(fā)揮了他本身應(yīng)該有的意義。
心理學(xué)漓拾，本身就是一門研究人的科學(xué)阁最，是集科學(xué)、人文晦攒、社會與一體的闽撤，但他的核心應(yīng)該是人。如果心理學(xué)不能夠很好的融入人群脯颜，那么心理學(xué)本身也是不夠成熟的哟旗，同時他的意義也是有局限性的。那么栋操，韋老師恰恰抓住了以往心理學(xué)所存在的問題闸餐，立志于讓心理學(xué)服務(wù)普通大眾，讓更多的人感受的心理學(xué)的奧秘矾芙，讓更多的人能夠從心理學(xué)中獲益舍沙。所以，我們看到的韋老師的心理學(xué)是走下神壇的心理學(xué)剔宪，是融入生活的心理學(xué)拂铡，是與每一個人息息相關(guān)的心理學(xué)，不再是復(fù)雜的程序葱绒，不再是枯燥的測驗感帅，更不是聽不懂的專業(yè)術(shù)語。
韋老師的高屋建瓴地淀，運籌帷幄是我們普通學(xué)員不能企及的失球。但是，我們能夠緊隨韋老師的步伐帮毁，去做服務(wù)與大眾的心理學(xué)志愿者实苞，這是我們的榮幸豺撑。
