親愛的成悅老師：
您好瘩例！
乍看到成悅閣的書信征文活動時，我腦海里首先浮現(xiàn)的便是成悅老師的樣子潭苞，老師對文字那種揮灑自如的駕馭能力，令我傾慕真朗。老師那不厭其煩的講解聲此疹、循循善誘我們堅持寫作的話語，猶言在耳遮婶。雖然我和老師素未謀面蝗碎， 但在簡書里，在老師的文章里旗扑，我已悄悄視老師為良朋知己蹦骑；而在成悅寫作基礎班里，在與老師的互動里臀防，我更是視老師為良師益友眠菇。
話說從頭，我和老師相識于簡書袱衷，結緣于寫作捎废。
我是在簡書里認識成悅老師的。我被老師的文字功底深深折服致燥，更被老師對寫作的摯愛情懷所感染登疗。老師在寫作里是自律的“瘋子”，進駐簡書15個月嫌蚤，就已發(fā)表149篇文辐益，近60萬字；平均每個月近10篇文脱吱，2萬字荷腊，每天平均約4千字。
這對于我來說是不可思議的急凰，拖延成習慣的我女仰，有時一周也寫不好一篇2000字的文章猜年。而成悅老師并非專職作家，既要上班疾忍，又要照顧兩個年幼的萌寶乔外，是怎么利用碎片時間寫下這許多走心的文章呢？
《一人帶兩娃一罩，我是怎樣于一地雞毛的日子里活成想要的樣子》杨幼，告訴了我答案。
原來老師是在工作之余聂渊、在孕期與休產(chǎn)假期間差购，利用空閑時間，堅持寫作的汉嗽。有時半夜睡不著欲逃，也爬起來寫”睿“每天三千字稳析、每日百頁書、接稿件弓叛、寫軟文彰居、辦課程，成立寫作工作室……”
老師將滿腔熱情傾注在文字里撰筷，你的夢想與信念陈惰，你的家庭與人生，無不融匯于其字里行間毕籽，深深打動讀者奴潘。短短的一年多時間，已有31484名粉絲追隨著你影钉，而我就是你的鐵桿粉絲之一。
“信仰首先是熱愛掘剪∑轿”
“因為熱愛文學，所以為之拼命夺谁×猓”
“客居他鄉(xiāng)，無依無靠匾鸥。因為熱愛文字蜡塌，籍著文字的力量，我堅強地度過了一個人的懷胎十月勿负×蟀”
老師的每一篇文章，都用情至深，字字珠璣琅摩，文中交織融匯著對文字的摯愛铁孵。在你的簡書文章標題里，俯拾皆是勵志而深情的句子房资，美好如詩般的情懷動人心弦蜕劝。
比如《你所對別人的幫助，上天看得見》轰异、《你努力走過的路岖沛，每一步都算數(shù)》、《文學路上搭独，做一個仰望星空的人》婴削、《每一次的舟車勞頓，都是因為愛你》戳稽、《等天回暖馆蠕，也在等你歸》、《這一刻惊奇，且以深情共白頭》互躬、《一座城，一世深情》等颂郎，囿于篇幅所限吼渡，不一一贅述。
老師的文字深深打動了我乓序，令我念念不忘寺酪。尤其是老師在《二胎辣媽，每月五萬字：在寫作里替劈，我是那個自律的“瘋子”》里自述的文字寄雀，令我仿佛看見了另一個自己，不禁引以為良朋知己陨献。
“喜歡一個人呆在房間里盒犹，安靜地碼字、看書眨业，享受著一個人獨處的精神世界急膀，與書為伴，與文字交友龄捡，體驗眾人皆醉我獨醒的感覺卓嫂。”
多少個夜深人靜的時刻聘殖，我也曾如此沉浸于書本里晨雳，在精神世界里徜徉行瑞，找尋另一個自己，不亦樂乎悍募。但也僅此而已蘑辑，我沒有將自己的所思所得訴諸文字，就像綻放在夜空中璀璨的煙花坠宴，剎那間的絢麗洋魂，歸于沉寂。
“人最難的是自省喜鼓。因為自省副砍，我在寫作這件事上是最自律的∽”
老師的身上有許多頭銜豁翎，中文科班畢業(yè)、北大才女隅忿、當?shù)刈鲄f(xié)會員心剥、二胎辣媽等。但相對于這些頭銜背桐，更打動我的是老師那種孜孜不倦优烧、筆耕不輟的寫作態(tài)度，“對于一個作家來說链峭，讓作品說話畦娄，讓作品去牛！”
老師在寫作中已達到某種高度弊仪，但你依然低調(diào)而勤奮熙卡，自省與自律令你走得更高更遠。
我對于寫作励饵，卻總是無限拖延驳癌，總在等一個適宜的時機。于是役听，我的文筆就在等待中毫無懸念地荒疏了颓鲜。而今想要重拾筆墨，自律于我是必須的禾嫉，但監(jiān)督也是必須的，因為一個人最大的敵人畢竟是自己蚊丐。
“寫作這件事熙参，因為沒有天賦，只能拼盡全力麦备，就像沒有傘的孩子孽椰，下雨了只能死命地往前沖昭娩。”
中文系科班出身的成悅老師黍匾，尚且說沒有天賦栏渺，寫作是靠努力過來的。而我毫無寫作經(jīng)驗锐涯，更無寫作理論指導磕诊，僅憑對文學的一腔熱血，又該如何展開寫作之路呢纹腌？
正巧碰到老師的寫作基礎班開課霎终，傾慕老師文筆的我極果斷地報了名，成為老師寫作班的第一期學員升薯。網(wǎng)絡拉近了我們的距離莱褒，使我有幸親耳聆聽老師的指教，這令我倍加珍惜涎劈。
我們在微信里暢聊广凸，老師懂得我想寫寫不出來的惆悵，懂我絞盡腦汁卻構思不出一個完整的故事蛛枚，理解我寫完后文章生硬干巴巴谅海，自己都不愿意看的尷尬。
“學好寫作就要打基礎坤候，打基礎的過程中胁赢，有專業(yè)的老師給你理論講解，一對一給你改文章白筹，你才能知道自己哪里寫得好哪里寫不好智末，這樣的專業(yè)的訓練才有進步⊥胶樱”
工欲善其事系馆，必先利其器。
我戒掉了追劇和網(wǎng)絡小說顽照，好整以暇由蘑，跟隨成悅老師進入寫作的基礎訓練。
以往的我代兵，總是想得多尼酿，寫得少，最終在千頭萬緒中敗下陣來植影。而在聽過成悅老師的課后裳擎，我明白自己寫作難以為繼的根本原因，是因為缺乏一個系統(tǒng)的構思過程和平時不注重素材積累所致思币。
寫作鹿响，首先要列出寫作大綱羡微，明確寫作動機；列出故事的框架惶我，圍繞確定的主題選取合適的素材妈倔；根據(jù)故事的基調(diào)，聚思立意绸贡，有邏輯地安排情節(jié)盯蝴，謀篇布局。最后推敲好細節(jié)恃轩，表達行文结洼。
一天凌晨3點40分，我試著給老師發(fā)了一篇習作過去叉跛。沒料到松忍，十分鐘不到的時間，老師就給我回復了筷厘！小到標點符號鸣峭、錯別字，大到謀篇布局酥艳、邏輯順序摊溶、排版等，不一而足充石，老師都詳細地給我指出來莫换。還提醒我修改好后，再發(fā)給她檢查骤铃。
老師的親切隨和拉岁、耐心細致，使我仿佛重回學生時代般惰爬，一種時光倒流的奇妙感激蕩著我的內(nèi)心喊暖。我成為了當年的小學生，充滿對老師虔誠的敬意撕瞧。
看來《凌晨三點陵叽，準時碼字》，絕非虛言丛版。我無意中見證了老師的自律與勤奮巩掺。
記得老師說過：要堅持每日練筆，不斷輸出页畦。否則胖替，就像汽車引擎一樣，一旦冷卻即熄火，再想重新發(fā)動就不容易了刊殉。
老師言出必行，為摯愛的文字披肝瀝膽州胳，在追夢的路上還不忘對同伴施以援手记焊。“一個人走栓撞，能走得更快遍膜，而一群人走，卻能走得更遠瓤湘∑奥”遇見成悅老師，是我之大幸弛说，我還有什么理由不好好寫呢挽懦？
于是，寫作基礎班的課程結束后木人，我又參加了老師的精進班讀書會信柿，重續(xù)與老師的寫作情緣。我想醒第，只有多寫才能發(fā)現(xiàn)自己的不足渔嚷，習作多被老師指點，才能得到更大進步稠曼⌒尾。基礎班里，老師主要講的是“小說”和“散文”霞幅，而精進班讀書會里漠吻，老師將會講到讀書拆解的方法及書評的寫法。
我平時的閱讀量大蝗岖，讀書筆記和優(yōu)美詞句摘錄了許多侥猩，皆在漫漫時光里蒙塵。所謂不經(jīng)反思的閱讀抵赢，其頭腦只能淪為別人的跑馬場欺劳，說的就是我這樣的人罷。這種只有輸入而無輸出的狀態(tài)铅鲤，對寫作者來說划提，是一種極大的浪費罷，有如不經(jīng)反思的人生般毫無意義可言邢享。
基于此鹏往，嘗試寫書評，也許是我充分運用閱讀素材的途徑之一骇塘。讓書本里令自己怦然心動的思想精華伊履，在自己的筆下靈動起來韩容，給更多的人予以思想啟迪，也讓自己在寫作中得到提升唐瀑。
成悅老師說過：老師的辛勤付出成就了學生群凶，反過來，學生努力寫出優(yōu)秀的作品哄辣，有了成就请梢，也在某種程度上成就了老師。
如同意大利文藝復興時期力穗，偉大的雕塑家米開朗基羅在完成大衛(wèi)雕像時所說的：大衛(wèi)一直在那兒的毅弧，他被禁錮在這塊大理石中，我不過是替他清除了周圍的雜質(zhì)当窗，將其釋放出來而已够坐。
作家與作品之間就是這樣交相輝映、相互成就的關系罷崖面。施展才華的地方咆霜，同時也是分泌快樂的源泉。
親愛的成悅老師嘶朱，寫作是我們共同的愛好與夢想蛾坯，愿大家都能有夢為馬，隨處可棲疏遏。
感恩遇見成悅老師脉课。衷心祝福老師！
夜瀾風輕
2018.04.24
