美國(guó)政府有一個(gè)KIPP學(xué)院，入學(xué)的學(xué)生是在附近的學(xué)區(qū)隨機(jī)抽取入學(xué)的學(xué)生十减。這所學(xué)校的學(xué)生栈幸，75%的孩子都是六點(diǎn)以前起床準(zhǔn)備上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)帮辟，作業(yè)寫(xiě)完大概晚上十點(diǎn)到十一點(diǎn)左右速址。
你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)校很魔鬼？可是由驹，這所學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自單親家庭芍锚，90%的孩子都參與了政府的免費(fèi)午餐計(jì)劃，意思就是蔓榄，學(xué)生都是來(lái)自貧困家庭的孩子并炮。
而來(lái)自貧困家庭的孩子，能考上大學(xué)的甥郑，少之又少逃魄，而KIPP學(xué)院的孩子，考上大學(xué)的比例是60%左右澜搅。
差別在哪里伍俘？
美國(guó)的一家機(jī)構(gòu)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)和測(cè)試，發(fā)現(xiàn)勉躺，每年的學(xué)期末癌瘾，貧困家庭的孩子和富裕家庭的孩子的成績(jī)差距不太大，而且貧困家庭的孩子的成績(jī)甚至還優(yōu)于貧困家庭的孩子饵溅。
可是妨退，暑假過(guò)后，入學(xué)的時(shí)候再進(jìn)行測(cè)試蜕企，發(fā)現(xiàn)富裕家庭的孩子的成績(jī)大幅提高咬荷，而貧困家庭的孩子的成績(jī)，不但沒(méi)有提高糖赔，反而還降低了萍丐。
為什么有這么大的變化？變化來(lái)自于放典，富裕的家庭能夠更加合理的安排和規(guī)劃孩子在暑假的時(shí)間逝变，會(huì)安排豐富的學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)務(wù)活動(dòng)。而家庭貧困的孩子奋构，大多的暑假時(shí)間都是用在玩壳影、交朋友和看電視中。
所以弥臼，日積月累宴咧，差異就會(huì)更明顯了。
還有就是径缅，不要以為只有我們國(guó)家才想著為孩子減負(fù)掺栅，美國(guó)也是一直這樣想的烙肺。
可是他們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，總體科學(xué)知識(shí)和閱讀成績(jī)好的前幾個(gè)國(guó)家氧卧，全都是在校時(shí)間最長(zhǎng)的桃笙。所以，美國(guó)也在重新制定他們的在校時(shí)間沙绝。而TEEP學(xué)院就是其中的一個(gè)教育改革的樣板搏明，并且還在不斷的擴(kuò)大。
當(dāng)然闪檬，這所學(xué)校是從小學(xué)五年級(jí)之后開(kāi)始招生的星著。
用我自己的例子來(lái)做個(gè)說(shuō)明吧，我上初二的下學(xué)期粗悯，學(xué)校開(kāi)始實(shí)行了一個(gè)學(xué)期的減負(fù)虚循，英語(yǔ)單詞好像是最多只能抄寫(xiě)5遍。（以前老師要求是寫(xiě)20遍）數(shù)學(xué)只能布置5道題为黎。其他的要求忘記了邮丰。
是的，我們減負(fù)了铭乾，可是家長(zhǎng)并沒(méi)有任何的改變剪廉，學(xué)校也沒(méi)有想過(guò)減負(fù)之后多出來(lái)的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)做什么。所以炕檩，初二下學(xué)期我們減負(fù)的后果是斗蒋，大家做完作業(yè)后都有時(shí)間來(lái)看《倚天屠龍記》了，然后第二天早讀的時(shí)候互相討論劇情笛质。
現(xiàn)在有很多的育兒理論都是告訴父母泉沾，讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，可是妇押，快樂(lè)的童年難道就不可以讀讀繪本跷究？玩玩數(shù)學(xué)游戲？做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)敲霍？
我想大家不僅僅想讓孩子擁有的是一個(gè)快樂(lè)的童年吧俊马？大家更希望孩子有個(gè)快樂(lè)、健康肩杈、自信的身體和人格柴我，并且在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，能很好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的一切困難和挑戰(zhàn)吧扩然？
所以艘儒，不要光喊著，要給孩子減負(fù)，要讓孩子快樂(lè)界睁，而是觉增，想想，我們可以做到多少翻斟？我們是不是能夠做的比老師和學(xué)校更好更專(zhuān)業(yè)抑片？
如果不行，那還是把教育孩子的任務(wù)還給老師杨赤，你就別跟著瞎摻和了。
