在原本的計(jì)劃里，本章節(jié)是不會(huì)獨(dú)立存在的蛤铜。不過在讀完了下面的參考書目嫩絮，加上自己的一些思考丛肢，覺得這個(gè)話題還是很有必要獨(dú)立出來分析一下的。以下僅代表個(gè)人觀點(diǎn)剿干，不足之處還請(qǐng)不吝賜教蜂怎！

關(guān)于興趣，經(jīng)常能聽到的就是培養(yǎng)好的興趣置尔，只有在對(duì)一件事感興趣的時(shí)候才能將它做好杠步。凡此種種的說法之下，有時(shí)候不禁讓我產(chǎn)生疑問:當(dāng)人們聲稱自己對(duì)某件事感興趣時(shí)榜轿，那真的是他內(nèi)心的真實(shí)感覺嗎? 還只是他以為自己對(duì)那件事 ' 有興趣 '幽歼。

討論上面這個(gè)問題之前，需要說明的是: 在思考以上問題的時(shí)候谬盐，我經(jīng)常會(huì)把人性的弱點(diǎn)與之進(jìn)行混淆甸私，例如對(duì)于賭博這件事，我試圖用興趣來解釋飞傀，但最終發(fā)現(xiàn)此路不通皇型。無奈只好求助人性的弱點(diǎn)這一理論。最后發(fā)現(xiàn)似乎只有后者能閉合上這個(gè)圓助析。所以以下的言論僅代表個(gè)人觀點(diǎn)犀被。

上面提出的第問題，我的個(gè)人觀點(diǎn)是外冀，很多人其實(shí)只是認(rèn)為自己對(duì)某件事感興趣寡键，尤其是在自己當(dāng)前所做的事情做得不好時(shí)，這種感覺尤為強(qiáng)烈雪隧，甚至?xí)?jīng)常性得臆想自己如果xx年之前沒有從事現(xiàn)在那份工作西轩，而是從事自己認(rèn)為'感興趣'的那份工作時(shí)，自己一定功成名就脑沿，早就人生巔峰了藕畔。請(qǐng)?jiān)V我潑瓢冷水，這類人有著99%的可能性依然干不好他所認(rèn)為的有興趣的事庄拇。他們之所以以為自己有興趣注服，僅僅是因?yàn)樗麄儧]有進(jìn)入到那個(gè)行業(yè)里，沒有碰到那個(gè)行業(yè)里的人才能理解的難處措近。

話題到了這里就可以引出另外一個(gè)問題: 人們?yōu)樯队謺?huì)真的對(duì)某件事情感興趣?? 而那些把事情做好的人似乎也都比他們所從作的事情很有興趣溶弟。這又是為什么？

這里就需要引用笑來老師的一句話瞭郑，也是我非常認(rèn)可的一句話: "人們往往并不是有興趣才能做好辜御，而是做好了才有興趣。" 看過了結(jié)論之后我們來探討下興趣的由來屈张。

不可否認(rèn)天賦的存在擒权，有的人天生智商就高于一般人袱巨，對(duì)事物的接受能力比普通人要快的多，這類人不在咱們這次的討論范圍內(nèi)碳抄。對(duì)于絕大部分人而言愉老，所謂的興趣往往只是因?yàn)閷?duì)于這件事，我比周圍可見范圍內(nèi)的人做得要好一點(diǎn)纳鼎。

所謂的因材施教俺夕，不就是找出這個(gè)孩子比其他人稍強(qiáng)的地方，加以強(qiáng)化和引導(dǎo)之后贱鄙，他自然而然得就會(huì)在'興趣'的支撐下自己開始往前跑劝贸。《refactor your wetware》里的一句話"教育只是去點(diǎn)燃學(xué)生心中的那堆柴火"（這句話在書本中的本來意思是學(xué)習(xí)是自身的事情逗宁，教育只是外部刺激映九，引導(dǎo)。）我覺得這里所謂的點(diǎn)燃就是我們當(dāng)代社會(huì)一直強(qiáng)調(diào)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)瞎颗，讓他認(rèn)為自己做得比周圍的人好件甥。

再所謂的一直被家長和老師掛在嘴邊的培養(yǎng)興趣，其實(shí)'培養(yǎng)'這兩個(gè)字就暴露出了興趣這種東西的不確定性哼拔，最終的決定性因素肯定不是在與生俱來的物品上引有。綜合上面的論點(diǎn)，培養(yǎng)興趣也即是讓孩子認(rèn)為自己比周圍人做得好一些倦逐，在享受到父母和老師等我夸獎(jiǎng)以及同齡人羨慕的目光之后譬正，他的興趣自然而然得就產(chǎn)生了！

利用

認(rèn)識(shí)到是因?yàn)樽龅煤貌庞信d趣這件事只是起點(diǎn)檬姥，學(xué)習(xí)利用它才是本文的目的曾我。

1. 上面的因材施教和培養(yǎng)興趣不再贅述。

2. 游戲這種東西專門針對(duì)了人性的弱點(diǎn)而設(shè)計(jì)健民，而很多人又因?yàn)橥娴帽绕渌撕枚谄渲辛鬟B忘返抒巢。至于如何應(yīng)對(duì)，這個(gè)完全因人而異了秉犹，可能有人因此對(duì)游戲產(chǎn)生厭惡感蛉谜，有人故作不知，有人慚愧兩天繼續(xù)放飛自我崇堵。畢竟型诚，人們會(huì)基于同樣的原因而做出不同的抉擇！

3. 不要基于自己所謂的'興趣'去作某件事筑辨。正如上面所說，你很有可能只是因?yàn)檎f不好眼下的事情幸逆，或者不了解將要作的事情的困哪之處棍辕，而自以為自己的興趣在那里暮现。該做某件事的決定應(yīng)該是在經(jīng)過大腦理智分析之后，發(fā)現(xiàn)這件事對(duì)未來發(fā)展有所幫助楚昭，才著手開始栖袋，而非所謂的興趣驅(qū)動(dòng)，尤其是那種無來由的興趣驅(qū)動(dòng)抚太。

4. 當(dāng)確定了該做的事情之后塘幅，你索要比較的對(duì)象不是其他人，而是昨天的你尿贫，上一刻的你电媳。因?yàn)榇藭r(shí)的你肯定不如已入行多年的老油條，和他們比非常容易給你帶來挫折感庆亡，記住只有正向的情緒才能幫助你養(yǎng)成興趣匾乓，尤其是對(duì)于那種需要付出大量精力才能做好的正確事情的興趣，尤其如此又谋。因?yàn)檫@類事情一般都是反人性的拼缝。如果沒有一個(gè)比較正確的方法輔助，人性的弱點(diǎn)和負(fù)面情緒很容易在你的興趣未萌芽前將其扼殺彰亥。

參考書目

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》

《游戲改變世界》

《為什么越來越多的大學(xué)生沉迷于游戲中》 —— 知乎

《refactor your wetware》

關(guān)于參考書目以及挪動(dòng)到專門的章節(jié)中咧七。