前兩天“小朋友的畫廊”在朋友圈刷屏幼衰，當(dāng)晚這個話題又在各個公眾號刷屏舆蝴。
無一不是在分析活動刷爆朋友圈的原因洞慎、公益善款的去向痛单、騰訊公益活動的內(nèi)幕....
但今天，拋開這些劲腿。我想聊一聊這些特殊的“小朋友”中的一個群體——自閉癥患者旭绒。
第一次聽到“自閉癥”這個詞語的時候大概是高中。
有一天焦人，一個親戚突然神神秘秘的跑到我外婆面前對她講：
“玲玲這么不喜歡說話挥吵，是不是自閉癥啊花椭？”
他一臉得意地說出不知道從哪里聽來的“高級詞匯”忽匈，說完之后昂首挺胸，感覺比我們這些“沒有見識”的人高出了不知多少段位矿辽。
是的丹允，這就是很多人對“自閉癥”的理解——內(nèi)向郭厌、不喜歡說話，將自己封閉起來不和外界交流雕蔽。
第二次接觸到“自閉癥”這個詞語是在學(xué)習(xí)《精神病學(xué)》這個課程折柠。
我對“自閉癥”有了一個理論上的認(rèn)知，自閉癥患者最核心的問題是無法跟人建立正常的社交批狐，
并且大多數(shù)自閉癥患者會伴隨著很多其它問題：多動癥扇售、注意力缺乏、語言障礙...
但是嚣艇，理論的東西終歸無法給人具體的印象承冰，
于是影視劇《雨人》、《地球上的星星》里怪異的天才形象食零，便成了我對“自閉癥”患者最初的認(rèn)知困乒。
影視劇果然是有很多的創(chuàng)作成分，
這句話在我第一次見到真正的自閉癥兒童時被印證了贰谣。
那是一次公益活動顶燕，我和一位社工老師，去回訪一個申請自閉癥兒童補助的一個家庭冈爹。
我和老師憑借導(dǎo)航在小巷子里竄來竄去，尋找著那個家庭欧引。
"他們沒有辦法來接我們"频伤，
老師對我解釋道："小偉（自閉癥患者）的爸爸已經(jīng)去世，而媽媽因為小偉的病沒有辦法外出芝此。"
那時候我不是特別能理解“沒有辦法外出”是怎么樣的狀態(tài)憋肖，直到我去到了他們家。
小偉的媽媽把門打開婚苹，我一進(jìn)門一個白色的身影奔向我岸更。
沒錯，這就是小偉膊升。小偉不光有自閉癥怎炊，還患有先天性白化病、智力障礙廓译。
這時小偉已經(jīng)像一猴子一樣將我當(dāng)成一棵樹评肆，纏在我身上，嘴里還發(fā)出咿呀非区、咕嚕的聲音瓜挽。
現(xiàn)在，我理解到了為什么小偉的媽媽“沒有辦法外出”征绸。
小偉感覺根本聽不懂我們說的任何東西久橙，也沒有辦法表達(dá)出自己的想法俄占，
運動能力障礙使得小偉走路磕磕碰碰。
這是我見到的第一位真實生活中的自閉癥患者（也是我見到的最嚴(yán)重的自閉癥患者）——混亂淆衷、笨拙缸榄，完全沒有人應(yīng)該有的行為、規(guī)矩吭敢。
更深入的了解到自閉癥是在一家特殊教育機構(gòu)實習(xí)的時候碰凶。
機構(gòu)主要就是對自閉癥兒童、唐氏綜合癥兒童鹿驼、智力障礙欲低、行為問題兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)然其中更多的是自閉癥兒童畜晰。
在那里我看到了因為無法表達(dá)心里所想砾莱，著急得打自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)（很多自閉癥兒童會伴隨語言障礙）；
看到了因為來上課時路線換了就不愿意進(jìn)教室的綿綿（自閉癥的刻板行為）凄鼻；
看到了因為上課教室里多了我這個旁聽的老師腊瑟，就躺在地上不愿起來的小思....
在那里我知道了我們經(jīng)常說的自閉癥應(yīng)該是自閉癥譜系障礙，
嚴(yán)重有兒童自閉癥块蚌、較輕的有阿斯伯格綜合征（我們看到的“自閉癥”天才往往是阿斯伯格綜合癥患者）闰非；
我知道了很多自閉癥兒童被家長注意到不正常是因為語言發(fā)育問題（語言往往是家長第一時間注意到的問題）；
我知道了對于數(shù)字的敏感很多都是阿斯伯格綜合征患者（而且這只是很少數(shù)）峭范，更多的自閉癥患者是伴隨著智力障礙财松，甚至連生活都無法自理的；
我知道了大部分自閉癥兒童的家長只是希望自己的孩子能生活自理纱控，并沒有想要他們成為下一個畢加索辆毡。
對于我個人來說不是特別喜歡大家過分關(guān)注、宣傳自閉癥的孩子對數(shù)字甜害、藝術(shù)的”天賦“舶掖，
給他們起上很浪漫的名字“來自星星的孩子”。
特別是在現(xiàn)在大眾本來就沒有對于自閉癥形成一個正確認(rèn)知的時候尔店，
過分關(guān)注眨攘、宣傳自閉癥孩子中“特殊”的一部分，
會給這個群體貼上標(biāo)簽闹获，會讓社會大眾對他們形成一種刻板印象期犬。
其實自閉癥應(yīng)該算一種殘疾，得病輕的經(jīng)過訓(xùn)練可以正常生活避诽，得病重的可能終其一生都需要人照顧龟虎。
自閉癥并沒有這么多的天才，他們更多的是一群飽受疾病折磨沙庐、世人誤解的孩子鲤妥。
