32005-柯攀 讀后感4
演講文《與生命共鳴的繪本》柳田邦男
1.? 正是大人才應(yīng)該讀繪本洽损。一生要讀三次的繪本：第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時(shí)候载慈，第三次是自己進(jìn)入人生的后半期的時(shí)候毅桃。其實(shí)，在我們的年代翁狐，孩提時(shí)类溢，我是沒(méi)機(jī)會(huì)讀到繪本的。那時(shí)候有故事會(huì)已經(jīng)很了不起了露懒，借得到也相當(dāng)不容易闯冷。所以，我人生的第一次是自己踏出社會(huì)工作隐锭，無(wú)意中在書(shū)店見(jiàn)到幾米的讀物窃躲，一讀就是十幾年，它與我過(guò)往的歷程共鳴钦睡。第二次確實(shí)是養(yǎng)娃的現(xiàn)在蒂窒，不知道如何給孩子講繪本，更不知道如何給娃選繪本荞怒，很真幸運(yùn)洒琢，一開(kāi)始就上講師班學(xué)習(xí)，這也是對(duì)繪本一種尊重跟態(tài)度褐桌。雖然錯(cuò)過(guò)了大娃最寶貴的10年衰抑，但還好，她跟我一樣喜歡繪本荧嵌，而且她覺(jué)得自己會(huì)創(chuàng)作繪本呛踊，我想，第三次啦撮，可以把繪本讀得更深層谭网，自己學(xué)女兒創(chuàng)作繪本。哈赃春！
2.? 孩子.死亡.繪本愉择。作者講的故事帶著悲傷，結(jié)尾卻讓人平靜。醫(yī)生通過(guò)《獾的禮物》是年幼的姐弟能從正面接受弟弟的死亡锥涕，用繪本的交流手段衷戈，這最適合的時(shí)間和空間實(shí)在是了不起。我記得小時(shí)候层坠，外婆去世了殖妇，媽媽哭得好傷心。那天晚上窿春，我問(wèn)媽媽拉一，外婆去哪了？媽媽說(shuō)去了天堂旧乞。我說(shuō)天堂在哪里蔚润？ “在天上”媽媽說(shuō)。我又問(wèn)那外婆在天上做什么呢尺栖？“外婆變成一顆星星嫡纠，在天上照著我們，保佑我們”媽媽說(shuō)延赌。當(dāng)時(shí)似懂非懂除盏，望著窗外的夜空（那時(shí)候空氣好，北斗七星很清晰）挫以，在往后的日子者蠕，我望著天空都會(huì)想起這個(gè)這事。那一幅星空的畫(huà)面掐松，今天看來(lái)踱侣，是媽媽在講的繪本，可能名叫《星空里的外婆》
3.? 在極限狀況下產(chǎn)生的表現(xiàn)大磺÷站洌《熊啊》讓人感受到這個(gè)地球所有生命存在，共同擁有一個(gè)時(shí)間這種共生關(guān)系杠愧，而另一方面待榔，也有著存在的個(gè)性化。
4.? 如何講述戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難流济∪衤啵《切洛努普的孤獨(dú)》講的是針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的，而面對(duì)今天的生活绳瘟，也有各種表現(xiàn)形式刺下，講述地震后《美代》小女孩美代，地震后稽荧，爸爸與小狗死去，弟弟創(chuàng)傷障礙，她喪失語(yǔ)言姨丈，與媽媽生活在北方外婆那畅卓。當(dāng)媽媽說(shuō)回神戶時(shí)，美代開(kāi)始說(shuō)話“媽媽我們回神戶”這結(jié)尾讓人淚流滿面蟋恬，觸動(dòng)人心翁潘。
5.? 喪失體驗(yàn)。不是自己親身體驗(yàn)的事物歼争，實(shí)際上是難意識(shí)和感受的拜马。《一千把大提琴的名奏》創(chuàng)作超越時(shí)間沐绒，地域俩莽，互相再次感受共同東西蘊(yùn)含深刻的繪本。
6.? 留給孩子的話語(yǔ)乔遮“绯《口袋里的禮物》是一位年輕媽媽得知自己癌癥晚期寫(xiě)給孩子的繪本。一歲送牙刷蹋肮，兩歲送毛巾出刷，五歲,十歲，十五歲…十九歲送背包坯辩，保存珍貴東西馁龟，此后母親不在禮物。
我在思考漆魔，我是健康的坷檩。但是我也可以為還子準(zhǔn)備未來(lái)的禮物，把孩子成長(zhǎng)的印記有送，用自己有限的繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)淌喻，或者用每個(gè)階段讀的繪會(huì)的編成成長(zhǎng)印記方式來(lái)表現(xiàn)，可以在去細(xì)化如何實(shí)現(xiàn)雀摘，這也許是我送孩子最珍貴的禮物裸删。嗯。是個(gè)好主意阵赠。
