班主任為了方便工作蝶缀，會(huì)把班級(jí)里所有的家長(zhǎng)都拉到一個(gè)群里，孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)薄货，課堂留下的作業(yè)翁都，學(xué)校下發(fā)的要求和通知，都會(huì)統(tǒng)一在群里發(fā)布谅猾。
作為班主任的工作群柄慰，家長(zhǎng)總是給予充分的支持和理解，為了表達(dá)對(duì)班主任工作的肯定税娜，很多家長(zhǎng)會(huì)在班主任發(fā)完信息后坐搔，發(fā)一些感謝或老師辛苦的話。
漸漸的巧涧，班主任建的群成為一個(gè)人的舞臺(tái)薯蝎，在這里只能聽(tīng)到老師的聲音，沒(méi)有人會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)谤绳，大家都跟在后面隨聲附和占锯，表示贊同。表面上看去缩筛，似乎是一片和諧安樂(lè)的情景消略。
但在這個(gè)世界上，太陽(yáng)都無(wú)法做到讓所有人喜歡瞎抛，有人說(shuō)它溫暖艺演，有人說(shuō)它刺眼。作為一份職業(yè)桐臊，班主任怎么可能做到讓所有家長(zhǎng)滿意呢胎撤，只是大家把意見(jiàn)都轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)群里而已。
家長(zhǎng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)考慮断凶，為了自己孩子的利益伤提，家長(zhǎng)不會(huì)反對(duì)老師的意見(jiàn)，畢竟孩子在老師手底下认烁，如果家長(zhǎng)忤逆了老師肿男，孩子上學(xué)的那幾年可不是那么好過(guò)的。所以却嗡，家長(zhǎng)們都習(xí)慣地把自己的情緒和意見(jiàn)隱藏起來(lái)舶沛，做足了表面功夫。
即使一些班主任的工作確實(shí)做得不好窗价，但她也聽(tīng)不到任何的反對(duì)意見(jiàn)辉懒，于是錯(cuò)的人一直錯(cuò)下去恨憎。
其實(shí)這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)哪替，并不是一件好事，聽(tīng)不到反對(duì)的聲音豪娜，他會(huì)認(rèn)為自己就是對(duì)的，這對(duì)提升工作能力哟楷，提升教師地位和形象都不是好事瘤载。家長(zhǎng)們隱忍不發(fā)，漸漸積攢起來(lái)會(huì)成為民怨卖擅。
孔子常說(shuō)：”吾日三省吾身“鸣奔。有的時(shí)候，班主任并不能埋怨家長(zhǎng)們做冷眼旁觀”惩阶，首先還是要從自己身上找原因挎狸。
李世民能成為歷史上的一位明君，并且開(kāi)創(chuàng)大唐盛世断楷，魏征能直言進(jìn)諫锨匆，這都有賴于李世民大開(kāi)納諫之門，能夠聽(tīng)取大臣們不同于自己的聲音冬筒，即使是最嚴(yán)厲的批判和羞辱他都能夠忍受恐锣。
但現(xiàn)在的有些老師，胸襟和氣度真是讓人不敢高攀舞痰。
山西朔州某小學(xué)畢業(yè)典禮上土榴，代課王老師不滿學(xué)生只給班主任送花，而沒(méi)有給自己送响牛，當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)飆怒砸花束玷禽。批評(píng)送花同學(xué)，讓全班起立罰站呀打。
我們都說(shuō)學(xué)生是單純的矢赁，誰(shuí)對(duì)她好，它們會(huì)用最直接的方式去表達(dá)贬丛，同學(xué)沒(méi)有送花坯台，一定是這個(gè)老師的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有得到同學(xué)們的認(rèn)可瘫寝。眾目睽睽之下，沒(méi)有收到花確實(shí)是一種羞辱稠炬，但作為一名育人的教師焕阿，用那樣的行為和舉動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的不滿，實(shí)在不敢高看她的師德首启。
那位老師已經(jīng)被開(kāi)除了暮屡，不知道她有沒(méi)有深刻反思自己的行為。
作為反思毅桃，教師們?cè)诠ぷ髦邪伲诤图议L(zhǎng)的日常接觸中准夷，又是否敞開(kāi)納諫的大門呢。
給我印象最深的一位老師莺掠，她的做法值得學(xué)習(xí)衫嵌。她和家長(zhǎng)之間的關(guān)系親密得就像朋友，家長(zhǎng)可以和老師開(kāi)玩笑彻秆，老師也可以指出家長(zhǎng)在教育中犯的過(guò)失楔绞。她的奧秘就是，她從不給人高高在上的感覺(jué)唇兑，和家長(zhǎng)相處完全就像朋友酒朵，能夠聽(tīng)懂家長(zhǎng)半開(kāi)玩笑式的批評(píng)。她最喜歡和家長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是扎附，如果我工作中有什么失誤的地方蔫耽，您盡管說(shuō)出來(lái)，我一定改正留夜。
家長(zhǎng)和老師之間有共同的利益匙铡，所以可以朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。我們總說(shuō)香伴，師生之間的關(guān)系是最純潔的慰枕，其實(shí)我認(rèn)為，老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也應(yīng)該是純潔的即纲。教育好孩子是彼此之間共同的唯一的目的具帮。
也許，人性的弱點(diǎn)讓我們都習(xí)慣于【聞過(guò)怒低斋，聞譽(yù)樂(lè)】蜂厅，但這并不能增加我們道德的修養(yǎng)，【聞譽(yù)恐膊畴，聞過(guò)欣】才是人格的提升掘猿。
