大家好，我是剛陪孩子經(jīng)過(guò)緊張的中考非迹、忐忑地填報(bào)志愿环鲤、焦灼地等待錄取信息、安心送孩子進(jìn)入高中的麗霞憎兽，順利進(jìn)階為父母界的三等高級(jí)公民——不用陪作業(yè)冷离，因?yàn)樽霾怀觯徊挥煤訓(xùn)|獅吼纯命，因?yàn)楦静桓椅靼Ｋ裕椰F(xiàn)在終于終于可以好好和大家聊養(yǎng)娃了亿汞。

6 月瞭空，我和群里的朋友一起，讀完了《園丁與木匠》疗我，還有一點(diǎn)尾巴沒(méi)有分享咆畏，我先把尾巴分享完，然后我們就開(kāi)始下一本書(shū)的閱讀吴裤。

高普尼克奶奶在討論了教養(yǎng)旧找、愛(ài)以及孩子如何學(xué)習(xí)之后，她談到了未來(lái)以及為人父母的意義麦牺。

科技與孩子的未來(lái)

小時(shí)候钮蛛，我們著迷于小人書(shū)。現(xiàn)在枕面，我們的孩子著迷于pad愿卒。時(shí)代在前進(jìn)，但似乎人類的成長(zhǎng)主題都相同潮秘，本質(zhì)上都是掌握某種技術(shù)——自然規(guī)律或社交技巧琼开。然而，下一代并不是在簡(jiǎn)單的模仿上一代枕荞。如果只是模仿柜候，人類不會(huì)發(fā)展和進(jìn)步搞动。每一代人都在以我們不知曉的速度創(chuàng)新。

我們大為推崇的“閱讀”就曾經(jīng)是一個(gè)新技術(shù)渣刷，只因從小學(xué)習(xí)掌握它鹦肿，我們就習(xí)以為常了。蘇格拉底對(duì)閱讀的觀點(diǎn)辅柴，在今天的我們看來(lái)完全反智箩溃。可是碌嘀，卻與我們?nèi)缃駥?duì)電子屏幕的態(tài)度趨于一致涣旨。我們不喜歡互聯(lián)網(wǎng)的碎片化，原因在于作為成年人的我們股冗，專注是稀缺資源霹陡。孩子與我們不同，他們年輕的大腦能輕松掌握龐雜的信息止状。對(duì)于未來(lái)烹棉，我們不知道會(huì)變成什么樣。我們知道的是怯疤，青少年們用互聯(lián)網(wǎng)做著每一代孩子都會(huì)做的事：建立自己的朋友圈浆洗，疏遠(yuǎn)父母，搞曖昧集峦、聊八卦辅髓，霸凌、反叛和嘗試各種新事物少梁。與我們過(guò)去不同的是，互聯(lián)網(wǎng)上的惡意不會(huì)像面對(duì)面的爭(zhēng)執(zhí)那樣消失矫付，他們必須學(xué)會(huì)面對(duì)這些凯沪。

當(dāng)然，我們還有另一個(gè)擔(dān)心买优，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)的孩子正在喪失專注力妨马。記得我們前面說(shuō)過(guò)的嗎？高度專注是近代文化的產(chǎn)物杀赢，每個(gè)時(shí)代會(huì)有不同的專注方式烘跺，它們都是自然而有價(jià)值的。迅速變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓我們無(wú)所適從脂崔，感到困惑與迷失已成必然滤淳。這意味著我們對(duì)孩子只需順其自然嗎？當(dāng)然不是砌左，我們要做好傳承脖咐，做好溝通過(guò)去與未來(lái)的橋梁铺敌，我們也要給孩子一個(gè)安全、穩(wěn)定而又能讓他們嘗試和發(fā)展的環(huán)境屁擅，讓孩子們將傳統(tǒng)進(jìn)化到屬于他們的時(shí)代偿凭。

尾聲

我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)育孩子？從功利的角度來(lái)看派歌，養(yǎng)育孩子不能帶來(lái)最大效益弯囊；從道義的角度看，養(yǎng)育孩子也不能稱為大善胶果。沒(méi)有一個(gè)適合類似的普適準(zhǔn)則適合回答這一問(wèn)題匾嘱。或許稽物，價(jià)值多元論可以描述這一問(wèn)題——沒(méi)有一種價(jià)值觀勝過(guò)其他奄毡，沒(méi)有任何一種是最好的，我們需要在它們之間做出選擇贝或。

是否要做父母吼过、養(yǎng)育孩子，涉及你決定自己要成為什么樣的人咪奖。一旦你有了孩子盗忱，你的自我會(huì)被擴(kuò)大，你深深地關(guān)注孩子羊赵，同時(shí)也關(guān)注自己趟佃，如何協(xié)調(diào)被孩子改變的生活？沒(méi)有簡(jiǎn)單答案昧捷，我們只能在現(xiàn)有條件下盡全力做到最好闲昭，體會(huì)并享受我們與孩子間那特別的愛(ài)，一種長(zhǎng)期靡挥、奉獻(xiàn)序矩、沒(méi)有任何附加條件的愛(ài)。

然而跋破，個(gè)人的選擇并不完全是自己的事簸淀，養(yǎng)育孩子需要資源。工業(yè)時(shí)代毒返，人們通過(guò)工作獲得資源租幕。那么孩子由誰(shuí)來(lái)照顧呢？父母中的一方工作拧簸， 另一方照顧孩子劲绪，而通常照顧孩子的是媽媽。全職媽媽不能體驗(yàn)到事業(yè)帶來(lái)的滿足感，并在經(jīng)濟(jì)上依賴男人珠叔，同時(shí)也將男人與孩子以及對(duì)孩子的照顧隔離開(kāi)了蝎宇。托兒所和幼兒園或許是解決這一困境的方式。同樣的困境也出現(xiàn)在我們與老人的關(guān)系中祷安。工作讓我們無(wú)法同時(shí)兼顧兩者姥芥。我們不能同時(shí)照顧孩子、老人汇鞭，又同時(shí)工作凉唐。玩更是成了一件奢侈的事』艚荆可是台囱，玩對(duì)孩子特別重要，孩子在玩耍中探索各種可能读整，為變異和創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展提供保護(hù)簿训。給孩子以玩耍的機(jī)會(huì)，是對(duì)未來(lái)最好的投資米间。

尾聲

為人父母能讓一個(gè)全新的生命走入這個(gè)世界强品。每個(gè)新生兒都是前所未有、獨(dú)一無(wú)二的屈糊，都是由各種基因的榛、經(jīng)驗(yàn)、文化和運(yùn)氣組合而來(lái)的復(fù)雜產(chǎn)物逻锐。在呵護(hù)和照料下夫晌，每個(gè)孩子都將成為獨(dú)一無(wú)二的人，創(chuàng)造屬于他自己獨(dú)一無(wú)二的生活昧诱，充滿了快樂(lè)與悲傷晓淀、成功與失望、驕傲與遺憾盏档。如果說(shuō)他們的生命非常值得度過(guò)要糊，那它一定是所有這一切的結(jié)合。我們對(duì)孩子那特殊的妆丘、無(wú)條件的愛(ài)，也意味著我們要對(duì)孩子的獨(dú)一無(wú)二表示尊重和支持局劲。

讀后感

一本書(shū)讀完了勺拣，如果沒(méi)有讓它和我們發(fā)生點(diǎn)什么，可能就真的完了鱼填。它會(huì)變成占據(jù)書(shū)架的紙張药有，與我們?cè)贌o(wú)瓜葛。我們還要再與它發(fā)生點(diǎn)什么才行。

糾正的誤區(qū)一

在心理愤惰、教育文章遍布的今天苇经，我們聽(tīng)到太多觀點(diǎn)。其中有一個(gè)觀點(diǎn)是：夫妻關(guān)系應(yīng)先于親子關(guān)系宦言。要把夫妻關(guān)系放在第一位扇单，其次才是親子關(guān)系。然而高普尼克奶奶告訴我們：

對(duì)孩子的愛(ài)就像一個(gè)無(wú)法言喻的承諾奠旺。
我們對(duì)孩子的愛(ài)如此特殊蜘澜，以至于讓“我們會(huì)以一種特別的方式關(guān)心自己的孩子。我們認(rèn)為响疚，自己孩子的幸福比其他任何事情都重要鄙信，甚至比其他孩子或我們自己的幸福都重要》拊危”

正因如此装诡，我們才會(huì)在生活中看到為孩子付出的父母，愿意犧牲自己的父母践盼。我們當(dāng)然不是提倡父母為孩子的犧牲鸦采，但是或許，我們可以理解他們宏侍，而非指責(zé)赖淤。

那么，犧牲是必然而無(wú)解的嗎谅河？我們或許可以增加一些智慧咱旱。夫妻之愛(ài)不同于親子之愛(ài)，在不同的情境中绷耍，依據(jù)具體事情選擇并做出符合當(dāng)下情形的行為吐限，才是解決之道。我們真正要理解的是夫妻關(guān)系不同于親子關(guān)系褂始，而不是將其排序或?qū)αⅰ?/strong>