寫在之前：
看完永澄男神的分享，重聽了錄音糖儡，滿滿的都是感動伐坏。
個人感覺，有這么一位靠譜的握联、知識淵博的桦沉、用心的導(dǎo)師陪伴，真的是受益匪淺啊~~
不能夠辜負(fù)老師的辛勤付出金闽，唯有行動和反饋是對老師最大的報答纯露。所以趁著半夜加完班，靈感蹭蹭往外冒的勁兒呐矾，凌晨三點也要把作業(yè)補出來苔埋！
###四個收獲
一懦砂、了解閱讀層次的不同
第一層次的閱讀蜒犯，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。(他的問題（也是我們開始閱讀時的問題）是要如何認(rèn)出一頁中的一個個字荞膘。（突然領(lǐng)悟到寫第一次作業(yè)的時候罚随，我的感受是明明這些字我都認(rèn)識，但是放到一起卻不知道啥意思羽资，就是看不懂淘菩。 原來是因為--我還處于基礎(chǔ)閱讀啊Ｍ郎）
第二個層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀潮改。特點在強調(diào)時間。也就是說用另一種方式來形容這個層次的閱讀腹暖，就是在一定的時間之內(nèi)汇在，抓出一本書的重點—通常是很短，卻總是（就定義上說）過短脏答，很難掌握一本書所有重點糕殉。
這個時候的誤區(qū)：忽略了檢視閱讀的價值亩鬼。我們通常打開一本書，從第一頁開始讀起阿蝶，孜孜不倦雳锋，甚至連目錄都不看一眼。因此羡洁，在只需要粗淺翻閱一本書的時候玷过，卻拿出了仔細(xì)閱讀、理解一本書的時間筑煮。
第三種層次的閱讀冶匹，我們稱之為分析閱讀。分析閱讀就是全盤的閱讀咆瘟、完整的閱讀嚼隘，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀—你能做到的最好的閱讀方式。
與檢視閱讀的區(qū)別：如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)袒餐，最好也最完整的閱讀飞蛹，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀灸眼。
第四種卧檐，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀焰宣。
二霉囚、了解雖然閱讀層次，但是不是彼此割裂的匕积。
閱讀的層次是漸進(jìn)的盈罐。第一層次的閱讀并沒有在第二層次的閱讀中消失，第二層又包含在第三層中闪唆，第三層又在第四層中盅粪。事實上，第四層是最高的閱讀層次悄蕾，包括了所有的閱讀層次票顾，也超過了所有的層次。
三帆调、讀書的目標(biāo)不同奠骄，方式和手段也不同
我們作為讀者看書時要追求的目標(biāo)（為了消遣，獲得資訊或增進(jìn)理解力）會決定他閱讀的方式也不同番刊。至于閱讀的效果則取決于他在閱讀上花了多少努力與技巧含鳞。一般來說，閱讀的規(guī)則是：努力越多撵枢，效果越好民晒。
四精居、了解到一個"管理效果公式”。
這個公式啊潜必，是Fm=QiPGMi+E靴姿。
來看一下公式的定義分別是什么。 首先磁滚，“Fm”：我們指管理效果佛吓，什么意思呢？就是指你的管理手段投入了之后垂攘，所要帶來的一個效果是什么维雇；“Qi”：指的是問題分析及界定還有問題分類及分層，其中晒他，“Q”指問題分析及界定吱型，“i”是指問題的分類及分層，究竟是一個什么樣的問題陨仅；“P”是指目標(biāo)明晰度津滞；“G”指目標(biāo)有效性；“Mi”指的是管理手段的多樣性灼伤、有效性触徐，同時，“i”表達(dá)的是管理方法的分層及分類狐赡，而“E”是指實時效果評估及反饋撞鹉。
你要是問我這個管理公式啥意思？我也不太懂颖侄！
反正就是在明確目標(biāo)的前提下鸟雏，盡量多使用高效的管理手段，投入越多发皿，也就收獲越大崔慧。個人是醬嬸兒理解滴拂蝎。也不知道對不對穴墅，如果不對，希望男神不要拍我啊~
###三個感受
1.自己缺少刻意訓(xùn)練
老大在分享時提到：這是一個講解閱讀技巧的書温自，針對的對象是至少擁有了這個部分的一個閱讀能力玄货。在本章很小篇幅中，還要把閱讀進(jìn)行分層悼泌，覺得特別不容易松捉。這個就是刻意訓(xùn)練，因為我平時也會教別人刻意訓(xùn)練馆里，這個點隘世，我覺得特別不容易可柿。
自己作為一個初入職場的小白，缺少專業(yè)技能丙者，要多運用刻意訓(xùn)練提升自己的能力复斥，尤其是工作上急需的能力。一定要爭取多參加俱樂部高能課程械媒，緊抱永澄男神大腿目锭！
2.閱讀還停留在基礎(chǔ)閱讀，缺少分心工作法
這個感覺尤其是自己在大學(xué)的時候感受最深纷捞。當(dāng)時雖然每天沒事也去圖書館痢虹，但根本沉不下心來讀很多東西，也根本無法換位思考主儡，如果我是作者他寫這個東西奖唯，當(dāng)時的心情是怎樣的？他是怎么思考糜值？他是怎么謀篇布局的臭埋？這些都沒有想過，只是從自己的角度去看臀玄，這樣是看不出什么東西的瓢阴。需要用分心工作法去看他所要描述的東西，把握住一篇文章的實質(zhì)健无，而不是僅僅停留在表面上的閱讀完了這篇文章荣恐，要學(xué)會自己去歸納總結(jié)，提升自己的總結(jié)的能力和領(lǐng)悟文章主旨的能力累贤。
3.這本書籍太燒腦叠穆，容許我跪會兒！
###兩個改變
1.提升自己檢視和分析閱讀的能力臼膏，回想高中語文老師是怎么教的硼被，有空打電話請教老師
2.不再拿起書就看，在看完出版社渗磅、作者等基本信息后掃一眼目錄嚷硫，要堅持把序言看完，里面有很多寶藏等著我們?nèi)ふ摇?/b>
###一個行動
廢話不多說始鱼，繼續(xù)補作業(yè)去仔掸！
