文/野火子
每天都是在無(wú)聊聲中度過的漫萄，我們這個(gè)辦公室，其他新來(lái)的老師都被丁老師安排了課程盈匾，除了我還在考察期腾务，一個(gè)月快過去了，我還在焦急的等待著削饵，期待丁老師讓我?guī)О嘌沂荨６±蠋熚次祝坪鯖]有半點(diǎn)想理睬我的樣子。
周圍同事都在忙著備課担钮，上課橱赠。為了躲避他們忙碌時(shí)的身影尤仍，我一個(gè)人悄悄地去了最小的那個(gè)教室里待著箫津，還好，我?guī)Я艘粋€(gè)水杯宰啦，空蕩的教室里也不只僅限于我和黑板以及桌椅苏遥。我慢悠悠的喝著水，望著眼前的車水馬龍赡模，每個(gè)行人似乎都是那么的匆忙田炭，打開車門，急忙奔馳去哪個(gè)地點(diǎn)漓柑；老奶奶一只手牽著活潑愛動(dòng)的孫女教硫，一只手提著一袋慢慢的零食，顫顫巍巍的身子上還扛著一個(gè)碩大的書包辆布，馬路上的路燈一個(gè)個(gè)的都亮了起來(lái)瞬矩，一眼望去，一條分明的馬路被閃閃的路燈支撐了起來(lái)锋玲，祖孫二人的身影逐漸與夜景慢慢的融合景用，一眨眼的功夫，他們的身影便不知去向何處惭蹂。
“李老師伞插，過來(lái)一下”，我下意識(shí)的放下手中的水杯盾碗，急忙的回頭媚污，生怕聽漏掉眼前這個(gè)中年男人的任何一個(gè)從嘴中吐出來(lái)詞語(yǔ)⊥⒀牛“好的耗美，我馬上就來(lái)”，扔下水杯榜轿，我也像大樓外的行人一樣幽歼，疾馳在領(lǐng)導(dǎo)的一句口令中。
“李老師谬盐，這是張欣怡甸私，以后她的課程輔導(dǎo)就由你負(fù)責(zé)了”“好的好的好的”，我有些緊張飞傀，連說(shuō)話都有點(diǎn)結(jié)巴皇型，索性就一遍又一遍的重復(fù)不經(jīng)過大腦飆出來(lái)的話诬烹。小女孩瞪大了雙眼，一臉茫然的抬頭仰望眼前這個(gè)即將成為她輔導(dǎo)老師的人弃鸦。
這個(gè)一年級(jí)的小女孩绞吁，小小的臉蛋上掛著明顯的嬰兒肥模樣，那天下午唬格，她的爸爸媽媽在我們業(yè)務(wù)員千翻百遍的“口舌站”中被順利拿下家破。她被許老師分到我這個(gè)只有她一個(gè)人的“班級(jí)”里。我猜測(cè)购岗，她有些竊喜汰聋，亦有些無(wú)奈。
進(jìn)入這個(gè)行業(yè)后喊积，我就以每秒3000次的速度幻想過各種與熊孩子難相處的事情烹困，比如，他會(huì)上課吃東西乾吻、傳紙條髓梅、在我身后貼尷尬的紙條、投訴我绎签、嘲笑我臉大……我用盡所有的想象力來(lái)讓自己提前接受熊孩子們的調(diào)皮搗蛋枯饿，然鵝，面前的這個(gè)小小個(gè)兒女孩兒卻安靜的讓我毛骨悚然辜御。
第一節(jié)課鸭你，我們兩做了一個(gè)一對(duì)一的自我介紹，場(chǎng)面有些尷尬擒权，我們兩索性就互相對(duì)視著彼此袱巨，好似有些語(yǔ)言是可以通過這種眼神光傳播√汲“嗯……這是我們的課后作業(yè)愉老，你教我做吧”，一句奶聲奶氣的話瞬間打破了氣氛凝固的場(chǎng)面剖效，“好的好的好的好的好的”嫉入，我也不知道說(shuō)了多少個(gè)好的。然后手忙腳亂的打開她的作業(yè)璧尸，問這問那咒林，她似乎對(duì)這個(gè)有點(diǎn)結(jié)巴的老師表示無(wú)奈，“你真的不知道從哪里開始嗎爷光？那就先寫語(yǔ)文吧”“好的好的好的好的”垫竞，心臟像是遭到了若干次撞擊，整個(gè)人快廢下來(lái)。
三個(gè)小時(shí)過后欢瞪，張欣怡的媽媽來(lái)接她了活烙。她一看見媽媽，眼淚就呼啦啦的涌了出來(lái)遣鼓，我站在她側(cè)面啸盏，幫她收拾課本，任憑她哭泣骑祟，因?yàn)樗薜臅r(shí)候都不看我一眼回懦。張欣怡不愿意說(shuō)為什么哭泣，她媽媽也煩躁的拖拉著她曾我。張欣怡的媽媽禮貌性的跟我告別了粉怕，即使在她媽媽的強(qiáng)迫下健民，張欣怡也不肯和我道別抒巢。
晚上回家后，我徹夜未眠秉犹，生怕第二天會(huì)被許老師叫進(jìn)辦公室蛉谜。
第二天，我懷著忐忑的心去上班了崇堵，還好型诚，一切安然無(wú)恙。
張欣怡鸳劳，我是個(gè)不稱職的老師狰贯，對(duì)吧。
