好久沒有看朋友圈了蠢熄，今天進去發(fā)現(xiàn)池磁，朋友圈里全是各個學(xué)校教研的活動的視頻奔害，有學(xué)生的，有老師的地熄。但這些視頻每次都要求每個老師都轉(zhuǎn)發(fā)华临。給人的感覺是有些急于求成，急于把自己的結(jié)果展示給大家端考。只追求結(jié)果雅潭，忘掉了教育的本源，忘掉了我們教育的對象是孩子却特。對待孩子的成長扶供，我們應(yīng)該像大自然中的花朵，像日升日落裂明，像春夏秋冬的來臨一樣自然椿浓。
讓我不由的聯(lián)想到平時的教研活動，無論是以前還是現(xiàn)在，我們這群應(yīng)該有文化卻沒有文化的人的教研活動都留在淺層扳碍，更多時候都像一個搬磚人提岔，把別人的教案般到集體備課的表格中，然后同年級的幾個坐在一起裝模作樣笋敞。主備老師念著所謂的備課教案碱蒙，其他人哪敢質(zhì)疑專家的思想，都紛紛點頭同意夯巷，最后的集體備課就成了主備老師的“獨角戲”振亮，至少這是我最真實的感受，這樣的教研活動鞭莽，還不如去看看專家老師的教學(xué)實錄坊秸，大咖們的教材解析的視頻，或者坐在一起來個讀書沙龍澎怒，讓大家的收獲多呢褒搔。有時候的教研，大家在一起不是聊家長里短就是聊學(xué)生的不好喷面，但從未就哪個課堂難點或者孩子的問題來提出自己解決問題的方法星瘾，而拍攝視頻上的內(nèi)容卻顯得那么真實。有時候想想都覺得可笑惧辈。
社會在進步的同時琳状，我們能明顯的感覺到人心在浮躁，很多事情都是浮在淺層『谐荩現(xiàn)在連教育這件事都做的比較膚淺念逞，這樣的教育怎么能不讓人擔(dān)憂。
如果做教育的人都這么假了边翁，怎么能教人求真翎承，教做真人。
教育符匾，需要的是慢叨咖，需要的是實。
