前些年去貴州旅游劝枣，懷著崇敬的心情去遵義的紅軍山祭奠英烈汤踏。登上了紅軍山頂，眼前的一幕差點(diǎn)讓我暈倒：本應(yīng)莊嚴(yán)肅穆的英雄紀(jì)念碑廣場竟然被廣場舞大軍徹底占領(lǐng)舔腾，只見廣場上人頭攢動(dòng)溪胶，七八支舞蹈隊(duì)的音樂各不相同，而且音樂都經(jīng)過了擴(kuò)音器的放大琢唾，相互間還較著勁载荔，于是音樂聲一浪響過一浪。驚愕的外地游客們只能穿梭在載歌載舞的人群之中匆匆跑到紀(jì)念碑前佇立片刻采桃，其實(shí)除了震耳欲聾懒熙、雜亂刺耳的聲音外已無法進(jìn)行任何思考了丘损。
以上是我對噪音的一種感性認(rèn)識，那百度百科是如何解釋的呢工扎？一是從物理學(xué)角度來看：由不同頻率的聲波組成的無周期性的徘钥、不規(guī)則的聲音叫噪音；二是泛指嘈雜肢娘、刺耳的聲音呈础。噪聲是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音橱健。噪聲污染主要來源于交通運(yùn)輸而钞、車輛鳴笛、工業(yè)噪音拘荡、建筑施工臼节、社會(huì)噪音如音樂廳、高音喇叭珊皿、早市和人的大聲說話等网缝。
凡是人們不愿聽的聲音都叫噪音
這是心理學(xué)對噪音的解釋，非常簡單蟋定，也就是說粉臊，假如你正在讀書，外面播放的樂曲擾亂了你驶兜，讓你覺得煩心扼仲，那么無論這樂曲多么經(jīng)典多么優(yōu)美發(fā)行量多么驚人，對你來說就是噪音促王。原來噪音不僅由聲音的物理性質(zhì)決定犀盟，也取決于人的生理和心理狀態(tài)！這個(gè)心理學(xué)定義同時(shí)也打開了我看問題的格局蝇狼，讓我有話要說。
我都是為你好
這是親子教育中的一句經(jīng)典用語倡怎，細(xì)細(xì)分析一下迅耘，可以發(fā)現(xiàn)成年人往往是站在自己的角度來看待事物的。不錯(cuò)监署，我們的確擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識颤专，對外界事物的理解也會(huì)更加全面些，對孩子的愛更是不容置疑的钠乏。但是這些“好”和“愛”里是否真的沒有摻雜一絲一毫的私心栖秕，如果心存“面子”以及“丟人”等私念，那么“對你好”晓避、“為你好”也就質(zhì)變成了“你要讓我有面子簇捍，不要讓我丟人”只壳，利己和利他這是兩種完全不同的概念，必將導(dǎo)致不同的思維模式和行為方式暑塑，我們給予孩子這種不被生理和心理接受的“愛”吼句，孩子的抗拒也就是理所當(dāng)然的事情了。
比如對于音樂事格，我們都知道可以通過音樂讓孩子體驗(yàn)到快樂惕艳，可以培養(yǎng)孩子的美感，豐富內(nèi)心的情感世界驹愚，對直覺远搪、分析、想像逢捺、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)具有很重要的意義……家長們可以自測一下终娃，在孩子的各類學(xué)習(xí)上，內(nèi)心的利己和利他各占了多大的比例蒸甜？
不能讓孩子輸在起跑線上
于是家長們頂著嚴(yán)寒酷暑帶著孩子奔波在各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種輔導(dǎo)班之間……
有家長說我就沒有私心棠耕，我真的就是為孩子好，不想輸在了起跑線上柠新，孩子能夠擁有沒有私心的家長必定會(huì)很快樂窍荧，那么問題來了，何為起跑線恨憎？
昨與朋友們一起聊天時(shí)說到了美國的科幻大片蕊退，那些曾經(jīng)被大家認(rèn)為非常遙遠(yuǎn)的情境如今正逐漸出現(xiàn)在了我們的日常生活中，神奇的智能機(jī)器人更是以無法阻擋的趨勢浩浩蕩蕩地走近我們身邊憔恳，五年前沒人想得到現(xiàn)在的乞丐可以手持二維碼乞討瓤荔，智能手機(jī)成為了人體不可或缺的外掛“新器官”……那么孩子的起跑線究竟在哪里？
是讓孩子早些認(rèn)字钥组、背詩输硝、讀英語，把小學(xué)的課程提前教給幼兒程梦，早早就掌握很多的技能嗎点把？但是我們之中誰又敢保證說在未來的五年十年里這些技能不會(huì)被更尖端科技所替代？有朋友說起跑線不應(yīng)該指技能吧屿附，這個(gè)想法有道理郎逃，如果不是技能，那會(huì)是什么呢挺份？
我上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn)這個(gè)“不能輸”的口號是由當(dāng)年任教育部副部長的韋鈺提出的褒翰，他說“不要讓孩子輸在起跑線上”的意思，是指從孩子一生下來，父母就要把孩子的發(fā)展看得比什么都重要优训，要給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的朵你、溫暖的、健康的型宙、互動(dòng)的環(huán)境撬呢，讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。哦妆兑，原來大家都誤解了他的本意魂拦。
他繼續(xù)指出，現(xiàn)在有一部分大學(xué)生搁嗓，他們幾乎沒有上進(jìn)的熱情芯勘，也不愿意發(fā)奮讀書。他們急功近利腺逛，希望一夜成名荷愕，或者是嫁個(gè)大款，不想經(jīng)過自己奮斗取得成功棍矛。追根溯源安疗，我們發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)生都沒有一個(gè)快樂的童年，一直被父母逼著學(xué)習(xí)够委。
據(jù)調(diào)查荐类，中國孩子的笑容比美國的孩子少了50%，作為真正無私愛著孩子的家長茁帽，現(xiàn)在是不是需要重新更新一下起跑線這個(gè)觀念了呢玉罐？
