苦惱一：為啥天天磨耳朵卻沒(méi)有預(yù)期效果夏漱？
苦惱二：我的發(fā)音差豪诲，怕影響孩子，怎么辦挂绰？
苦惱三：如何行動(dòng)屎篱，開(kāi)始第一步？
這三大問(wèn)題是前期英語(yǔ)閱讀啟蒙訓(xùn)練營(yíng)數(shù)千媽媽反映最突出三大問(wèn)題扮授，代表了大家的心聲，Tyger為大家一 一作答专肪。
苦惱一：為什么孩子從很小的時(shí)候就開(kāi)始磨耳朵刹勃，卻沒(méi)有預(yù)期的效果呢？
各位家長(zhǎng)，磨耳朵肯定有效果关贵，只不過(guò)沒(méi)能達(dá)到那些專(zhuān)家說(shuō)的效果遇骑。Tyger問(wèn)你，孩子磨耳朵時(shí)揖曾，你在做什么落萎？選項(xiàng)A啥也沒(méi)做亥啦；選項(xiàng)B自己忙自己的。AB選項(xiàng)是絕大多數(shù)家長(zhǎng)的做法练链，因?yàn)檫@類(lèi)家長(zhǎng)不知道語(yǔ)言習(xí)得的本質(zhì)在于互動(dòng)翔脱。沒(méi)有互動(dòng)的磨耳朵，孩子很可能就把磨耳朵的素材當(dāng)做耳旁風(fēng)媒鼓，還有的孩子甚至可以自動(dòng)屏蔽届吁，這樣的磨耳朵有什么意義呢？Tyger的建議是绿鸣，磨耳朵是一定有幫助的疚沐，越早越好，然而語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于互動(dòng)枚驻，只是單純的磨耳朵濒旦，相當(dāng)于一條腿走路，孩子越大越討厭再登，如果您能在磨耳朵的過(guò)程中和孩子互動(dòng)尔邓，孩子大腦就能啟動(dòng)多通道，圖文音模型就開(kāi)始起作用了锉矢，圖文音是個(gè)有機(jī)整體梯嗽，不可偏廢，多通道和單通道的區(qū)別沽损，不是1和2的關(guān)系灯节，而是數(shù)量級(jí)的差異。雙腳跑和單腳跳的差異有多大绵估，多通道和單通道輸入效率的差異就有多大炎疆，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子互動(dòng)著磨耳朵。孩子唱歌国裳，家長(zhǎng)跟著哼形入，孩子跳舞，家長(zhǎng)拍著手缝左。
苦惱二：Tyger老師亿遂，我知道互動(dòng)的重要性，也想帶著孩子讀繪本渺杉，可是對(duì)自己的發(fā)音沒(méi)信心蛇数，該怎么辦？
這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太常見(jiàn)了是越，在TYGER的教學(xué)生涯中耳舅，媽媽們因?yàn)閷?duì)自己的發(fā)音沒(méi)信心，不敢開(kāi)口給孩子說(shuō)英語(yǔ)的家長(zhǎng)比比皆是倚评，生怕自己的發(fā)音影響了孩子挽放。聽(tīng)到這樣的問(wèn)題绍赛，Tyger是很痛心的，典型的觀念害死人辑畦，如果家長(zhǎng)發(fā)音問(wèn)題就放棄和孩子用英文互動(dòng)吗蚌，簡(jiǎn)直是因噎廢食、因小失大纯出，從根本上把孩子給耽誤了蚯妇。繪本學(xué)習(xí)難道僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)嗎？真如此暂筝，理解也太片面了箩言。
關(guān)于語(yǔ)音問(wèn)題，社會(huì)上的誤導(dǎo)也是太深焕襟，各種糾音班正音班陨收，Tyger真心覺(jué)得好笑，英語(yǔ)都還不會(huì)說(shuō)鸵赖，就是各種糾音正音务漩，有見(jiàn)過(guò)還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就綁沙袋的父母嗎？父母肯定不會(huì)這樣做它褪，但我們很多英語(yǔ)老師饵骨，自詡權(quán)威，一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音多么多么重要茫打。Tyger今天正本清源居触，把語(yǔ)音拉下神壇。
第一老赤，語(yǔ)音重要轮洋，但能說(shuō)英語(yǔ)更重要。中國(guó)人語(yǔ)音再差抬旺，還能差過(guò)印度英語(yǔ)弊予？相比印度人說(shuō)英語(yǔ)，我們的語(yǔ)音不是太差了嚷狞，而是太好了块促。第二荣堰，家長(zhǎng)的發(fā)音影響孩子的發(fā)音床未，但只能是漢語(yǔ)，不可能是英語(yǔ)振坚。日常交流用什么才影響什么薇搁，日常交流用漢語(yǔ)，怎么可能影響到英語(yǔ)呢渡八？100句交流啃洋，英語(yǔ)就一句传货，甚至一句都沒(méi)有，您說(shuō)您的發(fā)音影響到孩子宏娄，送你四個(gè)字“杞人憂(yōu)天”问裕，太高估了自己的影響力了。第三：假如你天天和孩子讀繪本孵坚，你的語(yǔ)音深深影響了你的孩子粮宛，那又如何，你的孩子不但不怪你卖宠，還會(huì)感謝您巍杈，因?yàn)檎Z(yǔ)言是為交流服務(wù)的，孩子有了廣博的學(xué)識(shí)扛伍，小小的語(yǔ)音問(wèn)題算什么筷畦？Tyger所在的城市深圳，大家來(lái)自五湖四海為了夢(mèng)想打拼刺洒，有幾個(gè)普通話(huà)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的呢鳖宾？普通話(huà)都不必絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，你去糾結(jié)英語(yǔ)發(fā)音作媚，這不是矯情嗎攘滩？補(bǔ)充一句，Tyger的學(xué)生纸泡，語(yǔ)音個(gè)個(gè)漂亮漂问，Tyger可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)女揭，發(fā)音是極大的優(yōu)勢(shì)而不是劣勢(shì)蚤假，安裝“圖文音”模型訓(xùn)練過(guò)的孩子，孩子不用糾音正音吧兔，語(yǔ)音同樣非常出色磷仰，甚至更出色。語(yǔ)音學(xué)習(xí)屬于自然拼讀的內(nèi)容境蔼，我們第四次課重點(diǎn)介紹灶平。
苦惱三：Tyger老師，語(yǔ)音這塊心病好了箍土，我該如何開(kāi)始第一步呢逢享？
這一點(diǎn)，TYGER已經(jīng)為大家想到了吴藻，大家可以從“閱讀啟蒙方法之歌This is how you learn to read”開(kāi)始瞒爬。歌詞講的就是如何通過(guò)“圖文音”模型進(jìn)行閱讀啟蒙。Tyger的建議是，準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的播放設(shè)備侧但，開(kāi)車(chē)時(shí)聽(tīng)矢空、洗澡時(shí)聽(tīng)，睡覺(jué)前聽(tīng)禀横，親子同學(xué)屁药，歌聽(tīng)會(huì)了，閱讀啟蒙方法也就學(xué)會(huì)了柏锄。
歌詞
第一段：眼
This is how you learn to read? a e i o u
Use your eyes and what do you see? a e i o u
A picture here, a picture there. Look at pictures everywhere.
This is how you learn to read a e i o u
第二段：耳
Use your ears for sounds you hear. a e i o u
Consonants here, Vowels there.
Put sounds together everywhere.
This is how you learn to read a e i o u
第三段：生詞
If you forget words in your head. A e i o u
Just skip one here, Or skip one there.
Then read it again and it will be clear.
This is how you learn to read a e i o u
第四段：拼讀
Look for a little chunk you know a e i o u
If there is a chunk at the end
Put the sound in front and the you blend.
This is how you learn to read a e i o u
第五段：小結(jié)
Now you know the tools you need a e i o u
Just use you eyes and ears to read a e i o u
Pictures, sounds, and letters.
Use these tools . You’ll read much better!
Now you have the tools to read a e i o u
