? ? ? ? ? 在小學(xué)英語(yǔ)階段如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，信陽(yáng)師院的孫媛園老師給我們一個(gè)規(guī)范的講解匆绣。
? ? ? ? 何為語(yǔ)感驻右？
? ? ? 入學(xué)前兒童已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言能力，在此基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)崎淳、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)堪夭、閱讀寫(xiě)作等方面的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)拣凹，形成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的相關(guān)技能森爽。此學(xué)習(xí)過(guò)程中，解碼能力強(qiáng)的兒童表現(xiàn)為反應(yīng)速度快嚣镜，理解準(zhǔn)確度高也就表現(xiàn)出對(duì)單詞爬迟，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)意等的高度敏感度。
? ? ? ? 兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)母語(yǔ)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中菊匿，內(nèi)隱學(xué)習(xí)對(duì)掌握詞義和學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能等方面發(fā)揮著重要作用付呕。
? ? ? ? 以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的交際教學(xué)情景為例，我們可以在教室里組織各種聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)跌捆，比如充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)徽职，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象又真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景。
? ? ? 課堂的活動(dòng)可以有閱讀文本佩厚，可以修改文本姆钉，模擬對(duì)話，模擬場(chǎng)景，演唱歌曲育韩，配音模仿等對(duì)培養(yǎng)孩子語(yǔ)感有很大的好處克蚂。
? ? 語(yǔ)音的訓(xùn)練，聽(tīng)音涂色筋讨，聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)
? ? 積極開(kāi)展課外活動(dòng)埃叭，要培養(yǎng)一種能力，光靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠悉罕。比如校園廣播赤屋，各種西方節(jié)日的活動(dòng)，一些優(yōu)秀英語(yǔ)學(xué)習(xí)App的使用:一起作業(yè)壁袄、倍速點(diǎn)讀(微信公眾號(hào))等类早。
? ? 注重朗讀背誦，習(xí)得語(yǔ)感嗜逻。
? ? 實(shí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)涩僻。
? ? 廣泛運(yùn)用課程資源，開(kāi)發(fā)校本課程栈顷。
? ? 當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)的基本理念逆日。1注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2重視教學(xué)大綱在教學(xué)中的指導(dǎo)作用萄凤。3注重學(xué)習(xí)者的因素室抽。
? ? ? 做一個(gè)心中有目標(biāo)，腦中有理論靡努，手中有資源坪圾，腳下有路線的教師。
