一個(gè)美好的令人感動(dòng)的午后袁串，陽(yáng)光慵懶地灑在教室里，孩子們呢呼巷，正在宿舍午休囱修，我一個(gè)人，坐在靠窗的座位上王悍，放了一支同樣慵懶的歌曲破镰，打開電腦，拿一個(gè)筆記本，一支筆鲜漩，靜靜地接受心靈的滌蕩……
現(xiàn)在的我依舊保持著上學(xué)時(shí)期愛做筆記的習(xí)慣源譬，我覺得那一個(gè)個(gè)經(jīng)過靈魂洗禮的文字，都是值得我尊敬的孕似，值得我一遍一遍回味的踩娘，它們一次次擺渡了我，也一次次深入我的骨髓靈魂……
這周聽了國(guó)際原老師的《故鄉(xiāng)》喉祭，也在百合花教室里感受了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理养渴。在聶校長(zhǎng)的推薦下，學(xué)習(xí)了很多特級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)教案臂拓。在這些榜樣的刺激下厚脉，我對(duì)自己教學(xué)工作的那份熱情燃燒得更加熱烈了。
周三晚自習(xí)安排孩子們寫了一篇有關(guān)“母愛”的作文胶惰。安靜的教室里傻工，只有寫字的“沙沙”聲，寫到動(dòng)情處孵滞，不時(shí)的聽到有孩子抽泣的聲音中捆，我知道，孩子們進(jìn)去了坊饶，進(jìn)入到了寫作的一種新境界——用情寫作泄伪！
我在回家的路上，情緒也一直難以平復(fù)匿级，想起那些哭紅了的眼睛蟋滴，想起那些經(jīng)過心靈滌蕩，自然流瀉出來的文字痘绎，我也忍不住留下了當(dāng)時(shí)感受津函。
這些蜜罐里長(zhǎng)大的孩子們，在經(jīng)過文化的洗禮孤页，經(jīng)過情感的自我升華尔苦，情感恰如其分的爆發(fā)了，而這個(gè)爆發(fā)的突破口行施，就是那些來自靈魂的文字……
我用一天的時(shí)間批完了孩子們的作文允坚，我讀到了感情，但也馬上發(fā)現(xiàn)了缺陷：孩子們已經(jīng)會(huì)表達(dá)情感蛾号，但是情感的表達(dá)過于直白化稠项，很少有同學(xué)能將感動(dòng)的一瞬間無限放大了寫。
周四的自習(xí)上鲜结，我表?yè)P(yáng)了孩子們展运，也提出了他們作文中遇到的瓶頸口斩芭。樊同學(xué)告訴我，老師乐疆，我想表達(dá)得太多了，可是就感覺在心里堵著贬养，拿不出來挤土。我告訴他，跟著老師合理的釋放误算。
然后本來準(zhǔn)備讓孩子們做閱讀題的自習(xí)仰美，又像洪水傾瀉一樣講了一堂作文課，結(jié)合我自己的故事給他們講儿礼，說到煽情處咖杂，孩子們居然都哭了，紛紛告訴我：老師蚊夫，昨天的作文重寫吧诉字！
那個(gè)時(shí)候我看到一雙雙亮晶晶的眼睛，像一顆顆努力發(fā)芽的種子知纷，他們仿佛在說：我們要發(fā)芽壤圃，我們要成長(zhǎng)！我被這樣的畫面感動(dòng)的無法言語(yǔ)琅轧，熱淚汩汩而流伍绳。自己也是經(jīng)過這樣的成長(zhǎng)，經(jīng)過暗無天日的苦苦追尋乍桂，才找到了重生冲杀，我的孩子們也是一樣，他們踩著成長(zhǎng)的痛點(diǎn)睹酌，一次又一次參悟了生命的真諦权谁，即使這條路才剛剛開始。我也第一次感覺到自己肩上的重?fù)?dān)：教師不光是教書育人忍疾，最關(guān)鍵的是心靈的導(dǎo)師闯传。
其實(shí)，這個(gè)過程中卤妒，我是第一個(gè)受益者甥绿，我在孩子們成長(zhǎng)的這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，找到了自己的存在價(jià)值则披，感恩生活共缕，感恩當(dāng)初的選擇。
昨天下午士复，兩個(gè)小男生湊到我跟前图谷，神秘兮兮地對(duì)我說“老師翩活，跟你說個(gè)事”愎螅”
“什么事安ふ颉？”
“我們中午做了一件事承璃，我覺得你一定理解我們利耍。”
“什么事盔粹？”
“我們午飯后隘梨，去操場(chǎng)上邊曬太陽(yáng)，邊觀察了一棵樹舷嗡，這是我們寫的轴猎。”兩個(gè)小男生把寫好的文章放到我面前进萄，像是古時(shí)的大臣將奏章呈給皇帝一樣捻脖，靦腆地笑著，仿佛怕我笑話他們垮斯。
“你們這點(diǎn)子也太好了吧郎仆，環(huán)境描寫簡(jiǎn)直是絕了！”我訝異地看著他們兜蠕。那畫家出去寫生不都是為了尋找靈感嗎扰肌？他們居然會(huì)主動(dòng)去尋找寫作的靈感，厲害熊杨！
今天課間操后曙旭，兩個(gè)小男生又在教室的窗邊出神地看著窗外層層疊疊的樹，那是學(xué)校后門通到度假村的一片密林晶府。我也站到他們跟前桂躏，
“秋天的顏色很讓人感動(dòng)〈剑”
孩子們看到我剂习，點(diǎn)著頭說：“紅、黃较沪、綠……”
說著說著就開始拿筆寫了……
人類最初對(duì)生命的感悟鳞绕，不都是從這些草木的四季輪回里尋找到的嗎？
突然想起一句話：語(yǔ)文老師必須要有豐富的情感尸曼，做到對(duì)孩子們投入無限的感情们何，才能夠恰如其分的感化孩子們。
看來在教師這個(gè)行業(yè)里控轿，所有的感情投入冤竹，都是有回報(bào)的拂封！
這是一份值得我“托付終生”的職業(yè)鹦蠕，只愿在這條路上我可以做到不負(fù)此心冒签、不忘初心。
