? ? ? “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)蒲犬≈旒啵”“智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀原叮『毡啵”是啊，書(shū)籍是人類(lèi)的朋友奋隶，更是我們的精神食糧擂送。語(yǔ)文閱讀的重要性，不言而喻唯欣，閱讀興趣得從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)嘹吨。剛接手一年級(jí)的班級(jí)，我主要從以下方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣：
? ? ? ? 一境氢、重視指導(dǎo)蟀拷，逐步提升。
? ? ? 一年級(jí)新生剛?cè)胄ｉT(mén)产还，還沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音匹厘，沒(méi)有拼音這根拐棍，自主閱讀就無(wú)從談起脐区。為此愈诚，新學(xué)期我首先從指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)故事開(kāi)始，每天家長(zhǎng)給孩子講故事或下載聽(tīng)書(shū)APP牛隅，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣炕柔。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，漢語(yǔ)拼音學(xué)完后媒佣，我就鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀匕累，不會(huì)認(rèn)的字借助拼音認(rèn)讀。這樣既鞏固了漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用默伍，又讓學(xué)生擁有更多的閱讀自主權(quán)欢嘿。?
? ? ? 一年級(jí)第二學(xué)期，閱讀要求又有所提高也糊。閱讀完成后炼蹦，家長(zhǎng)以提問(wèn)的形式，檢查孩子的閱讀是否有效狸剃，每天至少提一個(gè)問(wèn)題掐隐，這種形式激發(fā)了學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀，邊思考的習(xí)慣钞馁，讓課外閱讀更高效虑省。到二年級(jí)匿刮，再逐步提高要求，每日閱讀至少提三個(gè)問(wèn)題探颈，提問(wèn)形式可以是家長(zhǎng)提問(wèn)學(xué)生作答熟丸，也可以是學(xué)生提問(wèn)，家長(zhǎng)回答膝擂。
? ? ? 記得有一次閱讀“我愛(ài)閱讀”中的《筍芽?jī)骸愤@篇文章時(shí)虑啤，我鼓勵(lì)孩子向家長(zhǎng)提問(wèn)，我說(shuō)：“如果你們的提問(wèn)能難倒家長(zhǎng)架馋，第二天就會(huì)獲得兩分獎(jiǎng)勵(lì)狞山。”到了第二天了解提問(wèn)情況時(shí)叉寂，有27位同學(xué)說(shuō)提出的問(wèn)題萍启，家長(zhǎng)回答不上來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)得意地分享了自己的提問(wèn)小竅門(mén)屏鳍。彭晨茹說(shuō)：“我媽媽是中學(xué)語(yǔ)文老師勘纯，肯定難不到她，而我爸爸是生物老師钓瞭，所以驳遵，我就提問(wèn)讓爸爸答，他果然答不上來(lái)山涡〉探幔”毛瑞軒說(shuō)：“我爸爸還認(rèn)真看了三遍文章，我提問(wèn)筍芽?jī)洪L(zhǎng)大后變成了什么鸭丛，他也答不上來(lái)竞穷。”還有些同學(xué)說(shuō)：“我在閱讀的時(shí)候鳞溉，媽媽在一旁玩手機(jī)瘾带，他們沒(méi)用心聽(tīng)，所以也答不上來(lái)了熟菲】凑”其實(shí)，我心里也清楚抄罕，這些答不上孩子們提問(wèn)的家長(zhǎng)帽衙，都是智慧型的家長(zhǎng)，二年級(jí)閱讀中的問(wèn)題贞绵，以他們的知識(shí)和學(xué)歷是不可能答不上來(lái)的，他們這么做就是“故意裝作不知道”恍飘，偶爾讓孩子體驗(yàn)認(rèn)真閱讀和思考的成功罷了榨崩。
? ? ? 二谴垫、建立制度，分層獎(jiǎng)勵(lì)母蛛。
? ? 低年級(jí)學(xué)生自律意識(shí)低翩剪，還需要制定好相應(yīng)的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)制度。我利用“”班級(jí)優(yōu)化大師”發(fā)布打卡任務(wù)彩郊，每日完成15至20分鐘的課外閱讀前弯，會(huì)獲得一分獎(jiǎng)勵(lì)。每月一小結(jié)秫逝，根據(jù)當(dāng)月每個(gè)學(xué)生打卡次數(shù)評(píng)選出“閱讀之星”金獎(jiǎng)恕出、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)违帆，并且額外獎(jiǎng)勵(lì)10分浙巫、8分、5分刷后。每學(xué)期期末還會(huì)進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的畴，評(píng)選本學(xué)期“閱讀之星”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和相應(yīng)獎(jiǎng)品。
? ? ? 經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持尝胆，全班45人丧裁，能堅(jiān)持每日閱讀的約40人。現(xiàn)在班上很多孩子經(jīng)澈危看書(shū)看得入了迷煎娇，連上課響了，也還沉醉在書(shū)中的故事中抱慌。
? ? ? ? “興趣是最好的老師逊桦！”為了能更好到地促進(jìn)學(xué)生閱讀，在班級(jí)舉行了“好書(shū)分享”活動(dòng)和“講紅色故事”比賽抑进，在一次次的活動(dòng)中强经，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，我想寺渗，這才是閱讀應(yīng)該有的模樣匿情！
? ? ? ? 書(shū)籍是時(shí)代的鏡子，歷史的化石信殊，人類(lèi)文明的階梯炬称。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓我們一起在書(shū)籍的海洋徜徉吧涡拘！
